关于我们编辑中小学和业余学校教材的意见

根据中央关于教材下放的意見及省关于各地自編教材的决定,我們决定發动全区文教干部,全体师生在各級党委的領导下試編中小学和業余学校教材。我們认为要动員全体师生积極投入編写教材的工作,形成一个群众运动,必須首先使他們明确認識:編写教材是教学改革的重要組成部分;通过教材的編輯,是对教师的立場、观点、政策思想、業务水平的全面檢驗和提高;同时,發动广大群众編写教材,有可能編     

介紹小学語文課本

十年制学校課本試用本,是各地支援人力由人民教育出版社編輯的。今年一月編好初稿,曾向各地征求意見,根据各方面意見,进行了修改。这套课本还是不够成熟的。因此决定先在部分学校試用。现在試用課本的小学阶段和中学阶段的第一、三册,即将陆续印发各地。为了供试用这套课本的教师和关心中小学教材的人,了解这套課本的全貌,我們邀请了参加这套課本编写工作的同志,写了一些介紹这套試用課本的文章,并附带选登了一些課文和教学参考书举例,目的是为了更广泛地征求意見,以便根据各地試用的经验和各方面的意見,作进一步修改,把这套课本编好。这一期发表的計有关語文的六篇;有关数学的三篇。其他各种课本介紹,下期将陆续发表。如有意見,请迳寄北京景山东街人民教育出版社总编室。     

关于改編小学地理課本初二、高二册的几点說明

一、我省1958——1959学年度的教学計划中規定:在初小四年級增加地理課一节,将五年級地理課本分在四、五年級教完。根据这一規定,我們根据原人民教育出版社編的高小地理課本,增加了我省地方教材部分,并将原課本中少数課文作了适当修改。二、改編內容和系統安排: 1.初小第二册,包括中国地理总论部分三課和“我們的家乡——四川省”二部分。在原总論部分中增加了“中国的气候和主要农产”一課,在“中国的     

开展兴无灭資斗爭 批判“爱的教育”思想

《新华日报》编輯部和本刊編輯部,最近联合邀請南京市五所中学和七所小学的校长、教师共十五人举行座谈,讨论《育苗人》与《斯霞和孩子》这两篇文章,批判资产阶級“爱的教育”思想。教师們应以鲜明的无产阶級的立场、观点,批判资产阶级“爱的教育”思想座谈会上,大家在发言中一致认为,对于《育苗人》与《斯霞和孩子》所宜扬的资产阶級“爱的教育”思想的批判,是教育战线上的一场兴无灭资的斗爭,我們的教育工作者,应該有鮮明的立场,积极参加斗爭。許多教师谈到,《育苗人》与《斯霞和孩子》在报刊上发表后,一些教师錯誤地认为这两篇文章中所宣扬的“母爱精神”是正确的东西,并目貫彻在自己的教学工作中,这说明     

教学高語三冊課本的初步打算

一我們初读了今年秋季用的高语三册課本,觉得这册教材有很多特点。这里只想談几个主要方面的。课本里特別重視选編了培养儿童工人阶級的阶級观点的文章。所选編的文章,以不同的內容来体現阶级观点。一是党怎样領导人民起来革命,推翻反动統治阶级及其政权。如“开国大典”“党費”两課,从中华人民共和国成立,回忆到为建設新中国而經历的艰苦     

不要設副班主任

編輯同志: 看了今年《人民日报》四月八日《提高效率,节約人力》的社論,使我联想到学校中要不要設副班主任的問題。我們学校五个班級只有十名教师,因为各班設正副班主任各一人,所以每个教师都担任了班主任工作。由于职責范圍不明,沒有具体分工,不論是开大小会議,領导学生課外活动,生活     

編輯数学課本中的几个問題

(一) 十年制学校数学課本(試用本)是以原来的十二年制学校数学課本作为基础,吸收教学改革以来各地編写教材的經驗編写的。这套課本共19册,其中算术10册和代数5册先行印出,平面几何2册、立体几何1册和珠算1册的初稿也已經編好。     

对小学畢業班算術總複習的意見

人民教育出版社數学編輯室在“对於高級小學课本算術第四冊的几點說明”中指出:“總復習这一部分教材的目的是使学生把小学所学的算術知識中最主要的东西系統地復習一遍,加以鞏固。”我們做好總復習工作,就能進一步鞏固学生已獲得的算術知識,使他們应用这些知識的技能達到熟練,这是關系着培养合乎規格的高小畢業生,完成小学教育任务的重要工作之一。因此,我們必須充分重視并以負責到底的精神把这一工作做好。     

《評战犯求和》《答司馬諫議书》《唐且不辱使命》試教紀要

最近,人民敎育出版社部分編輯同志曾到北京市几所学校进行試敎、这里把一部分試敎的心得和体会发表出来,供敎师同志們参考我們希望广大敎师同志,都来研究和总結課堂敎学的經驗,并写出来寄給我們。     

《古代散文选》上册目录(初稿)

为了作好敎学工作,有些中学語文敎师感到自己需要閱讀和钻研一部分古今的好文章。高等师范院校中文系科的学生,准备升入高等学校文史科的高中毕业生,以及在职干部,也有类似的需要。为了适应这种需要,我們計划編輯一套文章选本,包括《古代散文选》上下册,《古代韵文选》一册,《現代散文选》上下册。現在先把《古代散文选》上册的目录(初稿)刊載在这里,征求意見。《古代散文选》上册包括从先秦到六朝的散文約八十篇(其中有少量的賦),按照作者和文章的时代先后編排。选定这些文章的时候,我們考虑到:(一)选文的面要尽可能广一点,文学、历史、哲学等各方面最有代表性的作家和文章都要选一些;(二)多选久經博誦     

一套民办小学语文教材编写的情况

为什么要編写一套民办小学語文教材?这在我們思想认識上是有一个过程的。群众自己办学,这是我省人民历来的傳统。全省民办小学教育事业,历年都有些发展,特別是1958年以来,党中央进一步規定了“教育为无产阶級的政治服务,教育与生产     

珍贵的友谊

5月17日下午,我們编辑部的全体同志热情地接待了親密的、尊贵的朋友、苏联教育代表团团員謝尔吉茵柯夫。謝尔吉茵柯夫同志是苏联“学校化学”杂志的編輯。他怀着极大的兴趣,听取了編辑部的关于工作任务和工作情况的介韶,浏览了我們所編輯的期刊、图书和各种教学参考资料,並且参观了編辑部的各个场所。     

注意聯系實際的李繼先老師熱心介紹蘇聯先進經驗

編輯同志: 我是蘇州高級工業技術學校土木科二年級的學生。我們班上的‘房屋工程’是李繼先先生教的,用的是龍門聯合書局出版吳鍾偉編的‘房屋建築學’。這本書的內容不多,並且有些是舊的材料,不適合當前需要。李繼先先生爲了使我們學習得更好,常常找了很多新材料,給我們補充,並且經常介紹蘇聯的先進辦法和勞動模範的生産經驗。常講到牆的時候,他提出了做土牆的方法,是根據蘇聯的經驗和我國工業部實驗的結果,即在淨土裏放少量水泥,所做成的土牆     

北京市教育局中教科來信

編輯同志:在你刊九月號發表的我們整理的「從語文、數學統一考試中發現的一些問題」一文,我們在分析學生語文知識質量不高的原因時,曾提到「……如女一中和四十中的教師就這樣地把『藥』的主題講解爲『寫親子之愛』……」事實是女一中的一位敵師不正確地把「藥」的主題講成     

我开始重视了阶级教育

《育苗人》与《斯霞和孩子》两篇文章,我不仅读过,并且把它視同至宝似地收藏着。每当在教育工作中遇到疑难問題的时候,便翻出来閱读几遍,想从中得到启发,找出解决的方法。可是,最近反复读了《江苏教育》編輯部写的《<育苗人>与<斯霞和孩子>的錯誤》以后,再回想前一阶段《育苗人》与《斯霞和孩子》給我的所謂启发和指导,原来是資产阶級“爱的教育”的思想,以致使自己的教育工作方向不明,方法不对,不符合无产阶級的教育要求。我記得很清楚。近年来,在我的班級工作計划中,尽管把对儿童进行阶級教育列为主要內容,但是在实际工作中,一想到     

中华人民共和國教育部关于中学、中等师范学校的語文科分漢語、文学兩科教学并使用新課本的通知

为了改革語文教学,提高語文教学的質量,我部决定从1956年秋季起,中学、中等师范学校的語文科分漢語、文学兩科進行教学,并且使用新編的漢語課本和文学課本。但是,一方面,全部新課本不可能同时都編印出來,另一方面,有几个年級的学生还要补課(因为新課本的体系跟旧課本不同,必須补課才能銜接),因此,使用新課本就要有一个过渡的办法。現在把已經出版和正在編輯中的新課本內容,使用新課本的过渡办法等通知如下。 (甲) 漢語科: (一) 初中漢語課本共分六册,第一册第一編“緒論”和第二编“語音”;第二册第三編“文字”和第四編“詞彙”;第三册第五編“語法”(上);第四册至第六册包括“語法”(下)和第六編“修辞”。     

群众欢迎省編民办小学課本

去年,江西教育出版社編輯的农村民办小学課本出版以后,受到了我省农村广大社員群众的欢迎,也引起了省內外有关部門的重視。首先,大家肯定这套課本出版得十分适时,适应了广大农村文化教育的迫切需要,和当前农村阶級斗爭、生产斗爭、科学实     

論社員所得土地报酬的經济实質

苏联莫斯科大学經济系政治經济学教研室副教授卡查多也夫,去年十一月寄来一信,提出希望参加本刊关于我国初級合作社土地报酬問題的討論。我們回信誠恳的表示欢迎。今年二月,編輯部收到他的这篇論文和附寄的一封信。由于信中述說的一些事情,也是讀者所感兴趣的,故特將来信一并刊登如下:     

说明

在我国无产阶级教育革命深入发展的新形势下,根据上級指示精神,特出版不定期的内部刊物《外国教育动态》,为在教育領域内彻底批判資产阶級和修正主义,深入开展斗批改。給領导和有关单位提供一些参考資料。由于我們水平所限,編輯出版工作中錯誤缺点肯定不少,恳切希望同志們提出批評和改进意見,以便把这个刊物办好。本刊系內部刊物,請勿在公开場合引用,如需引用譯文,务請核对原文,注明原文出处。本期資料《日、美、英、法、西德和苏联等国的教育比較》,是从日本《我国的教育水     

一项大面积提高小学生说话、写话、作文能力的实验

(一) 本着“取众家之长,走自己的路”的精神,我们曾以通用五年制小学语文教材中作文训练重点为基础,吸收了一些研究成果,从实际出发,设计了一套旨在大面积提高小学生说话、写话、作文能力的教学改革方案。根据这一方案,我们编写了一套《小学语文说写训练》,一至五年级共十册,1985年起由江西教育出版社出版。1988年再版时,改名为《小学作文》。1987年秋季开始,我们与南昌市教研室有关小语教研员一起,在江西棉纺织印染厂子弟小学一(1)班和南昌师范附小二(5)班进行了“大面积提高低年级小学生说话与写话能力”的实验,试教了这套书的1至4册。经过一年的实