高职院校教师师德内涵的层次分析

经过十几年的快速发展,内涵式发展已经成为高等职业教育实现新跨越的必然选择。然而,近年来出现的师德失范现象成为制约师资队伍建设、实现内涵式发展的瓶颈。因此,明确高职院校教师师德的科学内涵,加强师德建设对于高职院校的发展至关重要。从目前的情况来看,学术界仅从一般意义上对高职院校师德的内涵进行阐释,并没有体现出高职院校师德内涵的特殊性。本文拟依据马克思主义哲学的系统论原理,从公民、教师、高职院校教师三个层次对高职院校教师师德的科学内涵进行分析。     

浅谈民办高职院校教师的师德修养

师德是衡量一名教师的重要尺度。在民办高职院校中,诸多原因的存在带来了师德修养建设的必要性和特殊性。本文主要论述了民办高职院校教师加强师德修养的特殊意义以及如何加强师德修养。     

论高师教师对学生师德培养的作用

高师教师身处两代师表的特殊地位,对学生师德培养有着十分重要和直接的作用,这一作用主要表现在高师教师工作的艰苦性和创造性,主导性和示范性,权威性和高效性等特点之中,通过教学使学生在政治,觉悟,专业思想,治学态度等方面都受到影响,并逐步提高师德修养。     

浅析高职院校师德的内涵

本文通过分析高职院校学生的特点,高职院校教师应该具备的素质,从而提出高职院校师德的内涵:师爱为魂,学高为师,身正为范     

浅谈当前高职院校学生职业素养问题

对某职业学院毕业生跟踪调查,大部分毕业生在专业技能能够达到企业的需求,但缺乏团队合作、责任意识职业素养,这种现象普遍存在.文章分析了原因,并提出了高职院校学生职业培养的途径.     

新时期高职院校职业素养培养途径与方法

随着我国社会主义市场经济和高等教育的迅速发展,就业市场的竞争越发激烈,高职院校学生面临着越来越严峻的就业形势。加强高职院校学生职业素养的培养,是促进学生就业的要求,也是高职院校进一步发展的客观需要。本文在简要介绍职业素养的基础上,进一步分析培育高职院校职业素养的重要意义,并重点探讨新时期高职院校职业素养培养的途径与方法,期望为高职院校职业素养的提高做出贡献。     

新形势下高职院校学生职业能力的培养

高职教育的人才培养是以社会需求为目标,以技术应用能力的培养为主线。在"以学历求生存"向"以能力求生存"的转变过程中,新形势下对高职院校学生职业能力的培养提出了新的任务和要求,同时也表现出其必要性。提高高职院校学生职业能力应对措施主要包括以下几个方面:改变教育观念,确定职业定向;优化教师结构,构建"双师型"队伍;合理设置专业,适应社会需求;加强实践教学,建设实训基地;实行产学研结合,走校企合作道路。     

论高职院校学生干部的培养

学生干部是高职院校教学、管理和服务等工作在学生层面的协调者、组织者和执行者,是学生工作队伍中不可或缺的组成部分,是促进学校和谐发展、稳定的一股重要力量。做好高校学生干部的培养,对引导现代大学生健康成长、促进高校整体健康发展有着重要的意义。本论文就当前高职院校中学生干部自身能力存在的若干问题进行分析,并提出学生干部培养工作的几点建议。     

高职院校提高师德的有效途径

当下高职院校出现了师德严重滑坡的现象,而这对我国高职教育的质量将产生直接的影响,探讨如何提高高职院校教师师德显得意义重大。本文通过分析高职院校师德的时代内涵、师德现状及原因探析,提出应从加强宣传教育、建立科学规范的师德考评机制、促进教师的自我发展等方面入手,确立提高师德的切实可行的长效机制。     

高职学生职业素养培养途径对策研究

高职院校的人才培养目标是培养应用型专门人才,在研究高职院校学生职业素养培养现状的基础上,对职业素养的内涵进行深化,针对高职院校学生综合素养培养展开讨论,提出高职院校学生职业素养培养对策。大学生职业素养的自我培养、学校构建职业素养课程体系和社会资源的支持是切实提升高职学生职业素养的有效措施。     

高职院校学生通讯员培养机制探索

高职院校为加强校园宣传文化工作,有针对性地提升通讯员的写作能力和综合素质,可以有效地提高学校的品位和美誉度。本文针对目前学生新闻写作实践的特点和状况,从选拔、培训、管理、培养、加强、活动等七个方面,提出学生通讯员素质培养机制的理论和实践新路径。     

高职院校学生职业能力分析与提升的思考

随着我国社会主义经济的高速发展,教育问题成为一个热点话题,高职教育已经成为我国高等教育不可或缺的一部分,高职院校每年都向社会源源不断地输送着技术性人才,纵然是高职院校在教育上有着很重要的地位,但是在高职院校的教育问题中也存在着一些问题,针对这些问题,我们要根据情况而分析,具体问题具体解决,从而使我国的高职教育更好更快的发展,为国家和社会输送更多地高技术型人才。     

高职学生职业素养培养研究综述

对于高职院校学生职业素养培养的研究,未来的重点与方向将是:研究职业素养的形成规律;基于高职学生个性特点的素养发展研究;专业课课程教学与职业素养培育融合方式的研究;探索高职学生职业素养培养的创新模式。     

高职院校汽车工程类专业学生职业素养与就业能力培养研究

不同于一般的高等学校,高职院校主要是为社会培养应用型人才。在实际就业方面,高职院校的学生强调实际操作能力和自身的技术水平。尤其是有关汽车工程类专业的学生,用人单位更多地去追求学生自身技术能力强这一方面,而往往忽视了职业素养的培养。职业素养是一个人才综合素质的集中体现,也是就业从业人员不可或缺的部分。因此,加强高职院校汽车工程类专业学生的职业素养与就业能力的培养研究是十分必要的。     

高职院校青年教师师德建设的思考

高职院校教师的主体是青年教师,他们的思想道德建设关乎到教书育人的质量。当前高职院校青年教师师德现状总体上是积极向上的,但也存在着诸如缺乏主人翁意识、过于追求个人利益等问题。针对存在的问题,笔者提出了要树立服务意识、责任意识、大局意识等三种意识和做好细小事、实在事、身边事等三件事情的建议。     

基于就业导向的高职学生职业素养培养分析

职业教育经过长期的探索和发展,在教育的理论以及学生职业素养的培养方面都取得了一定的成果,但是在对高职学生进行职业素养培养的过程当中仍然存在一些问题,高职学生职业素养缺失是毕业生就业困难的原因之一,而这种原因的出现也是由于各方面对高职学生职业素养的认识不足造成的。     

高职院校教师职业道德培养探析

高职院校教师的职业道德状况,直接关系到技术应用型人才的质量。然而,教师的职业道德状况不容乐观,对照高校教师职业道德规范来看有相当的差距。针对这一情况,高职院校需要提高重视程度,积极建设校园文化,积极开展校企合作,以提高教师的职业道德。     

新时期高职院校学生干部培养与队伍建设

高职院校学生干部的培养是高校人才培养的重要组成部分,建设一支高素质的学生干部队伍是高校党团组织的重要任务。本文讨论了学生干部的重要作用,分析了存在的问题,提出了学生干部培养的措施。     

高职院校学生综合素质培养方案研究

高职院校的人才培养目标是培养应用型专门人才。这就决定了高职教育以就业为导向,注重对学生的就业能力进行培养,忽视了对学生综合素质的培养。在研究高职院校学生综合素质现状的基础上,对综合素质的内涵进行深化,针对高职院校学生综合素质结构进行完善,优化素质教育体系,提出高职院校学生综合素质培养方案。     

高职院校学生自主创业培养模式研究

在经济全球化的进程中,由于小企业作用的加大,创业日益成为推动经济发展重要的动力,而大学生作为社会阶层中最有活力、最有思想的群体应是创业的有生力量。因此,选择适合高职院校学生自主创业能力培养模式,造就一批充满活力、高素质的创业型人才,对促进中国经济发展是极其重要的。