课堂管理新思维:合作型纪律

合作型纪律就是一种新型课堂纪律管理模式。它指的是教师有效地与学生和家长合作,让学生和家长参与到制定、实施、评价课堂规则的过程中,在充分的讨论交流中,教师、学生、家长民主决策,制定一套公平合理的纪律制度,并互相监督,严格执行。合作型纪律最大的特点是让学生回归课堂主体地位,成为课堂管理的主人,教师充分信任学生、理解学生,创造平等、和谐的课堂管理氛围,从而帮助学生认识自己的能力,与他人交流,对班级做出贡献,进而激励学生的积极行为以减少违纪行为的发生。一、三C原则在合作型纪律中的运用合作型纪律的基本方式体现以下三个…     

学校纪律的价值意蕴、现实问题与策略探析

学校生活离不开学校纪律。从学校纪律的意涵与价值追求来看,它旨在改善学生行为习惯,促进学生道德人格发展,并构筑和谐有序的学校生活。但在教育实践生活中,学校纪律常常脱离教育目标,忽视学生成长需要,致使纪律演变成一种控制手段和规训工具。为了化解学校纪律的现实困境,实现其应然价值,可以尝试从以下三个方面进行探索与改进。其一,立足于学生发展需要,维护学生基本权益。其二,提升学生道德认知,促进学生自由发展。其三,基于学校生活特点,追求美善教育生活。     

教育学视角下的学校规训与纪律教育

纪律之于人的发展十分重要,是学校教育的必要手段和重要任务;学校一般在知、情、行三方面对学生进行纪律教育,然而其中却存在着通过灌输、诱惑、惩罚等手段规训学生,混淆纪律教育和规训的现象。因此,必须对纪律教育和规训进行区分,通过引导学生建立规则、累积学生的积极情感经历和扭转对学生的人性假设,真正实现对学生的纪律教育,促进学生健康成长。     

对学校纪律理念的批判与思考

批判性评价现行的学校纪律理念,阐述了学校纪律对学生内在发展的影响。提出研究学校纪律的必要性。从学校纪律的反应性和预防性功能辨析学校纪律的根本作用;提出确立学校纪律的四个原则。     

通报的艺术

校长晚自习检查了各班的晚自习纪律后,发现了一些问题然后把结果通知给各年级主任:晚自习纪律整体还行,但是八年级三班和七年级二班教室内各有七八位学生东张西望,说话声音比较大,你们年级主任回去落实一下,然后各写个通报。     

优化班级管理传递正能量是关键

在小学的班级日常工作中,最让班主任头痛的就是班级的纪律问题。如果学生整体比较老实、纪律较好,班主任就会很省心,只要把工作重心放在学生学习上就行。如果班级学生过于活跃、纪律散漫,班主任就会很累,既要抓学习,又要抓纪律。纪律是学习的保障,一个班级必须要有良好的纪律。     

浅论英语课堂的有效管理

教师如何才能有效地管理好课堂,教师充当的角色、学生在进行活动时的分组方式及课堂的纪律管理是很重要的三个方面。     

论邓小平关于学校纪律教育的思想

邓小平高度重视纪律教育,把纪律教育视为思想政治教育的重要内容,强调“四有”中最重要的是有理想、有纪律。对大学生进行纪律教育的途径和方法主要有三个方面：一是养成规律生活的习惯,二是正确使用学校纪律,三是发挥奖惩的育人作用。     

心理课堂纪律管理：他律与自律的双向建构

良好的课堂纪律是实现教学目标的重要保障,在心理课堂中,课堂纪律松散成为心理教师面临的一大难题。心理课堂纪律问题产生的原因包括学生重视程度低、课时安排加大了纪律管理难度、学科特点加大了纪律管理难度三方面。根据纪律问题产生的原因和皮亚杰的道德发展理论（道德认知发展先他律后自律的原则）,心理教师在管理课堂纪律时可从他律和自律两方面进行双向建构,引导学生将外在的纪律约束逐步内化为自觉行为。具体的纪律管理策略包括：与学生达成课堂约定,应用已有班纪班规加强约束,用同伴影响施加群体压力,增进学生对心理课的了解以激发兴趣,加强与学生的沟通以建立良好的师生关系。     

思想政治教育工作在中专生培养过程中的重要性研究

本文主要讨论了中专院校加强大学生思想教育工作的重要性,以其在学习、生活、纪律三个方面的重要作用为重点,提出了在学生的日常教育过程中,学校如何加强大学生思想政治教育工作。     

纪律,还是"三合一"的好

据笔者了解,许多学校除了教育行政部门颁布实施的学生行为规范和学生在校一日常规外,还有内容丰富的"地方性法规",这些法规常常因为适用对象和设立目的不同而存在较大差异.是不是所有的纪律都有利于学生的健康成长呢?答案显然是否定的.那么,究竟什么样的纪律才算好纪律、才是学校最需要的呢?在笔者看来,好的纪律应做到三"合一".     

“对症下药”让浪子回头

文章从三个方面阐述班主任对一个"浪子"进行的教育过程,使一个学习成绩较差,纪律较差,几乎要放弃自己的学子,成长为一个学有所成的学生,考上大学。     

读者来信

采用中心周制所得到的教训编辑同志: 一九五一年春季,我校全期教导工作没有订计划,采用中心周制。开学后的头两周定为纪律周,第三周定为学习周……最末一周定为不留级周,全期共订了十来个周目。在纪律周里强调学生守纪律,在学习周里强调学生勤学习。每个周都提出一个口号,如在学习周里提出‘学习不忘纪律。’每个周末进行总结。各级学生在这种教导措     

不能用粗暴高压的手段对待儿童

有很多教师对待违犯纪律的学生不是进行耐心细致的正面教育,而是采取粗暴高压的手段,因此不但不能培养学生自觉遵守纪律的习惯,反而给学生极坏的影响。下面就是几个具体的事例:     

我理想中的学校纪律

俗话说:"无规矩不成方圆",一个学校没有纪律是万万不行的,"规矩"放在学校就可以理解为纪律。校有校纪,班有班规,到底什么样的纪律最适合学生呢?     

我理想中的学校纪律

俗话说:"无规矩不成方圆",一个学校没有纪律是万万不行的,"规矩"放在学校就可以理解为纪律.校有校纪,班有班规,到底什么样的纪律最适合学生呢?笔者理想中的学校纪律是这样的……     

从他律到自律——晚自修纪律养成记

晚自修是学生自主学习的重要组成部分,这段时间的学习效率对学生成绩有很大影响。在提高晚自修学习效率方面进行了一些探索,通过实施"讨论课"、拟定晚自修纪律承诺书、值日班长监管这三个策略,有效提高了晚自修的学习效率,取得了比较显著的效果。     

老师，能不让家长来吗

上学期我担任三年级一个班的班主任,离家十多里路的学生早晚车接车送,中午住校。因为我班有几个特别调皮的学生,午休纪律一直不好。没办法,我只好到班里看着。经过一段时间,学生们基本养成了午睡的习惯,我稍稍放心了,有几天中午便没有到校。没出三天,值班老师就找我来告状：“你们班以小皓为首的几个学生中午不睡觉,出怪声,讲笑话,搅得其他学生没法午睡!”     

在高职政治课中实施"三职教育"的探索与实践

本文主要结合政治课的教学,在高职学生中开展"职业理想、职业道德、职业纪律"的"三职"教育,帮助学生树立正确的就业观,从而牢固地树立起职业理想、职业道德、职业纪律观念,增强自身的职业素质.     

毛泽东军队纪律建设思想初探

毛泽东军队纪律建设思想,是毛泽东军事思想的重要组成部分,其内容主要包括以下四个方面：一是制必先定、力求完备的军队纪律建设指导思想,二是管理教育并重、建立自觉纪律的军队纪律建设养成思想,三是严肃钢铁纪律、加强检查督促的军队纪律建设维护思想,四是领导模范带头、管好重点人物的军队纪律建设领率思想。