21世纪图书馆员的继续教育

探讨了 2 1世纪图书馆员继续教育的目标、实现方式、教学内容和措施保障 ,力图对新世纪图书馆员继续教育的大体轮廓进行展望。     

浅谈21世纪图书馆员的知识更新与继续教育

本文探讨了知识经济时代图书馆工作人员的知识更新，以及如何提高自身素质的问题。     

21世纪图书馆员继续教育论

分析了当前图书馆员继续教育的重要性和紧迫性,指出当前我国图书馆员继续教育存在的问题,探讨了21世纪我国图书馆员继续教育的内容、方法及管理。     

21世纪图书馆员的知识结构及其构建

阐述了图书馆员知识结构的主要组成部分，并对如何构建图书馆员完整、全新的知识结构进行了相应的论述。     

试论21世纪图书馆员的继续教育

阐述了２１世纪图书馆继续教育的意义及作用。介绍了国外继续教育的经验,同时对我国继续教育存在的困难及发展途径进行分析和论述。     

谈21世纪高校图书馆员的继续教育

阐述了高校图书馆员继续教育的必要性，继续教育的内容、途径以及实施继续教育的保障。     

21世纪我国高校图书馆员的继续教育

本文针对11世纪知识经济时代对高校图书馆员的要求,论述了对高校图书馆员进行继续教育的必要性,并提出了应采取函授教育法、交流研讨法、参观学习法和组织自学法等继续教育的方法。     

21世纪我国图书馆员的继续教育

本文阐述了图书馆员继续教育及其在国内外的发展概况和我国与国外存在的差距，指出了新世纪我国图书馆员继续教育的紧迫性，并对继续教育的内容、形式及措施进行了探讨。     

略论跨世纪图书馆员的继续教育

本着重分析探讨了图书馆员在２１世纪的素质要求与进行继续教育的内容和方法。     

21世纪图书馆变革的新思路

提出21世纪图书馆进行变革的思路:①坚持理论创新与业务创新、发展创新并举;②从“能做什么”到“应该做什么”是图书馆变革的出发点;③要真正树立“读者为本”的思想原则,并确立人才是图书馆发展第一资源的观念。     

21世纪图书馆发展的新思路

图书馆要想在21世纪成为信息中心,必须从以下5个方面入手:①确立图书信息服务产业观念,增强主动、优质服务意识;②建立新的服务结构体系,对图书馆资产进行大规模重组;③建立图书信息产品制作竞争机制,增强全民信息意识;④建立新的服务投入机制,确立图书信息服务消费观念;⑤建立、优化人才结构制度,提高图书馆员素质。     

21世纪的图书馆员

文章分析了网络环境下图书馆员面临的变化和发展趋势。以未来图书馆员角色定位的各种观点为基础,作者提出了21世纪图书馆员的新角色。     

新世纪中学图书馆建设需要重视的几个问题

面对当前轰轰烈烈的中学图书馆建设浪潮，作者通过理性思考，结合本人工作实践，对目前中学图书馆建设过程中容易出现的几种误区进行探讨，以供同行借鉴和参考，避免其在建设过程中再走弯路，从而促进我国中学图书馆建设事业的发展。     

教育变革中的21世纪大学图书馆

高等教育的发展决定着大学图书馆的发展和未来,本文探讨了21世纪高校图书馆的发展趋势,并提出了为适应教育变革图书馆应采取的应对措施.参考文献8.     

走向二十一世纪的韩国互联网——韩国互联网高速成长原因及初步结果

本文提供了大量韩国互联网发展状况的最新资料 ,详细分析了韩国政府的网络开放政策 ,指出该政策是促使韩国互联网技术迅猛发展、经济高速发展及全国网络意识觉醒的主要动因。     

走向21世纪的知识与信息管理者

知识管理与信息管理既有区别 ,也有联系。在 2 1世纪 ,信息专业人员将从事知识与信息管理。知识与信息管理者的教育和培训是一个涉及多个学科领域合作的课题。     

面向21世纪图书情报学继续教育的发展趋势

21世纪图书情报学继续教育的目标呈现为培养复合型人才的综合化、培养创造型人才的创新化和培养多层次人才的层次化特点 ;继续教育的形式将是多类型、多途径、多系统的 ;继续教育的内容将是更新补缺和拓展扩大的 ;其组织管理将逐步走向法制化 ,手段将实现网络远程化。参考文献 49。     

Managing the 21st Century Reference Department

Abstract

The reference department of the 21st century has to provide services, which are constantly being shaped by the changes in the information environment and the expectations of patrons of the fast-paced era. The presence of a visionary and dynamic leader to direct and influence the behaviors and activities of the staff who must provide the reference services is an important component in the delivery of quality services. This article focuses on the competencies that the leader must possess in order to get the job done well and influence and direct the employees' abilities towards the achievement of the department's predetermined goals. Some of the core competencies considered valuable for the reference leader are identified, defined and discussed.     

敢问路在何方——评《21世纪图书馆新论》

从书评学的角度,系统评介《21世纪图书馆新论》一书的特点及存在的不足。