体育核心素养视角下小学足球教学的应用探究

随着我国素质教育的普及,社会越来越重视学生的综合素质,以求德智体美劳等多方面的综合发展。体育课程,在传统的应试教育制度下,存在感非常微弱,从而导致学生们的运动能力和体质受到很大影响。足球作为"三大球类"之首,各国体育界都非常重视足球水平,而中国足球的实力始终没有突破,这与群众普及度低有着直接的关系。如何在小学开展足球教学,让学生从小培养踢足球的兴趣,是体育教师应重视的一大课题。     

初中足球教学如何打造高效课堂

在初中体育的教学实践中足球教学是其中的一项重要的教学内容,并且我国在近几年来对于足球的发展也是越来越重视,所在以初中体育课程的教学中,也是要求能够引导学生在体育的学习中对足球的学习要能够起到更多的重视,教师也要能够通过创新性的足球教学理念、教学方法来去引导学生积极地融入到初中体育足球课堂的实践当中,提升足球相关知识的同时也能切实的提升自身的足球技巧,在教师教学方式的引导之下能够也能够激发学生在足球课程中的学习兴趣,挖掘学生在足球上的天赋,并结合相应的足球教学方法来对学生的足球素养起到一个良好的培养和发展的作用,也能够帮助学生在足球体育锻炼中养成一个良好的身体素质,促进学生身心的健康成长。     

浅谈如何培养农村中学生足球运动的兴趣

根据相关历史文献研究可知,足球起源于我国的蹴鞠运动,但是随着各种环境等意识的影响,足球在我国的发展越来越不受重视,与其他国家足球事业发展的差距越来越大。因此,要发展我国的足球运动,就需要从学生方面做起,有效培养学生的学习兴趣与对足球运动的爱好,为国家输送相应的足球人才,但实际过程中,尤其是农村学生这一学生群体培养学生对足球运动的兴趣由于其本身存在的一系列问题使得培养学生兴趣的工作变得更加艰巨。基于此,本文主要对当前农村中学教学过程的现状进行分析研究,并深入思考,为培养农村学生对足球运动提出相应的参考性建议。     

核心素养下的小学足球教学与训练研究

随着国家大力推崇"德、智、体、美、劳"全面发展的教育理念,越来越多的学校开始重视小学体育教学的发展模式。足球运动是我国从古代就传承下来的运动并且风靡至今,深受学生的喜爱,所以全国各地的学校开始逐渐增设了足球教学的课程,采取课外训练方式丰富了学生的课外活动,在促进素质教育实施的同时也达到了强身健体的目的,可谓是"一举两得"。和国外学校相比,我国更注重对学生的素质教育培养,在核心素养的引导下,对教学研究方法进行有效的探索,实现培养学生的思维创造力、决断力和洞察力,更有利于学生的素质教育,使学生的综合能力得到全面发展。     

普通高校足球技战术课教学方法之研究

足球作为世界第一运动,受到世界上各个国家人民的喜爱,在我国也不例外,尤其在大学生中也是毋庸置疑的第一运动。环顾各大高校的运动场所,无论晴天雨天,总有大学生在热火朝天地踢足球,但是仔细观看,绝大部分大学生技战术水平较差,尤其是战术水平,这就不得不让高校体育教师反思足球技战术的教学方法和教学效果。纵观各个学校,多年来所采用的教学方法一直是先技术,后战术,按教学进度进行教学。这种传统教学方法将足球技战术人为的分割成块,由于学时所限,战术教学不够,并且绝大多数体育工作者对技战术教学的重视不够,导致了足球教学效果欠佳。本文通过技战术教学方法的研究,旨在为足球技战术教学开拓新思路,探索新方法,为今后足球技战术教学提供模本。     

当前校园足球发展中的问题研究

发展校园足球,是中国足协为了提升我国足球水平的一个重要举措。经过几年的推广,校园足球越来越得到重视,踢球的学生也越来越多,但是还是没有达到它开展之初的预期效果,并且在现在的发展过程中也出现了各种问题。本文就校园足球开展过程中出现的问题展开讨论分析,并针对问题提出自己的建议。     

向日本足球学习

近年来,男足、女足,从国家队、国奥队到青年队全线溃败,特别是男足国家队在世界杯外围赛中的低迷表现,让所有对中国足球尚抱有一丝希望的球迷们伤透了心。赛后,在各种媒体上、人群中又激起了新一轮对中国足球发展的大讨论,在给中国足球开出的众多药方中,重视青少年足球发展又被提上议事日程,并且有媒体指出应该向西班牙等先进国家学习,借鉴其在青少年足球发展方面的方略、措施。笔者以     

中德青少年足球人才培养体系比较

对中德两国青少年足球人才培养体系进行比较发现:德国青少年足球人才培养采取体教结合、健全人格培养的模式,而我国培养途径单一,没有充分发挥学校在培养青少年足球人才方面的作用;德国建立了比较健全的各年龄段U系列青少年竞赛体系,并且建立了与职业联赛相一致的青少年联赛运行机制,而我国没有形成一个完整的竞赛体系;德国重视足球教练员培训以及继续培训,并且建立了相对完善的考核监督机制,而我国足球教练培训以及继续培训方面管理不够规范,没有建立严格的考核机制。     

新课标下的高校足球教学改革和创新分析

伴随着新课标的不断改革和深化,高校的体育事业也得到了快速的发展.要求学生不仅要具备一定的知识素养,还要注重身体素质的提升,学校也开设了各种体育项目,尤其是高校的足球教学备受重视.足球运动项目,属于体育比赛项目的一种,在当下受到越来越多人的喜爱和关注,甚至成为很多人的健身爱好[1].因此,随着新课标的改革和深化,高校足球...     

对培养青少年足球运动员的两点看法

任何一个国家足球水平的提高,都厚望于青少年足球运动员的培养。一些世界先进足球水平国家,都拥有十分完善而有效的选拔和培养高水平后备力量的制度。近年来,我国也以前所未有的规模大抓优秀青少年足球运动员的培训工作。尽管存在的问题还不少,但此种努力具有重要的战略意义。只要持之以恒,不断努力,完全可以期待着一代高水平足球后备力量出现在中国足坛。目前,在我国青少年足球运动员的培训工作中,我以为有两个问题需引起有关领导和广大足球教练员们的加倍注意。这就是关于选材的身高标准和青少年“尖子”运动员的培训途径问题。这两个问题带有普遍性。若不加以重视和改进,将会使不少有发展前途的青少年足球运动员被埋没或是半途夭折。     

中国足球学校成立

我国第一所国家级足球学校,近日在察皇岛海滨正式落成。 中国足球学校是遵照邓小平同志关于“足球要从娃娃抓起”的指示,在李铁映、伍绍祖、袁伟民等领导同志的领导下,在社会各界的大力支持下,经中国足协、国家体委察皇岛训练基地积极筹办建立起来的一所国家级足球运动学校。国家副主席荣毅仁亲笔为中国足球校题词;“中国足球学校要培养具有高度道德水准,良好心理素质,现代技战水平,勇猛顽强敢于拼搏的足球运动员!”李铁映同志亲笔为学校题写了校名。 这所学校要办成为中国足球事业培养优秀后备人才的“黄埔军校”,要成为足球训练、竞赛、管理人才的培训和足球理论、科研、学术交流的中心。 中国足球学校占地470亩,建筑面积313349m~2,生活、训练设施齐备,有可供500人生活的宿舍、餐厅、洗浴设施。运动场地有草皮足球10块,标准     

西安市未央区中学校园足球发展现状研究

十九大提出要加快体育强国的建设,足球运动也日益成为我国各学校的教学重点,加快推进足球课的开展,培养更多的专业人才.本文以西安市未央区中学足球开展现状为研究对象,采用了文献资料法、访谈法、问卷调查法、统计法、数据分析法对未央区各学校足球课开展情况进行调查分析,结果表明未央区各学校足球课开展非常少;各学校对体育课、足球课的开展不够重视;足球课的开展并没有面向全体学生;学生的运动技能得不到发展;场地设施得不到保障;师资力量得不到合理的利用.本文针对足球课开展情况进行分析,提出以下几点建议:加强对开展体育课、足球课的重视;广泛开展足球课、足球比赛;加强对足球专业老师的培训,增强运动技能;加大对足球场地的投入及维护;加强制度建设和组织管理.     

提高高中体育足球教学有效性的策略探究

足球运动是一门富有竞技性和趣味性的运动,因此足球运动也格外受到高中生的欢迎与喜爱。目前,随着国家对足球运动的日益重视,在全国中小学范围内普遍开展了校园足球活动,同时也将足球教学纳入到了中小学体育教学体系之中。通过开展足球教学,一方面能够利用足球运动来促进学生身心的发展,另一方面能够为国家培养和挖掘优秀的足球人才。笔者结合自身教学经验,深入探讨提高高中体育足球教学有效性的策略。     

新时代校园足球发展途径研究

近年来,校园足球作为教育的重要途径,学校体育改革的试点,也成为国家战略推进项目。校园足球活动的开展,既促进了足球运动在全体学生中的普及,又能培养出了优秀足球后备人才,更能培养学生的团结意识、顽强的意志品质和爱国主义精神。本文从实际出发,提出校园足球发展的5个途径:(1)领导明确校园足球价值所在;(2)多渠道扩大教练团队;(3)建设、完善足球场地,提高足球场地利用率;(4)由个别训练转向全面普及;(5)在足球竞赛中树立足球榜样。     

小学生体育足球训练的技巧与方法

现代教育体系逐渐向全面化与素质化的方向发展转型,新课程改革也进一步促使教学目标发生转变,学校更加重视对学生综合素质能力的培养,小学体育教育的重要性越发凸显。其中,足球训练不仅能够提升学生的身体素质,挖掘学生的运动潜能,实现学生综合素质水平的提升,还能够为国家培养更多优秀的足球运动人才,推动我国足球事业的不断发展。为此,小学体育教育需要加强对学生足球运动能力的训练。本文从小学体育足球训练的意义与问题出发,提出了具体的训练技巧与方法,以供参考。     

足球战术意识与培养

战术意识的培养是现代足球运动发展中不可忽视的重要理论和实践的问题。长期以来,虽然一直受到国内外教练员们普遍重视,但在理论和实践上认识还不统一。本文就足球战术意识与培养谈谈自己粗浅的看法,与同行们共同探讨。     

对我国中学开展足球运动的探讨

中国足球与世界足球强国的水平差距甚大,这不是短时间内能解决的问题,需要较长时间系统的综合治理。从足球运动发展的战略眼光来看,足球水平要提高,要从娃娃抓起,必须立志从小打好基础。而重视中学足球运动的普及与提高,又是培养足球人才的重要环节。本文通过近年来对我国中学足球开展的实际情况进行了调查,分析了造成中学足球运动冷冷清清的原因,根据中学现有场地条件,提出对不同条件的学校开展足球运动的设想和建议。     

校园足球体能训练——训练大周期路径探析

2015年国务院办公厅发布了《中国足球改革发展总体方案》其中明确提出要加大校园足球的建设,中国足球的发展主要载体必须要依托学校,从学校出发,体教深度融合多样化发展足球。当今校园足球的发展迎来了一个新的时期,作为学校体育工作的总把手,国家及各省区政府,教育局等,都把校园足球作为学校体育工作的突破口,通过校园足球来发展带动学生体质健康问题,带动其他运动项目的协同发展。校园足球从提出来到真正的实施差不多已经7个年头了,也出现了诸多的问题,本文主要探讨大周期足球体能训练的一些方法及训练手段。     

校园足球专项资金超往年已向财政部申请3.5亿

2014年11月26日,国务院召开全国青少年校园足球工作电视电话会议,国务院副总理刘延东在会上表示,要认真贯彻习近平总书记、李克强总理关于抓好青少年足球、加强学校体育工作重要指示精神,坚持体教结合,锐意改革创新,推进校园足球普及,促进青少年强身健体、全面发展,夯实国家足球事业人才基础。校园足球正受到举国关注,校园足球的主导工作也从体育部门负责转到教育部门主导。由教育部体卫     

贵州校园足球开展现状与发展对策的思考

围绕青少年校园足球开展的现状与贵州省校园足球发展的实际情况,对影响和制约校园足球活动开展的学校布局、场地器材、经费投入、教师培训和四级联赛结构体系等方面进行了调查研究。基于研究结果,提出如下策略及构想:贵州校园足球活动要重视领导组织机构的建立健全;设立校园足球专项资金,加大场地、器材的建设;完善学校教练员、裁判员的培训;加强校园足球布局城市和特色学校的建设,构建完整的四级竞赛体系等。