现象类稳态新闻的可读性

新闻理论家梁衡将新闻分为三类：瞬间新闻、稳态新闻和预见性新闻。他解释说，“实践中，我发现报上登的新闻大体可以分为两类，一类是刚发生的，如昨天召开了某个会议，哪个要人来访，发生了某个案件等等，这些事时效性较强，可以叫‘瞬间新闻’，‘显性新闻’，稍纵即逝”。“与‘瞬     

瞬间新闻 稳态新闻 预见性新闻——新闻三态

新闻是什么？梁衡说．新闻是正在发生的、为受众所关心的事实的信息传播。在精确定义“新闻”的基础上．梁衡又将新闻分为三类：瞬间新闻、稳态新闻和预见性新闻——     

"矛盾"当中挖新闻

新闻工作人员在通过新闻矛盾来分析素材时,往往会觉得思路清晰、观点明确,同时反映出来的新闻价值会更高.本文就发现把握和正确运用好新闻矛盾进行了阐述.     

新闻传播院校已开展新闻评论特色教育

近年，国内媒体新闻评论出现了新的发展与变化：新闻评论的份量更突出，新闻评论的时效性更强，新闻评论的论题更广泛，新闻评论与民众的联系更密切，新闻评论的指向更趋理性，新闻评论方式的多样性，新闻评论队伍的专业化和学化等。     

现象类稳态新闻的可读性

新闻理论家梁衡将新闻分为三类：瞬间新闻、稳态新闻和预见性新闻。他解释说，“实践中，我发现报上登的新闻大体可以分为两类，一类是刚发生的，如昨天召开了某个会议，哪个要人来访，发生了某个案件等等，这些事时效性较强，可以叫‘瞬间新闻’，‘显性新闻’，稍纵即逝”。     

从新闻监控中挖新闻

1999年7月1日,北京青年报社又开了新“户头”——新闻监控组,这可以说在京城报界是一个创举。从其它新闻媒体中查缺补漏、寻找有趣的、有价值的新闻是报社成立新闻监控组的最初想法。经过一年的运作实践,新闻监控组已经成为报社新闻部门不可缺少的部分。这一年来我们从没有停止过每天对四种媒体（报纸、电视、网络、新华社）的新闻监控,报上每一天都有我们监控组提供的新闻。到现在为止,经我们推荐被采纳的文章、图片,记录在册的就有1500多篇。报纸、网络、广播、电视等新闻媒体的报道,不但是我们的监控对象,还是我们发现新闻线索的…     

开展马克思主义新闻观教育搞好新形势下广播电视新闻工作

中国即将加人WTO，我们面临着西方新闻媒体的强大挑战。加之国内社会经济成份、组织形式、物质利益和就业方式的多样化，导致人们思想观念、价值取向和文化生活的多样性。在此情况下，只有强化马克思主义新闻观的指导地位，加强新闻队伍思想、政治建设，增强把握舆论导向的自觉性，提高广播电视的宣传水平，才能适应“人世”以后竞争日益激烈的形势。     

试论黄远生的新闻思想

黄远生(1885-1915),原名为基,字远庸,笔名远生,江西德化(今九江)人。1885年1月15日(清光绪十年十一月三十日)出生于书香之家。自幼从父随宦在外,受出身名门的母亲精心教诲,加上天资聪慧、勤奋好学,黄远生不仅通读经史诗文,而且英文功底扎实。中西学良好教育的基础,成就了日后报     

新闻单位广告人力资源的定位

新闻单位的经营收入最主要的来源大都是广告，广告对新闻传播的发展功不可没，而在现实工作中，新闻单位的各个部门中，广告经营往往又是问题最多、麻烦最多的环节。这些问题与麻烦，分析起来主要根源在于，与广告公司相比，新闻单位的广告人力资源的管理存在着诸多先天性制度缺陷，在组织、人事、干部以及分配、待遇等方面，都不得不面对机关与企业的双轨制矛盾冲突，因此，势必出现内耗，从而影响了新闻单位的广告业绩与效益。     

浅谈新闻评论的时效性

新闻评论作为人们表达看法的有效途径,其评论的时效性受到越来越多人的重视,因此必须强化新闻评论传播的时效性,以新闻事实为基础,拉近其与新闻报道的时间,在最短的时间里将信息传播出去。     

浅谈虚假新闻与新闻教育责任

前段时间，全国媒体沸沸扬扬的“纸箱馅包。子”假新闻事件给我们新闻工作者再次敲响了警钟。这再次提醒我们不得不正视一个事实：虚假新闻泛滥成灾，已成公害。说到假新闻的泛滥，不能不把目光投向新闻教育。因为新闻教育是源头，是基础。     

新闻观教育要澄清五种认识

一是澄清“喉舌论”已经过时的错误观点，正确认识党的新闻工作的性质与功能，牢固树立新闻事业是党、政府和人民的耳目喉舌的观念，激发政治责任感，提高政治鉴别力和政治敏锐性。二是澄清“人民性高于党性”的错误观念，牢固树立社会主义新闻工作的党性原则，增强新闻工作的原则性。三是要澄清“新闻商品化”的错误认识，牢固树立邓小平同志关于“精神产品不能商品化”的观念，使新闻工作更好地为社会主义服务。四是要澄清对西方“新闻自由”存在的糊涂思想，认清资产阶级新闻自由的虚伪性，树立新闻自由与社会责任相统一的观念，自觉遵守…     

简论当前新闻传播学科教育的矛盾关系

当前,新闻传播教育呈现出下述矛盾关系:高校人才输送与社会需求供大于求、业界急需人才出现断层与人才培养缺乏不可替代性、学科构架边界不清与专业发展缺乏个性,并逐渐或已经转化成学科结构性和社会性的矛盾。其中学科诞生先天性学养缺失与后续发展强劲之间的矛盾、新闻学科主干(新闻理论)发展脆弱与边缘学科发展强盛的矛盾、学界与业界对学术研究成果鉴定标尺差异的矛盾、学科的独立性与意识形态的操控性的矛盾、专业教学梯次不明与课程设置区分度不明的矛盾制约新闻传播学科的健康发展。     

新闻的教育价值

在大众新闻和大众教育俱已实现的时代 ,讨论新闻的教育价值便有了现实基础。信息时代 ,教育面向大众 ,面向世界 ,以培养个性和文化创新为己任 ,就需要经常引入新闻传播的内容 ;新闻作为世界文明交往的渠道 ,充分关注人类的命运 ,关注人类文明健康发展 ,所以非常重视教育的因素。新闻工作者担负着“以高尚的精神塑造人”的任务 ,所以要树立自觉的教育意识 ,让自己的新闻作品具有更丰富的教育价值。新闻的教育价值主要实现在阅读新闻的青少年身上。第一种实现形式是青少年主动性的新闻接受。大众传媒的普及为青少年自发地收听收看新闻提供了方…     

新媒体时代传统纸媒做好新闻采访工作的策略

本文立足于新媒体时代背景分析传统纸媒做好新闻采访工作的重要意义、探讨新闻采访工作存在的主要问题,提出在新媒体时代,传统纸媒应积极建设新媒体新闻采编平台、创新信息编排方式、提升采编人员的专业能力和新闻素养、积极发挥自身优势等策略,希望能为新闻采访工作的有效开展提供借鉴。