营造课外阅读好氛围

学校图书馆应认真分析学生读者的特点和阅读心理，通过不断增强图书馆的服务意识，以丰富的馆藏、优质的服务和优美的环境，更好地为学生读者提供阅读、辅导阅读、组织阅读，使学生读者在课外阅读中不断完善自己的知识结构，开阔视野，陶冶情操，提高自学能力。     

给自己的作文找读者

为了给学生营造更加宽松的评改、交流环境。笔者提出了“给自己的作文找读者”的做法。具体操作是：学生作文完成之后，不是当堂收上来。而是让学生先保留两天。在这两天里。要求学生将自己的作文“推销”出去，主动给作文寻求读者，并且让读者留下评语(评价内容不限。字数多少不限)。活动的进行是     

图书馆两大"馆读"关系刍议

高校图书馆要处理好馆员与各类读者的关系，一、图书馆工作人员与学生读者的关系。要努力为学生为读者创造好阅读条件，与他们沟通感情，使读者了解图书馆，在经费紧缺的条件下，尽量满足学生读者所提出的各种要求，达到服务育人的目的。二、图书馆与教职工读者的关系。要提高咨询和信息全方位服务。     

再论高校图书馆的导读

高校图书馆的导读工作是要帮助学生释疑解惑、读赏名著，让学生学会准确地以意逆志，科学地见仁见智。笔者曾经写过《一论高校图书馆的“导读”》一文，专门论述了指导学生读什么书的问题，此文专论指导学生怎么读书。     

阅读创新教学杂谈

一、利用文本资源，让学生读出创造 新课标指出：“要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展”。而我这里讲的“创造”，仅仅指的是作者在文中有意无意留下的，没有写明而召唤读者想象的未定性的意蕴空间。对这些“空间”的填补正是读者阅读不可缺的动力机制之一，它能驱遣读者的想象，激活读者的思维，从而建立起与作品和作者沟通的桥梁，使读者对作品的意义达到个性鲜明的深刻理解。让学生对作品“空间”进行带有个性色彩的填补，有利于激发学生的求知欲，提高学生探究问题的兴趣。这是培养学生阅读创新，促进持续发展的有效途径。     

鹭江职业大学图书馆学生读者调研分析

根据调查鹭江职业大学学生读时献信息资源的需求与利用情况，献检索的手段、能力以及学生读时图书馆服务工作的评价，建议图书馆开展导读工作，加强学生读的信息意识、献检索的知识教育；采取优化馆藏结构、提供良好的服务环境等措施。     

读者意见调查表

亲爱的读者朋友们，新的一年又到了，在这里，《学生阅读世界（初中生适用）》的全体小编们，祝大家学习进行，万事如意！希望同学们能够积极参与我们的读者调查，因为有你们的关注，就是给我们最大的鼓励。     

论导读对于开发学生杂志市场的重要性

市场经济的促动以及报刊业的飞速发展，给学生杂志带来了前所未有的挑战，如何提高学生杂志的质量，加强编与读之间的联系，让学生读好刊，用好刊，从而发挥学生杂志在学校教学与校园化建设中的重要作用，对稳固学生杂志的市场具有重要意义，在这个背景下，研究学生杂志的导读工作成了迫在眉睫的问题。     

英语专业二年级学生写作中的读者意识

本论文报告了关于英语专业二年级学生写作中读者意识的研究。此文旨在描写中国英语专业学生英语写作中的读者意识状况。该研究试图通过学生在作文中所反映出的读者意识,了解他们的社会认知能力及体现此能力的写作水平。从结果来看,中国英语专业的学生面对实际的修辞挑战,已具备了一定的读者意识,但仍有很多欠缺。这需要教师在今后的写作教学中帮助他们既提高社会认知能力,又提高将认知水平体现于写作中的能力。     

充分发挥图书馆在素质教育中的作用

当前，全面提高学生素质已成为学校的中心工作。为此，学校的教育、教学，乃至一切服务于教育教学的各个部门都要围绕这一中心开展工作。只有这样，全面提高学生素质的任务才能真正全面完成。学校图书馆工作是服务于教育、教学，促进学生全面提高素质的重要的一个方面。我们应该充分发挥图书馆陶冶学生情操，开阔学生眼界，启迪学生智慧，发展学生个性特长等作用。一、充分认识图书馆的作用1．图书馆是知识的海洋，是智力资源的宝库，特别是那些思想深邃、内涵丰富的优秀作品，能够陶冶人的道德情操，培养人的科学精神，开阔人的眼界，增长…     

少儿读者图书馆利用教育的内容与方式

利用教育是图书馆与读者间的桥梁。对少儿读者来说，期望通过利用教育来引发其需求，并学会善用既有的资源，使学生从小就学会查资料，利用图书馆资源来解决学业上和生活上的问题，以奠定良好的自学基础。对图书馆而言，则期盼通过利用教育推介其资源，以满足读者的需求，进而在营造终生学习的情境中，培养具有终生学习能力的人，同时也为图书馆的自身建设创造广阔的发展空间。     

高校图书馆与读者心理咨询

高校大学生读者心理健康状况令人担忧。高校图书馆多渠道开展学生心理咨询服务工作，具备十分有利的条件。对大学生进行心理咨询服务，不仅可以深化图书馆的教育职能，而且能进一步激发图书馆员爱岗敬业的工作热情。     

读者反应批评理论与英美诗歌教学

本文从读者反映批评理论入手，对当前的英美诗歌教学的指导思想进行了初步探讨，在英美诗歌教学中，学生是诗歌解读的主体，鼓励学生独立思考，大胆创新。     

加强高等职业大学图书馆的读者教育工作

本通过鹭江职业大学图书馆学生读的借阅情况及图书流通状况，分析鹭江职业大学图书馆学生读目前的阅读倾向以及存在的问题和原因，得出职业大学图书馆的读教育工作必须改进的结论。     

浅谈如何树立学生习作的读者意识

读者意识是一种作文教学观，是一种倡导在近似真实情境中进行写作的训练方式。国际写作组织既倡导“为自己写作”，也倡导“为不同的读者写作”。很明显，当前我国中小学生习作缺乏读者意识，这是基础教育阶段学生写作水平低下、缺乏写作兴趣的根本原因。在作文教学设计中，切实转变师生观念，用正确的导向引领学生，指导学生建立习作的协作组织，扩大读者群，进行广泛的阅读交流，侧重特定文体和语体修辞训练，注重模拟写作训练等，是树立学生习作读者意识的有效措施。     

图书馆管理工作浅议

本文针对师范学校办学特点，提出了调整藏书结构的对策。并就学生阅读特点和教师用书特点，开展优质服务等方面问题进行了探索。     

学校图书馆服务于研究性学习初探

一、学校图书馆是研究性学习的载体。随着教育改革的深入。研究性学习在各中小学逐步展开。设置研究性学习课程的目的是改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式。为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识的途径．并将所学到的知识加以综合应用于实践，促进他们形成积极的学习态度和良好的学习策略．培养创新精神和实践能力，最终是要学生“学会学习”而不是“教会学习”。     

长沙师范专科学校学生读者阅读状况调查及分析

通过对长沙师范专科学校大学生读者来馆阅读情况的调查，获得06级、05级、04级学生读者阅读的各项相关数据，并对这些数据进行横向比较，了解不同年级的学生读者的阅读状况和特点，以此指导图书馆的藏书建设，从而最大限度地发挥图书馆的服务功能。     

读者意识对非英语专业学生写作的语言影响

本论文报告了非英语专业大学一年级学生写作中的读者意识的研究。研究从语言方面对学生的作文进行剖析,展示了学生在读者意识的影响下对文章做出的各种修改,表明了读者意识能够帮助学生写出更好的作文,值得在大学英语写作教学中予以重视和考虑。     

职业中学图书馆读者教育的探讨

本文针对职业中学学生读者的特点,探讨了学生读者教育的内容,并提出学生读者教育的具体措施,期待学生读者能够最大化地利用图书馆,获取所需信息,培养合格的读者。