多媒体课件评价标准研究

随着多媒体技术与网络通讯技术的发展,多媒体的教学应用日益广泛。从而产生了对多媒体课件进行科学评价的实际需要。本文在现有评价原则与方法的基础上提出一个多媒体课件的评价标准并对此进行分析。     

多媒体课件综合评价指标体系研究

多媒体教学课件的质量评价是现代教育质量评价的主要内容之一．探讨了多媒体教学课件评价的重要性,分析了制定多媒体教学课件综合评价指标体系的理论基础和原则,给出了包括教育性、技术性、科学性和艺术性四个方面二十九个指标的多媒体教学课件综合评价指标体系．     

学科多媒体课件的评价标准

本文基于一般多媒体课件的评价标准。结合不同学科的特点。提出了学科多媒体课件的评价标准。从学科特性、学科教学性、学科科学性、技术性、艺术性和使用性六个方面予以评价，以期对各个学科多媒体课件的评价产生一定的指导意义。     

多媒体课件的评价标准

本文主要论述了多媒体课件评价的必要性，以及其教育性、科学性、艺术性、技术性和辅助性等评价标准。     

学科多媒体课件的评价标准

本文基于一般多媒体课件的评价标准,结合不同学科的特点,提出了学科多媒体课件的评价标准,从学科特性、学科教学性、学科科学性、技术性、艺术性和使用性六个方面予以评价,以期对各个学科多媒体课件的评价产生一定的指导意义。     

课堂多媒体课件评价指标体系构建

现有多媒体课件的评价标准存在针对性不强,评价对象偏差等缺点。课堂多媒体课件评价指标体系应从教学内容、教学设计、艺术性、应用性、特色与创新5个一级指标以及22个二级指标构建,以简化不必要的指标,增强课堂教学评价的指向性。     

多媒体课件制作和评价若干问题的探讨

本文对多媒体课件的含义及类型进行了阐述，对多媒体课件的选择和制作原则、制作中易出现的问题及其评价进行了探讨。     

教育创新中多媒体课件的问题与对策

本文从教学过程的主要环节分析了教育创新中利用计算机辅助教学存在的主要问题，并结合当前教育形势介绍了解决问题的相应对策。     

多媒体课件的评价误区探究

目前在多媒体课件的评价还存在对象、指标体系和评判者三方面的误区,只有正确认识到多媒体课件评价过程中存在的误区,才能真正促进和指导我国计算机辅助教学的深入开展。     

多媒体课件的多层次灰色评价方法

多媒体课件的评价涉及因素多 ,但存在信息不完全、信息不准确的问题 ,而灰色评价是处理这一问题的有力工具。此文介绍多层次灰色评价方法 ,应用其对多媒体课件进行综合评价 ,讨论了多媒体课件多层次灰色评价算法流程 ,并应用 Matlab实现了课件多层次灰色评价软件。     

多媒体课件的教学设计与评价

教学设计在优化教学的过程中起着决定性的作用。多媒体课件教学设计应依据以大纲为准则,以教材为构架,以计算机为媒介,以学生为中心。     

多媒体课件在教学应用中的评价与存在问题

应用多媒体课件教学的实践中,总结出多媒体课件在实际教学中存在的问题,从几个方面加以讨论,以便在实际教学中,发挥多媒体课件的最大作用,取得最佳的教学效果。     

多媒体课件的教学设计与评价

教学设计在优化教学的过程中起着决定性的作用。多媒体课件教学设计应依据以大纲为准则,以教材为构架,以计算机为媒介,以学生为中心。     

教育创新中多媒体课件的问题与对策

本文从教学过程的主要环节分析了教育创新中利用计算机辅助教学存在的主要问题,并结合当前教育形势介绍了解决问题的相应对策。     

高中课堂演示型多媒体课件评价指标体系研究

建立科学、系统、有效的课堂演示型多媒体课件评价指标体系,可为设计开发者诊断出多媒体课件存在的问题及广大用户选择多媒体课件提供重要依据,对大范围推广使用合格和优秀的多媒体课件,以及进一步改进和提高多媒体课件质量具有现实意义。     

教育技术本科生多媒体课件的ARCS评价研究

随着信息技术与课程整合的深入,多媒体课件越来越广泛地应用于课堂教学中.文章以某院教育技术学专业三个年级的学生所制作的课件为研究对象,以ARCS模式为理论指导,运用评价研究法分析发现:课件重视技术忽视内容;重视认知忽视情感;重视个体忽视合作;重视结果忽视过程;重视教忽视学.作者针对上述问题进行分析,并从A、R、C、S四个方面提出建议,为课件设计和制作提供参考.     

多媒体课件在创新教育中的作用

近年来 ,利用计算机技术设计和开发的多媒体课件在课堂教学中已发挥出越来越大的作用。正如联合国教科文组织在《学会生存》中指出的那样 ,“技术训练必然要运用语言 ,也要运用其他的方法 ,诸如演示、实验、实践活动以及常规反射和技能的获得等。重要的是我们要认识到 :现代人的这部分训练 ,如同传统的‘文字文明’一样 ,也是他的文化的一部分。”因此通过多媒体课件培养学生的创新能力 ,已是一个非常有意义的研究课题。多媒体课件在创新教育中有以下作用。一、激发学习兴趣 ,培养创新意识创新教育是以培养学生创新意识、创造思维和创新能力…     

多媒体课件综合评价的思考与探讨

多媒体课件是综合多种信息表现形式、学生能交互式使用、辅助教学过程的计算机软件。根据这一概念内涵．本文探讨了制定多媒体课件评价指标的原则及其意义。并根据教育性、科学性、技术性和艺术性四个标准,探讨多媒体课件综合评价指标体系。     

浅谈多媒体课件的配音问题

多媒体课件(以下简称课件)是包括文本、图像、图形、动画、视频、声音等多种信息的教育资源。这些信息主要从视觉和听觉上综合作用于学习者。一般,开发者在设计课件时非常注意对学习者产生视觉影响的内容的设计(如:画面布局、动画制作、视频处理等等),却很少重视对声音的处理。可是,     

多媒体教学课件评价体系研究

多媒体技术在教学中的应用已成为当前一个热门的研究领域,建立一套客观、公平、公正和科学、合理的多媒体教学课件评价体系已是当务之急,评价多媒体课件的标准和原则是什么,并将这些标准和原则进行量化以便于实际操作。