语文教学中非智力因素的培养

非智力因素是指那些不直接参与认识过程,但对认识过程起直接制约作用的心理因素．主要包括：动机、兴趣、情感、意志、习惯等．人们对非智力因素在智力活动中作用的认识由来已久．我国古代有句名言：“非不能也,是不为也。”“能”是指“会不会”,即智力因素;而“为”则是指“肯不肯”,即非智力因素．早在２０世纪２０年代,美国心理学家曾对１５２８名智力超常（平均智商高达１５０）的儿童进行几十年的追踪研究,发现其中一部分人卓有成就,而另一部分人却平平。究其原因,成就高的那部分人,在完成任务的坚毅精神、自信心、进取心、…     

开发非智力因素与初中数学教学

一个学生能否取得出色的学习成绩,除与智力因素有关外,还与非智力因素有关。美国心理学家特尔曼(Terman)从1921年开始对美国1528名智力超常儿童进行了追踪研究。追踪30年后,他发现有的智商很高的儿童成年后并没有取得什么成就。他又将被试中成就最大的150人和成就最小的150人进行了对比。这两部分人在小学时成绩差不多相等。初中以后开始分化。通过分析资料看出,其差别主要不在于     

浅淡小学生意志品质的培养

良好的意志品质对人的成长和取得成就具有重大意义。据美国心理学家的追踪研究表明:小学时代智力差不多的儿童,成年后却只有一部分人成才,其中一条主要差别是意志品质如何。智     

应重视创造性人格的培养

一、培养创造性人格的意义从本世纪助年代中期起，我国部分省市就把创造教育列入了教育教学改革的重点和中心，并且取得了可喜的成果。然而，我们却也看到，已往的创造教育比较注重且有效地培养创造性思维技能，这只是创造性的能力侧面，创造力的高低对创造活动的成就有重要影响，但是创造力高低与创造成就是否有必然的关联呢？回答是否定的。美国心理学家特尔曼曾对800人进行长达几十年的追踪研究。他发现有些创造力很强的人走上社会后竟没有或没有很大成就。而有些创造力一般的人却取得了辉煌的成就。他对成就最大和最小的两组人进行了比…     

关于提出问题能力的培养

1、问题的提出 在中美两国部分省区间进行的一次比较研究中,对小学四年级学生进行一次测试,测试题包括两个部分,第一部分要求学生按照所给的情境分别提出易、中、难三个数学问题,结果表明,美国学生普遍感到第二部分难于第一部分,而对中国学     

奇特的动物岛屿

美国有位心理学家对千余名儿童进行了跟踪研究，30年后总结发现，成就与智力不完全相关．智力高的人不一定成就高。在800名男性实验中，他把其中成就最大的人(占20％)与没有成就的人(占20％)作了比较，发现他们最明显的差别不是智力     

从美国语文教学见闻谈培养学生的自学能力

这篇文章包括两个部分。第一部分,谈谈我在访美期间对于美国语文教学的一些观感。第二部分,谈谈由访美观感中引发出来的一个问题,即在我国语文教学的改革中如何进一步考虑更有效地培养学生的自学能力。一我们一行三人,从1987年5月3日至6月1日,跑了华盛顿、纽约、芝加哥、奥斯汀、旧金山、檀香山等六个城市。每到一处都访问中小学,注意了解他们的教学情况,尤其是语文教学的情况。所以虽然不是对语文教学进行专项考察,倒也有了一些见闻。多式多样,是美国教育的一个显著特点。在那     

赞美改变命运

有一个女生,留学美国前只是一个毫不起眼的人。她长相平平,做事平平,做人也平平。总之,站在人堆儿里,如果她不说话,谁也不会注意到她的存在。但她留学美国三年后回来,整个人却脱胎换骨似地变了:头发烫得卷卷的,眉毛修得细细的,眼线画成淡淡的蓝色,涂着玫瑰色的口红,穿着开叉的时髦连衣裙,在同学会上端着酒杯步态婀娜地走过,香气袭人。她一改以往那种卑微羞涩的样子,在人群中轻松     

充分满足青年教师的成就需要

有的学校,青年教师人心思动,部分管理者总是归因为工资低、待遇差,这当然是一个重要原因,但青年教师的成就需要难以得到充分的满足,也是其中不可忽视的一个因素。 成就需要,是人们精神需要的一个重要内容。成就需要的满足可使人实现自我价值,从而自我满足、自我悦纳。这在对前途充满     

营造环境,培养学生的创造性人格

在迎接知识经济挑战中,我们需要创造性的人才,因此,培养创造性学生已成为学校教育的重要任务.然而我们却看到,已往的创造教育比较注重培养创造性思维技能,这只是创造性能力的一个侧面.创造力高低与创造成就之间是否存在必然的联系呢?美国心理学家特尔曼对800人进行长达几十年的追踪研究,发现创造力强的人走上社会后竟没有很大的成就,而创造力一般的人则取得辉煌的成就.他对成就最大和最小的两组人进行比较,发现他们之间的差异主要不在于创造力而在于意志、志向、毅力等方面的差别.成就最大的一组成员在进取心、自信心、坚韧性等方面明显高于成就最小的人.这一结果正好回答了上面的问题,并很好的说明了在培养创造力的同时,还应该特别注重对学生创造性人格的培养.     

对不合理的人生制度的深沉控诉——评沈从文以湘西现实生活为题材的部分小说

在我国现代作家中,沈从文堪称为一位多产作家。尽管他从一九二五年登上文坛到一九四七年就基本上终止了文学创作,但二十余年间仅小说结集就有五十余种。这些小说如同他的众多散文一样具有鲜明的创作个性和独特的艺术成就。就大的题材来说,他的小说基本上可分成两个部分:一部分是对所谓“都市文明”的揭露;一部分是对湘西社会生活的描绘,这前一部分小说,如与茅盾对上流社会画卷般的描绘,与张天翼对中产阶级的嘲讽,与曹禺对家庭、社会道德的深刻透视相比,毕竟显示不出更多的思想艺术特色。沈从文小说创作最突出的成就应该说是他的那些用细腻的笔触,真挚的情怀,清丽流畅的文字,精心描绘出来的一幅幅色彩斑烂的湘西风物人情的画图。这部分作品可     

必须恢复文化遗产应有的地位——关于高等学校人文学科的报告

这篇报告原名To Reclaim A Legacy,是作者在担任美国全国人文科学基金会主席时,于1984年3月邀请美国高等学校协会主席、芝加哥大学校长等31位专家、学者及实际教育工作者组成美国高等学校人文学科学习状况调查小组,进行了几个月的调查研究后写成的,由美国全国人文学科基金会于1984年11月出版。报告共分五部分。第一部分“为什么要学习人文学科?”简要地探讨了人文学科的性质及其对受教育者的重要性。第二部分“如何进行人文学科的教与学?”就什么是人文学科恰当的教育内容陈述了调查小组和作者个人的见解。第三部分“全国高等学校人文学科教与学的状况”,吸取了研究小组讨论中所发表的大量意见,对可以取得的成就和实际情况作了比较。第四部分“对高校领导的挑战”,阐述了高校校长和高校其他行政人员在加强人文学科地位方面所起的作用。第五部分,也是最后一个部分,谈及高等学校在传授美国文化长期积累的智慧方面如何做得更好。据现在杭州大学任教的美国密苏里大学教育学教授R. Doll说,报告发表后,在美国高教界引起了不同意见的争论,至今仍未休止。     

一块蛋糕,一份愧疚!

一、引子厚爱学生是教师的天职。在普遍的意义上,老师关爱每一位学生是理所当然。但在此传统的意义上,老师曾想象过,也有一部分学生,尽管他(她)们的学习表现平平,但心中充满着对世人的敬重,当然,作为这部分学生的老师!应该由此感动欣慰!     

电负性值的确定和应用

瑞典化学家柏齐留斯(J.J.Berzelius)在1819年提出二元电化学理论(简称二元论),他认为每个化合物必定由两部分组成,其中一部分是电正性的,另一部分是电负性的。化合物分子中原子间的亲和力就是电性不同质点间的静电引力,因而初步形成元素电负性和电正性的概念。以后在1932年美国化学家鲍林(L.Pau-     

培养大班幼儿自信心的实验研究

培养孩子相信自己力量的心理品质对其一生的发展有极大的影响。美国斯坦福大学特尔门教授及其助手曾在1921年选择智商较高的小学三年级至初中二年级学生1478名,对其中800名男性进行了五十年的跟踪研究,发现成就最大与成就最小的两部分人之间,明显的差异不在于智力水平的高低,而在于心理品质的优劣。自信心往往是走向成功的起步,正因为自信,才会确立远大的志向,才会产生工作的动力,才会坚持不懈地辛勤耕耘,才能使他们的个性、才能、智慧爆发出超人的力量。这是一系列连锁式的动态结构。而连锁的第一环就是自信心。     

探索金字塔(上)

埃及现有九十多座皇家金字塔,其中许多已经在尼罗河两岸屹立了四千多年。这些金字塔充分体现了古埃及人的建筑天才,也见证了人类光辉灿烂的文明。我们会分两部分对金字塔进行介绍。在第一部分里, 我们会介绍古埃及人建造金字塔的背景,还会介绍金字塔是如何从石室坟墓演变过来的。在第二部分,我们会谈谈有关大金字塔、狮身人面像等著名建筑,敬请留意。     

美国教育现代化的历史经验及其启示

美国教育史学家认为,美国大约在1865年至1929年间基本实现教育现代化,本文对这段历史进行简要回顾,主要分三个部分:第一部分简述其人口、经济、政治发展背景;第二部分介绍其实施义务教育、普及高中教育、发展职业教育、实现高等教育大众化与普及化及建设世界一流大学的过程;第三部分对美国教育现代化过程中的十大关系进行简要评论.     

论迟子建中短篇小说中的“黑土地”意象

"黑土地"作为东北平原最珍贵的土壤,同时也是迟子建中短篇小说里主要意象。通过解读部分中短篇小说,以此来剖析"黑土地"这一意象里乡村人与都市人对这一意象的依恋与崇尚。乡村人这一部分重点剖析"黑土地"对于乡村人所蕴含的物质、精神与生命三个层次上的丰富意义;都市人这一部分重点阐释他们在身体与灵魂里放逐自己,皈依土地。在乡村与都市这样一个二元对立系统里,"黑土地"这一意象贯穿其中,串联着乡村人与都市人对"黑土地"的眷恋。     

论十七年小说中的女性形象

从新中国成立的1949年到1966年文化大革命爆发的十七年里,文学创作取得了很大的成就。在小说领域,其成就主要来自现实生活题材和革命历史题材创作。在这两类创作中,塑造了大量的工农兵新人形象,表达了对新生政权的赞颂之情。在这为数众多的人物画廊里,以男性形象居多,但也有一部分女性形象引人注目。由于“十七年”的文学规范对“中间人物”的排斥,     

新时期中青年导演的电影思维架构——电影中社会杂糅内涵表述

从2012年年底至2013年上半年,国内电影市场走势发生了明显变化。“大制作”、“名导演”、“巨投资”、“星演员”的电影阵容作品见少,且口碑平平。相对而言的这几部“小成本”、“新导演”的作品则更为出彩。如,2012年底上档的由徐铮执导的《人再囿途之泰固》就开了头彩,成就了低成本赢得高票房的神话。紧随其后的《北京遇上西雅图》和《致我们终将逝去的青春》两部作品更是这一神话的续写。本文拟重点对这三部作品进行分析,探讨新电影时期电影中社会意识杂糅的电影表达,小成本电影在逐渐摈弃单一题材的类型化进程中,对社会复杂现象和广大受众的普遍心理归属的关注。