家庭气氛与家庭教育探析

家庭气氛是家庭教育中一种重要的环境因素,对于每个家庭成员都起着无形的作用,特别是对身心都处于迅速发展的孩子来说更具影响力。家庭气氛主要是由家长人为地进行调节的,因此,家长有责任、有义务为孩子营造民主和谐、求知进取、情感沟通等良好的家庭气氛,发挥家庭气氛的隐形教育作用,促进孩子健康成长。     

传承美德--“家风故事”主题阅读

每一个家庭都有一种风气,每一个家长都有一种习惯,长时间下来．这种风气与习惯便形成了“家风”。良好的家风,能为孩子的成长创造良好的外部环境。影响孩子的一生。     

夫妻关系与子女教育(之四) 建立平等关系 维护真挚情感

家庭教育是以亲子关系为中心展开的教育。夫妻之间的情感是否真挚,关系是否平等,关系到家庭的氛围和亲子之间的沟通,而亲子沟通的好坏又直接影响家庭教育的效果。在家庭生活中,许多夫妻教育孩子的意见不一致。专制的家长相信“不打不成才,棒打出孝子”;溺爱孩子的家长认为“不能让孩子受自己曾经受过的苦”、“树大自然直”。夫妻间意见不一致,又没有平等发表意见的家庭氛围,甚至当着孩子的面暴露出夫妻间的矛盾,孩子会更加不好管教。此时,最需要夫妻间坦诚地沟通。平等的夫妻关系就是相互沟通的前提。前不久,看到著名歌唱艺人李玲玉说她教…     

家风是潜移默化的教育力量

家风,社会学叫做“家庭文化”,心理学叫“心理气氛”或“精神风貌”,是指一个家庭中家庭成员共同具有的相似的生活习惯、思想方法、道德准则、行为表现等的总称,是家庭成员文化修养、人格品质、相互关系等方面的具体体现。在社会上,有的家庭生活清苦,但精神富有;摆设不多,却井然有序;相互关系,和睦友好;待人处事,文明礼貌。而有的家庭虽生活优裕,但精神空虚;摆设豪华,却杂乱无章;言谈举止,轻浮庸俗;相互关系,格格不入。这就是人们常说的每个家都有每个家的“家风”。它是每个家庭中家庭成员的情趣修养,理想追求,思想作风和相互     

小班“娇气宝宝”生活自理能力培养的有效策略

近年来，每个家庭大多以“6＋1”为喂养模式，孩子一诞生，便成了家庭中心及重心，所有的家庭成员都对他们呵护备至，倾其所有。也正因为如此，孩子错失了很多可以锻炼和成长的机会，成了饭来张口，衣来伸手，生活自理能力差的“娇气宝宝”。直到有天“娇气宝宝”要上幼儿园了，家长们陷入了恐慌，个白孩子不会吃饭，卟白孩子不会穿脱衣服，怕孩子不会做事，于是每天紧张兮兮地向教师询问孩子的情况，千叮咛万嘱咐教师要多照顾，生怕教师忽略了自己的孩子。     

弘扬优良家风 传承文化魂魄——“家风”主题阅读

家风,是一个家庭或家族长期形成的风气、风格和风尚。它承载着一个家庭或家族的生活态度、处世方式,是这个家庭成员共有的世界观、人生观和价值观的体现。从一定意义上说,优良家风,是中华民族传统之根、文化之魂、兴旺之基、发展之脉。优良家风的形成和传承,影响着一个人的人生轨迹、一个家庭的幸福和美满、一个民族的繁荣和富强。古人云:“天下之本在国,国之本在家。”民谚曰:“家是最小国,国是千万家。”家风关乎国风,国风影响家风。“将教天下,必定其家,必正其身。”只有私德严、家风正,才能政风清、政德廉。如果家风败坏,既毁掉自己、殃及家人,也极易污染社会风气。弘扬优良家风,传承文化魂魄,方可营造风清气正的社会风气。     

跨越亲子沟通的障碍

父母是孩子的第一任教师,家庭是教育的主阵地之一,当家庭成员之 间缺乏沟通,父母和孩子彼此不理解时,家庭将不可能成功地完成应尽的教 育责任。最近,进才北校作了个中学生热点议题的调查,结果显示,与父母 沟通的议题位居热点排行的前列,相当一部分中学生渴望“爸爸妈妈能和自 己多一些沟通,多一点理解”。这个调查发出了一个令人担忧的信号:中学 生和父母之间的沟通出现危机。近日,由本刊与上海电台合办的“中学生论 坛”来到进才北校,与大家共同探讨中学生和父母沟通的话题。     

家风之下共成长

家风,又称门风,是指一个家庭或家族的传统风尚或作风。好的家风需要一个家庭、一代人乃至数代人的日积月累和一定的文化积淀才能形成。每个孩子的成长环境各不相同,所受熏陶也存在差异。思之至此,“家风”二字就不再是新闻中提到的词条、充斥网络的高频热语了,它是跟学生成长息息相关的重要节点,也是我们生活中无处不在却又不易觉察的存在。俗话说十年树木百年树人,而“树人”跟家风是密切相关的。     

洪明：家教为舵，家风为帆

<正>父母都希望孩子可以有广阔的未来,但孩子未来的人生方向,是基于成长轨迹中家风家教的影响的。父母是孩子最大的依靠,也是孩子人生方向最初的设定者。《家庭教育促进法》颁布的初衷很明确—为了发扬中华民族重视家庭教育的优良传统,引导全社会注重家庭、家教、家风,增进家庭幸福与社会和谐,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,制定本法。这是在告诉父母怎么教孩子,也在告诉社会怎么帮父母。     

家风：家庭的灵魂 社会风气的基础

家风,对家庭来说,是家庭中稳定的思想、心理和行为模式。家风通过家庭成员接人待物、为人处事、生活方式、道德行为等方面的特点表现出来,其核心是家庭的价值观,所体现的是一种特定的家庭文化,是家庭的灵魂,具有强大的育人功能;对社会来说,家庭是社会的最小单位,一个个家庭的家风构成了整个社会的风气,而社会风气如何,又对家风产生作用。家风正,可以抵御不良社会风气对家庭成员的影响,家风不正,会阻碍社会良好风气的传播。     

怎样教育行为上有偏差的学生

孩子个性的形成主要取决于家庭的道德气氛、心理气氛、家庭成员之间的相互关系。根据对家庭内部微型环境的分析,家庭可分成以下几类: 一、具有良好道德气氛的家庭。这对孩子道德面貌的形成起良好作用。二、表面上平安无事的家庭。这类家庭成员对公民义务、端正行为、诚实、积极劳动的认识是有限的。长辈一心发财致富,用物质刺激孩子取得学习好成绩,家庭成员之间缺乏充分的有益的交流,这一切会养成孩子自私、寄生心理。孩子长大,需求越来越大,当家长不能满足他的需要时,便会发生冲突。三、不正常的家庭。父母之间关系不和。由于     

试论家庭生活中诸多因素对学生成长的影响

家庭是人生履历的第一所学校,父母是孩子的第一任教师,所以父母的操守及家庭的状况对每一个人的成长,影响是重大的,是不可忽视的。一般来说,良好的家庭环境、家庭成员互相尊重,如此家风利于培养出贤子贤孙。父母相敬、孝敬长辈,待人和气,这样的家庭中的孩子也就彬彬有礼;父母蛮横粗鲁,孩子也霸气粗俗;书香门第中的子女,待人处事中彰显淡淡的优雅与从容;小市民般的父母,孩子身上也就有了一些＂市侩气＂。     

家庭环境就是教育

家庭环境是最早对孩子发生影响的,孩子从出生第一天开始,就受到家庭成员有意识的教育和潜移默化的影响。良好的家庭环境,对孩子来说,就是一种最好的教育。创造良好的家庭人际环境家庭成员之间感情融洽,团结和睦,互相关心照顾,能使孩子感受到幸福。由于家庭的情绪气氛对孩子的心理健康影响很大,在气氛和     

小班“娇气宝宝”生活自理能力培养的有效策略

正近年来,每个家庭大多以"6+1"为喂养模式,孩子一诞生,便成了家庭中心及重心,所有的家庭成员都对他们呵护备至,倾其所有。也正因为如此,孩子错失了很多可以锻炼和成长的机会,成了饭来张口,衣来伸手,生活自理能力差的"娇气宝宝"。直到有天"娇气宝宝"要上幼儿园了,家长们陷入了恐慌,怕孩子不会吃饭,怕孩子不会穿脱     

家风漫谈

家风,社会学叫做“家庭文化”,是指一个家庭中家庭成员共同具有的相似的生活习惯、思想方法、道德准则、行为表现等的总称,是家庭成员文化修养、人格品质、相互关系等方面的具体体现,是家庭成员的情趣修养、理想追求、思想作风的体现,也反映着家庭内部的一种稳定的、典型的、占优势的情绪状况。家风虽然是无形,但对子女的影响却非常之大,它是一种潜移默化的教育力量。     

家庭“实话实说”

“实话实说”是两代人之间交流的最好方式,如果您想了解自己的孩子,而您的孩子也想与您沟通,那么,在您的家里不妨展开一次别开生面的家庭“实话实说”。也许,您和孩子都会得到意想不到的心灵收获……     

衣:霓裳广场上的“亲情装”

策划背景: 学校有统一的校服,工厂有统一的工装,餐厅有统一的工作服……这种“统一”如果运用到家庭服装上会怎么样?“亲情装”就是家庭成员身着的风格一致的服装。“亲情装”不仅能体现各个家庭不同的风格,展现家庭的精神面貌,更能增强家庭的凝聚力与亲和力,增强家庭成员的自豪感和荣誉感。     

试谈如何有效开展送教上门工作

一、送教上门的实施 1.前期准备,为送教上门打下坚实基础.送教上门是一项必须持续开展的工作,为了使送教上门真正取得实效,需要认真地进行前期准备.因此,在假期我们就开始了摸底工作,了解本市有多少不能去学校学习的重度残疾孩子,了解这些孩子的家庭情况、残疾程度等,评估哪些孩子具备送教上门的条件,为将来教师顺利地送教和学生有效地学习打下基础. 事实证明,前期的摸底工作对送教上门的顺利进行是非常必要的.第一,可以查询学生的具体住址.这类学生大多没有进入正常学校学习的经验,没有具体的学籍.有的因为身体情况和家庭条件的限制被寄养在其他处所,学生的具体住处已经更改,如果盲目地进行送教,可能会找不到该生,浪费送教的时间.其次,可以了解学生基本情况,包括家庭成员、学生病因、发病情况、治疗情况、与孩子的沟通方式、孩子的需要与脾气性格等.在摸底工作中与家长接触沟通,可以更多地了解学生,同时得到家长对送教工作的理解和支持.除此之外,还能同家长达成协议,确定适合学生的送教时间,制定适合学生的送教内容.     

怎样与孩子沟通

不少父母都有这样的烦恼:孩子愈大,便愈难与他们沟通,甚至不知应该怎样去交谈,往往说不了几句,孩子就表现得一脸不耐烦,或别过脸去,或返回自己的房间。这显示了亲子之间尚未能建立起积极正向的情感反应。父母对孩子说话时,应该有正向的目的,例如提供知识信息、解决疑难、说故事、分享情感、表达自己的意见等。父母如果能表现友善,不以强者的权威压制孩子,往往会得到孩子相对的友善。“沉默”也是有效的沟通,可以避免冲突的语言伤害,更能     

巧妈妈教你三招

第一招：使用家庭日历家庭日历让母亲省时、清楚。“蓓蓓，中午妈妈有事，不能回家，饭菜在冰箱里，你热一热吃。”“56月7号，参加家长会切记8”准备这样一本家庭日历，每个家庭成员都可以在上面写下自己准备做的事，或者给别的家庭成员传递一下口信。它既是一个家庭公告栏，还是一个个人备忘录，而且还能表达含蓄的感情。如果您昨天对孩子发了火，今天感觉到自己有些过分，您也可以在日历上给孩子留字：“孩子，昨天妈妈心情不好，态度太粗暴，请蓓蓓原谅，爱你的妈妈。”第二招：多准备一份食品您想不想在较短的时间内就做出一顿丰盛的餐…