愿老师在天堂有一个温暖的家

我的启蒙老师姓董,他个子很高,脸又黑又瘦,一头黑少白多的短发。记不得他那时有多大年纪,只记得他离开这个世界已有十几年了。学校在村子东头,两个教室,只有一年级二年级两     

我的启蒙老师

我的启蒙老师自然是我小学一年级的班主任老师董西恩,他是一位自愿支援大西北、来到甘肃文县的天津青年。董老师高高的个子,红红的脸膛,高鼻子上架着黑边眼镜,眼镜后面是两只总显得笑眯眯的小眼睛。他夏天穿着深灰色的对襟布褂,冬天是皂色的对襟棉袄,一直很干净很精神的样子。我是1956年上小学读书的,当时很少有老师用普通话讲课,     

一页轻翻少年时

朦朦(月董)少年时,对于长大以后干些什么,是有些茫然的,尤其是成长在五十年代,家居偏僻小山村的我,不高不矮的群山挡住了我的视线,一条小路通向山外使我感到世界的遥远,后来,是书和亲爱的老师,使我朦(月董)初开。 我上初级小学的学校,是一幢民房的小小的厅堂,四个年级,三十几个人都挤在这个教室里,老师进行复式班的教学。我读四年级时,学校换了一个老师,他叫朱锡文,三十多岁,浓眉下的双眼总是闪动着慈蔼的柔光。他在家能种田,进校能教书,讲课有     

我的恩师们

活到30岁,共经历了4位恩师。我的第一位老师姓张,小眼睛,中等个,很黑。从小学1年级到5年级都是他教的。我们村的学校很破,书桌是4根木头桩上钉了两个木头     

吾师喜平

已有十年没见过董老师了. 去年因为人生走向之事,重新联系董老师,拨通号码之后手一直打战,听到声音后心情才开始慢慢平复. 关于董老师,印象最深的是他的名字及穿着.记得一次语文作文课,他说: “写文章要‘文似观山不喜平’.” “哈哈哈……”同学都笑了起来.     

一件小事引起的思考

有两个一年级的小男孩在弄了老师放在桌上的眼镜后,被老师罚站,一个站前面,一个站后面,惩罚他们的顽皮、淘气。其中一个男孩罚站时冲另外一男孩笑,被老师看见了,认为他还没认识到错,继而多罚了一会。事后,有位老师与他们进     

爱心的误区

据《今日早报》5月23日消息:宁波惠贞书院两百多名小学生,每天挂个生鸡蛋上学,这是老师布置的任务。该校二年级组长董老师称,学校给二年级四个班的学生安排的一次“保蛋”活动,灵感来自一本国外的教学杂志,目的是培养孩子的爱心、责任心。学生保护一个生鸡蛋三天,如果鸡蛋破了的话,就宣告失败,不能再保,只能观察其他同学。读罢此讯,不禁令人目瞪口呆。     

团结就是力量

凡凡是我们学校的一名三年级学生,他从一年级开始,学习就很差,经常被老师批评,不过他也习惯了。同学们都很歧视他,说他傻、笨,没脑子什么的。但他脾气很好,从来不跟同学计较这些。在三年级的第一学期期末考试中,凡凡考出了全班的最低分,老师看到这成绩很生气,在班会上没点名地说某位同学为班里抹了黑,拉下了全班的平均分,使这次班里没排到年级的第一名。     

高质量的人际关系从重视学生的负性情绪开始

<正>让班集体中的每一名同学拥有高质量的人际关系,是一个优秀班级的核心标志。当班主任关注到学生的情绪变化,并能及时有效地引导时,有助于构建人际和谐的班级氛围。董老师是小学三年级班主任,最近发现班级的“悄悄话信箱”里学生求助的信息越来越多：1.老师,我的好朋友和别人玩儿了,我很伤心,我准备再也不理她了。2.老师,我的好朋友每次考试都比我好,他总是很嘚瑟,我特别生气！     

两位恩师

说的是我念小学六年级时的两位老师.一个是教算术的,兼上我们的体育课,姓田;一个教语文,是我们的班主任,姓张. 　　我是上四年级时,从大队分校转到公社中心小学来的.四年级的班主任和语文老师,是个刚从师范学校毕业的女生,对我这个因为早晨要放牛而天天迟到的学生颇不待见.升到五年级"准毕业班"就归张老师带我们了.他对我莫名其妙地好.虽然我的年龄在班上倒数第二,但他培养我当班主席兼少先队中队长.冬天牛收棚吃干草,早晨不用放牛.有几次我发昏搞不清时辰到校太早,张老师怕我冻着,让我到他床上去暖身子补觉.那份和蔼体贴比我老爸还亲切.……     

团结就是力量

凡凡是我们学校的一名三年级学生,他从一年级开始,学习就很差,经常被老师批评,不过他也习惯了。同学们都很歧视他,说他傻、笨,没脑子什么的。但他脾气很好,从来不跟同学计较这些。在三年级的第一学期期末考试中,凡凡考出了全班的最低分,老师看到这成绩很生气,在班会上没点名地说某位同学为班里抹了黑,拉下了全班的平均分,使这次班里没排到年级的第一名。     

批评性操行评语的育人作用

2003年第9期《国内外教育文摘》第17页,摘录了一篇董老师的文章,题目为《“零批评”的尴尬》,叙述了这样一件事：期终考试成绩刚刚出来,一个平时表现优秀的学生满面愁容地诉苦说：“董老师,我的成绩很不理想,无法面对含辛茹苦的父母,也对不起您的信任,我心里乱得很……”董老师本想责备他几句,但看到他伤心的目光,转而安慰道：“没关系,谁都有发挥失常的时候,下次再努力吧,我等着你下次考试的好消息。”董老师心想,这些安慰鼓励性的话语,一定会让他阴云转晴。     

表扬的魅力

儿子今年8岁,在一所学校上二年级.学期初的一天,我去学校接他放学回家,碰到他的语文老师.刚一见面,语文老师便笑吟吟地摸摸儿子的头对我说:"你儿子真了不起,上次用'朝'组词,他一口气就说出6个,看来他这小脑瓜里的词语比老师还多呢!"     

差点遗失的美

这学期我听了几节很有启发的课。一节是合肥市电溪路小学董老师的四年级音乐课《对鲜花》。《对鲜花》是一首北京儿歌,董老师设计了一个创编歌曲的环节。这首歌歌曲难就难在它的歌词前后是相互押韵的。     

在祠堂上学的日子

小学一到三年级,我在本村的祠堂里上学.教我们的是村里的一位民办教师,他叫钟隆俊.学校有三个年级30多人,以祠堂天井为界,前厅坐一年级,后厅坐二、三年级.有的学生还要背着弟弟妹妹上学.条件虽然艰苦,但钟老师却给予了我们很好的启蒙教育.所以,至今我还记得那时在祠堂上学的日子.     

董老师

上完“新世纪”辅导班的课,印象最深的还是上语文课的董老师。董老师长得实在太“漂亮”了,眼小眼镜大,嘴小牙齿大。他穿的衣服可真叫“体面”:笔挺的西服、漂亮的红色领带。长得丑吧,还真会打扮!董老师不仅长得“帅气”,讲课还特风趣。他偶尔说几句美国人听不懂的英语,只有中国人才能听懂的“日语”。他说得最多的英语就俩字母“OK”,他说的日语也只有6个字——“你的明不明白”,逗得我们直乐,乐得只看见牙齿看不见嘴。有一次,董老师讲来讲去讲到了W·C,我们都说是厕所,他却说不对,是WouldCup,世界杯!逗得我们哄堂大笑。明儿,去厕所就是…     

有志者事竟成

"鬼精灵"董老师又来捉弄我们了。真是奇思妙想啊,他居然让同桌的两个人,一个摆造型不准动(就是当木头人),一个负责把木头人逗乐。当然,我的任务是"静坐"。我的     

再议语文教学与人格教育

《教学月刊·中学版》（教学参考）于2010年第一期刊登了董旭午先生的《语文教学，要为学生的自主人格夯基》一文，笔者拜读之后颇受启发。董老师的这篇文章从七个角度表述了他如何在语文教学中为学生自主人格夯基的一些做法和体会，可以说，是他二十多载教学经验的总结与升华。尽管如此，笔者还是觉得董老师的文章言有尽而意无穷，     

同桌,说的就是你!

九个广州市番禺区傍西小学二年级罗靖棋我的同桌是个调皮的男孩,他有一双明亮的大眼晴,还有一个大大的嘴巴,他的笑容很甜。一年级的时候,有一次听写,总共听了9个词语,老师强调说9个,他把“九个”两个字跟拼音也写上去了,老师批改说“为什么有10个呢?不过也很棒”。     

杨秀芝——要点燃学生上进的火种

隆德县城关一小二年级(2)班有个学生被称为“小顽皮”.杨秀芝老师接这个班后,这个学生先和同学打架,后骂老师.杨老师一连四次找他谈话,他逃掉了.杨老师没有因此发火,她坚信小学生的身上有上进的火种,要找到它,点燃它.有一次,她发现这个学生在作业中造的两个句子能联系实际,就在班上读了几遍,表扬了他,又把他的作业贴在学习专栏