档案业务指导人员应具备的素质

在新的历史时期，档案工作要与时代同步，这就给档案工作提出了更高的要求，同时也给档案业务指导人员带来了更大的挑战。作为档案管理工作前沿的业务指导人员，不但要有良好的政治素质，而且要进一步增强运用现代高科技，档案信息的能力以及要有敏锐的档案信息意识，具体应体现在以下几个方面　[第一段]     

要加强图书馆业务档案建设

随着图书馆事业的发展,图书馆业务档案的建设成为现代图书馆必不可少的一项基础工作,越来越为图书馆工作者所重视。随着知识经济时代的到来,业务档案作为知识的结晶和重要的信息资源,越来越被人们所重视和利用。 文献的组织管理工作和读者服务工作是图书馆的     

浅谈档案管理人员的心理调适与自我建设

档案工作是一项管理性和服务性都相对较强的工作来说,从业人员要负责收集、整理、鉴定、编目与检索、保管、统计、编研和利用多个环节,工作烦琐、枯燥,而且经常需要突击工作,加班加点,同时这项工作又必须默默无闻的埋头苦干,这些特点决定了档案管理人员需要克服很多不为人知的心理困难,要不断进行心理调适和自我建设,才能够一直坚守下去.     

高校档案工作要适应新形势

当前,我国高等教育事业正处在建国以来最好的发展阶段之一,科技的飞速发展,社会的不断进步,都离不开教育的推陈出新.学校作为一个知识的窗口,几乎每天都会增添新的色彩,作为记载和提供信息的档案工作,应紧密关注本校教育发展的走向,因校制宜,努力使本校的档案管理工作向着高水平发展.笔者就如何加强高校档案工作谈谈几点看法.     

论档案人员的教育培训

"档案是人类各项实践活动的原始记录,是珍贵历史文化遗产的重要组成部分,是社会文明进步的阶梯."[1]档案工作是维护党和国家历史真实面貌的重要事业,作为档案工作的主体,档案人员素质的高低直接影响着档案工作的质量乃至整个档案事业的发展.因此,档案工作者要与时俱进,加强继续教育,不断更新、优化自己的知识结构,不断提高自己的综合素质和业务水平.     

女性馆员:中国档案事业的"半边天"

在全国各级档案机构中,女性馆员几乎占一半以上,把女性馆员称为档案事业的"半边天",毫不为过.     

与基层档案工作者谈论文写作（上）

面对每天纷至踏来的众多稿件,编辑部喜忧参半。喜的是有那么多的读者、作者关心支持本刊,忧的是不少作者虽然煞费苦心但却不得要领。喜得冯伯群同志这篇文章,分析了档案论文写作中存在的问题,并告诉了大家怎样才能写好档案业务文章。这篇文章贴近实际,切中要害,阐述条理清晰,分析精辟入理,也说出了编辑部对来稿的期望,并且文章语言生动易懂,相信读者特别是基层档案工作者读后定会有所启发。     

加强档案干部教育培训管理者能力建设的思考

本文首先介绍了北京市档案教育培训管理者的基本情况,然后从三方面构建了档案干部教育培训管理者胜任力模型:维度模型、梯度模型和频度模型,接着对北京市档案干部教育培训管理者比较薄弱的能力进行了分析,最后从三方面阐述了提高北京市档案干部教育培训管理者能力的措施:一是加强对教育培训管理者的培训;二是教育培训管理者要主动学习,成为熟悉档案工作和教育工作的行家里手;三是通过挂职锻炼,岗位轮换,促进通用能力的发展。     

走出困惑:"档案职业边缘化"的质疑与反思

一、质疑:"档案职业边缘化"? 近年来,律师边缘化、股市边缘化、学术(者)边缘化、文学(作家)边缘化等转眼间让"边缘化"成了"红人",不少人在为这种种的"边缘化"扼腕叹息.与此同时,档案学界也出现了"档案职业边缘化"的提法,对此笔者不敢苟同.     

一位不甘寂寞的档案人--记北京市顺义区档案局局长徐福元

头几年,人们大都用"默默无闻"、"档案牛"来赞扬咱们这些干档案的,可徐福元到顺义区档案局没多久,大伙儿就觉出这位新"头儿"是个不甘寂寞的人.何以见得?事儿在那明摆着:老徐1996年底从牛栏山镇"父母官儿"的岗位上调到区档案局馆任党组书记,1998年7月开始兼任局馆长.这几年,他跟几位局领导带着大伙儿先后办了"顺义区档案事业成就展"和"档案利用成果展"俩展览、制作了《史页生辉》、《依法治档利国利民》两部电视片、村级建档工作按市局要求超额完成,就连区里的电视台、广播电台也时不常地传出"本台记者从区档案馆了解到……"据区档案史料记载……"的消息,让档案干部们听着那么亲切、那么舒坦!     

Monk,knight or artist? the archivist as a straddler of a paradigm

The contextual approach gives the impression that we are moving into the 21st century with three competing scientific traditions of interpretation. Another understanding is the systemic view, which indicates a paradigm with complementing traditions of interpretation, depending on ontological level. The paradigm of archival science is, like that of many other sciences, influenced by positivism, systems theory and hermeneutics. The relevance of the paradigm depends on personal beliefs. The hermeneutic understanding of archival science emphasizes the context and deconstructs central concepts. Hermeneutics emphasizes the influence of conceptual changes and technological advances on perception. Hermeneutics stresses the need for a socio-cultural and historical orientation of archival science. The positivistic tradition is coloured by the myths about an ideal science. This is reflected firstly in the analogy comparing archives with nature, and secondly in the deductive method. Positivism is instrumental in its demands for distinct definitions of concepts and its insistence on the record as the basis of archival science. The flexibility of systems theory highlights the complex relations between context and record. Systems theory can, at its best, serve as a meeting-place for researchers, archivists and users and accordingly form the basis for new knowledge and theory formation. Systems theory enables a materialistic/dialectic epistemology based in reality and inspired by other relevant sciences. The result may be the foundation of a systemic-functionalist archival science with activities, records creation and evidential values in focus.     

Unexpected collaborations: A science librarian and a reference archivist co-teaching

Libraries and archives are often grouped together as knowledge organizations with some shared goals and purposes, and in academic institutions this is no different. They might compete for the same resources or be managed by the same administrative teams; however, how much collaboration is there between libraries and archives in academia? Some might suppose that there is consistent collaboration and interconnected priorities and projects which foster that collaboration. Those librarians providing support for historians or history departments may have strong working relationships with reference archivists, but what about those working in other areas of librarianship? Would there be opportunity, for example, for an academic science librarian to partner with a reference archivist to elucidate the treasures hidden within archives relevant to scientists? We can definitively answer that question from our own personal experience. Since 2018, the authors, a science librarian and reference archivist, have worked together to introduce those beyond history departments the opportunities for archival research. In this column, we describe how we started working together, our various collaborative efforts over the years, and what we have learned along the way.     

公共图书馆如何推进学习型家庭的创建

公共图书馆通过“终身教育”这一纽带与学习型家庭紧紧地联系在一起，并将在学习型家庭的创建过程中发挥着独特的作用。公共图书馆应坚持主体性原则、互动性原则、针对性原则、渐进性原则，通过建立学习基地、提供学习资源、开展创建评估、组织专题研讨等方式推进学习型家庭的创建。     

论学习型组织在高校图书馆的创建

文章对学习型组织的理论、定义进行了探讨,对高校图书馆创建学习型组织的重要性和方法进行了研究.指出高校图书馆只有创建学习型组织,才能增强竞争力和活力,以迎接知识经济社会和高等教育快速发展带来的挑战.