项目式教学在DSP课程中的探索和实践

根据“DSP应用技术”的特点,为使传统的课堂型教学逐渐过渡到探索型教学,提出了项目式教学方法,从教学内容、教学方法以及教学实践等方面进行了实践和探讨。项目式教学能让学生深刻理解知识点,激发学生学习兴趣,提高教学效率和质量。     

情景式教学在学前教育专业舞蹈创编教学中的研究与实践

随着社会经济的不断发展,教学的不断改革,学前教育也越来越被社会所关注。学前教育专业根据学生实际情况以及身心发展特点,采取一系列的教育策略,进而促进学生的良好发展。本文主要针对学前教育专业的舞蹈教学进行研究,通过情景式教学开展舞蹈创编工作,进而实现对学生的良好教育。     

辩论式教学方法在西方经济学课程实践教学中的应用

西方经济学课程教学中适合运用辩论式教学方法,辩论式教学方法是一种体现学生主体地位,培养学生综合能力,能够理论联系实际的很好的实践教学方法,运用这个方法时应注意辩题的选择、过程的控制和赛后的总结等问题。     

“问题导学式”案例教学法在教学中的实践应用

教育学是一门综合性课程,对发展学生思维、提升学生道德素养十分重要。受到传统教育影响,学生学习兴趣不足,影响到教育学质量的提升。"问题导学式"案例教学法是一种新兴的教学方法,其以问题、案例为重要教学形式,增强学生学习兴趣,进而促进教育学质量的提升。对此,本文分析"问题导学式"案例教学法的概述,论述"问题导学式"案例教学法在教学中实践应用原则,提出"问题导学式"案例教学法在教学中实践应用思路及策略。     

有效教学在数学教学中的实践

厌学是中国教育史上的“癌症”。有人做了调查分析,导致中国当前学生厌学,非体制原因有：教育者按照自己一厢情愿的教育设计,迫使孩子们“就范”,忽视甚至控制了人的主动性,进行被动教育,造成孩子对学习产生消极抵抗心理;教育者过于执着用大脑教育孩子,而忽略了用自己的心灵去感应另外一颗心灵,这就导致了很多老师与父母,说的话都是好话,却总说不到孩子心里去。     

解析成功体育教学在中职体育教学中的应用

对教育事业来说,对学生的潜力和发展是成功教育的主要追求。对目前中职体育的教学来说,教师应该运用成功教学的理念,为学生的成功创造机会、创造基础,同时对学生的各方面素质进行着重培养,使其全面发展。     

情境式教学在历史课教学中的运用

历史课教学运用情境式教学，创设课堂情境气氛，把学生引入教学内容所创设的特定情境中，才能使学生与教师教授的内容产生思想情感上的共鸣，激发学生学习的兴趣和学习的积极性和生动性。     

动画剧本创作教学中的课题式教学方式实践研究

文章在分析动画剧本课程教学特点的基础上,提出和论证了以课题为载体的课程教学方式,并从教学课题设计、课题组织实施与教学评价等方面对动画剧本课程教学中的"成语故事改编"、"动画短片创作"、"动画电影长片创作"三大课题案例进行了阐述和讨论。实践证明,课题式教学方式的运用将对学生剧本创作能力的培养起着重要的作用。     

基点式教学法在高校体操专业课程教学中的实践研究*

依据图式理论、身体认知论、系统论与动作技能的迁移,采用文献资料、教学实验等研究方法,建构一种新型教学法——基点式教学法,经过体操专业课程的实验验证,此方法能够缩短教学时间,提高教学工效,提升教学质量,系统培养学习者的身体认知能力,同时为高校其他运动项目教学的改革提供思路,为中小学体操教学内容指明方向.     

动态教学赛模式在足球普修实践课中的实践与探索

教学实验结果表明，动态模式在激发学生学习的主动性、创造性，技术掌握的稳定性，运用技、战术能力提高等方面优于传统模式。对动态教学模式的基本内容与特征、教学指导思想等进行了分析。     

浅析当前我国体育教学实践中的几种体育教学模式

对我国当前体育教学实践中存在的几种主要体育教学模式进行了总结, 并从教学指导思想、教学目标、操作程序、师生关系、教学条件等角度进行了较为深入的分析。旨在能为体育教学改革提供有益的参考, 同时也希望能对广大体育教师的体育教学实践有所启发和帮助。     

力量练习在体育院系推铅球教学中的应用研究

运用实验法，将实验对象分为两组，实验组在教学中进行一定时间的力量训练，对照组采用正常的教学方法，通过6周的教学后发现。实验组的技术和成绩明显好于对照组，结果表明在教学中进行力量训练，从而提高推铅球教学效果是可行的。     

24式太极拳足踝关节主要运动方式分析

运用文献资料法、录像观察法和访谈法,根据解剖学知识,按24式太极拳套路顺序和步型转换统计足踝运动方式并进行分析,研究表明：24式太极拳中八种足踝关节运动方式都存在,其中以背伸和跖屈为主,分别占48.03%和34.50%,练习24式太极拳可改善足踝的跖屈和背伸肌肌力;但24式太极拳中足踝关节的内外翻运动方式较少,各占0.87%,可以和其他足踝运动方式编排所需组合;跖屈、背伸、内旋、外旋主要集中在丁字步和弓步转换上;提膝和仆步转换中包含六种足踝关节运动方式,其中内收和内翻为该步型转换独有。     

浅析高等学校体育教学模式的有效选择与运用

体育教学模式的有效选择与运用是当前高等学校体育教改中一个十分引人关注的研究课题。从建构高校体育教学模式的理论基础、树立科学的教学思想、克服体育教学模式的单一化倾向以及提供多种体育教学模式的互补融合等方面进行分析,力求为此项研究提供一些理论依据。     

浅析高等学校体育教学模式的有效选择与运用

运动员由于急性损伤和慢性劳损造成的膝关节创伤性滑膜炎极为多见 ,本组 36例患者 ,根据急慢性损伤的不同情况 ,采用中西医结合综合疗法 ,配合运动性康复措施 ,疗效满意。治愈显效率 69% ,总有效率 97%。     

速滑实践课引入合作教学模式的实验研究

运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、实验法等研究方法,对速滑实践课中应用合作教学模式进行了实验研究,研究结果表明：合作教学模式在学生速度滑冰基本技术的掌握和群体凝聚力、人际关系方面优于传统教学模式;对学生速度滑冰达标成绩的影响与传统教学模式差异无显著性。合作教学模式不仅适用于速度滑冰教学,而且为体能主导类周期性运动项目的实践教学改革提供参考。     

动力学数学模型下弧圈球运行轨迹的研究

通过建立乒乓球的动力数学模型,对弧圈球在每一种情况下的运动规律及运行轨迹变化曲线进行分析。结果显示：影响弧圈球运行轨迹的主要因素有乒乓球运动方向、运动速度、旋转速率、加速度及Magnus力,其中乒乓球运动方向和Magnus力的变化是改变乒乓球速度变化的重要因素;在运行过程中,球向的不断变化使弧圈球的速度及加速度也不断改变;而影响乒乓球运行轨迹的直接因素是旋转速率,且弧圈球第一弧线和第二弧线在不同旋转速率下存在着明显的区别。     

经济法实践教学方法探析

随着教育产业化这一理论的推行,在校大学生的规模在日益扩大,本科教学也应从培养理论型人 才转化为实用型人才的培养,实践教学已成为本科教学的必不可少的一个教学环节。由于学生的专业不同以及 每门课的性质不同必然对实践教学有不同的理解及要求。本文拟从经济法课程特点来探索如何进行实践教学。