再论教育与社会发展的一体化

教育社会一体化理论，是关于教育与社会发展关系的筒要概括。其基本方面包括教育在社会中的地位及与社会各方面的联系，教育系统与社会系统的协调，教育内容与社会要求的关系，社会成员与教育对象角色的联通，社会支持、作用和参与教育的过程和途径等。对这些基本方面与相互联系进行科学分析、概括和阐述，才可正确认识教育与社会发展的关系。     

发展教育学：学术主题与边界

发展教育学是研究和反思社会发展与教育发展、人的发展的一个研究领域。社会发展与教育发展、教育发展与人的发展、教育自身的发展是发展教育学的主要学术主题。发展教育学的研究边界在于，它不是包罗万象的研究领域，而是研究与教育发展相关的社会发展、基于社会发展的教育发展和人的发展。发展教育学的研究体现了时代性与现实性，致力于教育理论与实践的结合，是一个重要的研究领域。     

论高等教育的教学科研整体化

教育是培养人的社会活动。它包含社会的需要和人的发展两个因素。因此，教育必须与社会政治、经济和文化发展相适应，并为社会政治、经济和文化服务；教育必须与受教育者身心发展相适应，促进人的发展。这就是教育的本质属性。高等教育是教育的重要组成部分，它具有上述教育共同的本质属性，但高等教育相对于普通教育来说，又有它自己的特殊性。     

试论职业技术教育与社会经济发展的关系

职业技术教育与社会经济发展密切相关，社会经济状况、经济体制制约职业技术教育的发展；职业技术教育能提高劳动力技能水平、劳动生产率和劳动力的配置效益，促进经济的发展。因此，职业技术教育必须努力适应社会经济的发展，发展社会经济必须大力发展职业技术教育。     

构建和谐社会的教育思考

和谐社会的基本内涵应包括四个方面：人与自然的和谐。人的自我发展的和谐。人与社会的和谐。人、社会与自然的和谐统一。教育与社会密切相关，社会发展依赖于教育的发展，教育的发展必须适应社会发展的需要，高等教育于社会应保持相对的独立性。作为人与社会关系的中介的教育，应坚持马克思主义的“人的全面发展”的目的观，坚持个人价值和社会价值相统一的价值观。坚持可持续的教育发展观，实现人、自然与社会的和谐统一，在和谐社会的构建中发挥积极的作用。     

高等职业教育发展环境浅探

教育是社会关系总和的重要组成部分．作为一种特殊的社会现象，它的发展始终与社会政治经济和科学技术的发展紧密联系在一起。发展高等职业教育是社会发展和科技进步的必然要求，也是世界各国教育改革和经济发展的普遍经验。以系统的观点，历史的、全面的研究高等职业教育发展的环境，有助于我们把握高等职业教育发展的特质，改善和优化高等职业教育发展的社会经济环境、心理环境、法制环境、科技环境以及高职教育在教育系统内部的运行环境。     

论教育与社会实践相结合

随着时代的发展，人类实践活动的丰富，以及科学技术和生产力高度发达，人的社会实践已不限于生产活动一种形式。把教育与生产劳动相结合扩大为教育与社会实践相结合更符合当代教育和社会实际。从认识论角度阐述教育过程的间接性、选择性、有序性、激烈性、削弱性；从教育与社会实践的关系，说明两者相辅相成、密不可分；并进一步从教育的目的、个性的发展、马克思主义教育理论、现代教育实践论证“教育必须与社会实践相结合”。教育与社会实践的关系，既是一个理论问题，又是一个实践问题，本文试图从理论和实践的结合上加以分析     

东乡族妇女教育与社会发展问题思考

东乡族妇女教育与社会发展问题思考苏依拉教育发展是社会发展的重要条件和保证，又是决定社会兴衰的因素之一，社会发展是教育发展的原动力，它既促进又制约着教育的发展。因此，一个民族、一个国家的社会发展与教育发展有着不可分割的密切关联。中国是一个具有５６个民族...     

论高职教育与社会选择的融合

阐述了高职教育社会选择的含义，指出了高职教育是在一定的社会选择中产生和发展起来的，分析了高职教育的社会选择是一个复杂的过程，高职教育发展的根本出路在于与社会选择相融合，并提出了高职教育与社会选择融合的途径与方法。     

试论高等职业教育发展结构的优化与提升

高等职业教育发展结构是指高等职业教育系统内各要素之间的组合方式和比例关系，它是一个多纬度、多层次、多样性的综合结构。高等职业教育发展结构受社会、经济、科技、文化等多种因素的影响和制约，因此，优化与提升高等职业教育发展结构，使之与社会经济发展水平和生产力发展水平相适应，推动高等职业教育全面、协调、可持续发展。     

论思想政治教育发展变革中的社会实践观念

促进人与社会的协调发展，是思想政治教育的根本目标。思想政治教育在发展变革中必须树立社会实践观念，教育目标要具有层次性、社会现实性，教育途径和方法要增强社会实践性，教育内容要具有社会适应性，教育过程要具有可选择性。     

把握尺度 超前发展

当代社会，教育与经济的相互作用是先进地区经济社会发展的重要特征。在经济与社会发展的大盘上，教育的发展要先行，但先行多少，要适度。如果教育适度超前而不滞后，教育的基础性、先导性、全局性作用发挥得好，那么将有力推动经济与社会的可持续发展；如果教育发展过度滞后或过度超前，那么，就不能提供亟需的智力和人才支持而阻碍经济发展，致使经济     

试述教育与文化的关系

试述教育与文化的关系湖南大学徐波教育是一种社会活动。按照马克思主义的观点，教育既是一定社会的政治、经济和文化发展的产物，又以一定社会的政治、经济和文化作基础，在人类社会发展的整个历史进程中，与社会的政治、经济和文化有着十分密切的关系。然而，长期以来，...     

高等教育主动适应经济和社会发展若干问题的思考

一定社会的经济与政治，是当时生产力与生产关系的反映。所以，教育同生产力、生产关系的关系，体现为教育同经济与政治的关系，任何社会的教育，都由一定社会的政治和经济所决定，并为这个社会的政治和经济服务，简而言之，即教育必须与社会的发展相适应。本文仅就高等教育主动适应经济和社会发展的若干问题作些探讨。     

教育的社会责任

在现代社会中，教育日益成为一个先导性、全局性和基础性的实践领域。教育的先导性意味着教育日益成为引领社会前进的力量；教育的全局性意味着教育与社会的各个系统和部门之间，与千家万户有着千丝万缕的密切的关联；教育的基础性意味着教育是社会各项事业存续和发展的前提与必要条件。无论是从教育与社会的关系上看，     

论高等专科教育外部环境的优化

社会环境对各类高等专科教育的生存和发展起着十分重要的作用。优化高专教育的社会环境，是高专面向本世纪改革与发展的重要任务。充分认识高专教育与社会环境相互依存、相互制约的关系，明确优化社会环境的基本途径，适时有效地进行适应性调整，高专教育与整体社会保持的结构性平衡，是保持自身持续发展生机与活力的重要因素。     

生态体验下幼儿园与家庭、社区合作共育策略初探

随着社会经济的发展和信息化水平的不断提高，将幼儿教育溶入家庭、社区，促进教育与社会的融合，形成社会-幼儿园-家庭三位一体的教育网络已成为学前教育发展的趋势。在新的历史条件下，保教质量的提高单靠幼儿园教育本身难以奏效，必须站在新的高度，充分整合利用家庭、社区教育资源，充分发挥家长、社区的教育作用，实现幼儿园教育与家庭教育、社区教育的同步协调发展。     

试析我国财政投入对教育发展的影响

教育作为一种社会活动，它和社会发展密切相关，教育在对社会政治、经济产生作用的同时，社会政治、经济也影响着教育的发展，需要教育做出相应的调整和改革。目前我国已初步形成了以财力支持与税收优惠诱导为主要内容的教育财政支持框架，对加快教育发展起到了一定的作用。但是，我国现行教育财政政策与税收调节措施在结构与功能上仍存在明显的缺陷与不足，难以实现预期的目标。因此，必须尽快构建一套完整的教育财政支持政策体系。     

论教育的价值与方法

教育作为培养人才的创造性社会实践活动，一方面反映了人自身发展的需要，另一方面反映了社会对人的发展的需要。教育只有激发人的主体意识，促进人的个性发展，提高人的内在价值，增进个体改造自然、改造社会的能力，才能成为推动社会变革和发展的积极力量，实现它的社会价值。因此，教育价值是主体需要与社会需要、个人价值与社会价值、内在价值与外在价值的统一。     

高等教育大众化背景下的精英教育理念建构

作为教育体系中的两种模式，精英教育与大众教育的内涵和标准随社会政治、经济和文化的发展而变化。在高等教育大众化背景下，只有树立社会、教育和个人协调发展的质量观，才能把握精英教育理念的本质，促进精英教育与大众教育协调发展。