实验班化学教学应注重培养学生的创新意识和创造能力

现代中学的教学目标是培养新一代跨世纪的人才.提高学生的科学素养,鼓励他们独立思考.尤其是注重资优学生创新意识及创造能力的培养,这是每一个教育者刻不容缓的任务,本文拟就在实验班的化学教学中所做的一些尝试谈几点认识.     

深化教改 加强学生创新意识的培养

以培养学生的创新素质为核心的素质教育是教改的方向和重心所在，只有紧紧围绕之一重心，突出创新教学目的，更新教学方式，调动学生主体的积极性、主动性和创造性，才能切实完成素质教育的历史重任。     

注重培养学生的创新意识

全国教育工作会议要求我们把培养学生的创新意识作为素质教育的核心来抓,这是一个具有战略意义的决策。语,作为一门重要的基础学科,作为学科改革的排头兵,应该首先进行改革,注重对学生创新意识的培养。最近读了《中学语教学》(1999．9)刊登的《“学长式教学”与“强化创造训练”》一,颇受启发,但该的“强化创造训练”,仅从微观上着眼,局限于词句创造训练,而未能从宏观上即从章的主题思想上来思考。     

力学教学内容和课程体系改革研究与实践

本文依据《面向21世纪普通物理学教学内容和课程体系改革研究与实践》课题研究方案要求，对力学课程的教学内容，课程体系和教学方法进行了改革研究与实践。     

高校教学改革与学生创新意识的培养

20世纪即将姗姗离去,21世纪就要翩然来临,随着新世纪的到来,人类社会也将逐步从工业经济时代迈向以知识为基础的、以知识和技术的不断创新为动力的知识经济时代。在这样的时代里,谁掌握了知识信息的创造、加工、传播和应用,谁就等于拿到了通向新世纪彼岸的通行证,反之则可能被历史无情地抛弃。高等教育领域自古以来就是人类知识产生、集中之所,也是知识播散和辐射的中心,在知识经济时代里,高校将如何选准自己的着力点,追赶历史前进的步伐?培养创新素质的人才已成为高教界的共识。因此,面对知识经济,高等学校应把着力点放在学生创新素质的培…     

浅谈学生创新意识和创新能力的培养

发展创新思维，培养创新人才是时代的要求。培养学生的创新能力，应为学生提供民主、和谐、愉快的课堂氛围，激发学生创新兴趣；要发展学生个性，注意培养学生的质疑精神、发散思维能力、实践能力和合作精神；要建立科学的评价体系，鼓励教师注重学生创新能力的培养，科学设计教学过程，使学生的创新意识和创新能力得到充分发展。     

培养学生创新意识,优化课堂教学

创新教育是以培养学生创新意识、创新思维、创新能力为基本取向的教育。迎接知识经济的挑战 ,发展创新教育是必然的选择。因此在教学过程中 ,如何采取创新教学 ,自觉地将知识传授和培养学生创新思维相结合 ,挖掘学生创新潜能 ,已成为我们教师研究的课题 ,今结合自己的教学实践 ,谈几点体会。一、创设和谐的教学氛围 ,培养学生创新意识。现代教育理论认为 ,情感是一条联系师生关系的精神纽带 ,教育内容能否被他们接受 ,很大程度上往往取决于师生之间关系的融洽程度。只有师生之间搭起一座感情的桥梁 ,经常保持着一种愉快、融洽和谐的气氛 ,互…     

改革教育学教学方法 培养高师生的创新素质

知识经济的时代．创新是教育事业不断发展的灵魂，因而教师的创新素质尤显重要。该文介绍了在教育学教学中，以课堂教学、学生学习及考试方式等教学方式方法改革为突破口，培养高师生创新素质的尝试。     

开放性创新实验教学改革与实践

知识经济时代需要培养大量的创新人才,实验教学在大学生的创新意识、创新思维和创新精神的培养中具有不可替代的作用,更是提高整体教学质量的根本保证和有效途径。总结了该院在实验教学改革中的思路与实践,介绍了开放性创新实验教学改革的指导思想、改革目标、结构优化、教学评价与教学管理的经验与实践。改革取得了初步成效。     

《力学中的数学方法》课程教学改革的思索和探讨

针对目前《力学中的数学方法》课程的教学过程中存在的一些问题,从优化教学内容,教学方法以及教学手段方面提出了该课程教学改革的一些有利措施。     

结构力学课程教学方法改革和实践的探讨

结构力学是固体力学的一个分支,它是土木工程专业和机械类专业学生必修的学科。文章针对目前结构力学课程当中存在的主要问题,从教学内容、教学模式、与工程实践环节的关联,三个方面进行阐述,并结合前人的研究成果,对结构力学课程教学方法的改革和实践提出建议。     

论数学教学中学生的参与意识

数学作为一门基础而又非常重要的学科,学生应消化基础知识,掌握解题技巧和思想方法。在教学实践中教师要时刻注意给学生提供参与的机会,体现学生的主体地位,充分发挥学生的主观能动作用,才能收到良好的教学效果。     

在历史教学中要培养学生的国际意识

２００２年秋季，历史课程改革已在全国全面铺开。综观《历史课程标准》，其中有四处明确提到“国际意识”，此外还有多处用了不同的表述，都明确表达了同一个意思，即在新一轮的课程改革中，一定要重视培养学生的国际意识。一、对“国际意识”的理解国际意识是一个很宽泛的概念，目前还没有人对它做出明确的定义。通过参加国内课程专家组织的通识培训，并结合自己的理解，我认为国际意识是一种思想意识，是人们情感态度价值观的重要组成部分，它起码包含以下四层意思。第一，国际意识必须是全人类基本认同、理解并尊重的道德标准。不同国家…     

篮球教学对学生篮球意识的培养

通过对篮球意识的论述，就在高校篮球技战术教学与训练中培养学生篮球意识进行较深入的研究与探讨，并指出培养篮球意识的基本途径与方法。     

数学课堂教学与学生创新意识的培养

本文论述了在数学课堂教学中培养学生创新意识应遵循的三个原则.     

如何培养学生教学主体意识

注重培养学生的教学主体意识是一种重要的教学思想和教学方法。为此，一要培养学生的学习兴趣；二要创造融洽的师生关系；三是要注意运用现代启发式的教学方法；四要采用先进的教学手段等方法，才能培养和造就出适应未来经济时代所需要的高素质人才。     

“量子力学”教学改革的探索与实践

文章根据德州学院创新型应用人才培养的实际问题,结合量子力学的课程特点,介绍了在教学内容、教学方法、教学手段等方面所做的一些有益的改革尝试。     

数学教学中培养学生"问题意识"的教育价值及若干策略

“问题意识”是个体对事物的一种探究、怀疑、猜测的心理状态，培养“问题意识”的教育价值主要表现在以下几个方面：有利于更好地实现课程目标，有利于数学的建构性学习，有利于促进学生的社会化发展，培养学生良好的问题意识的策略有：采用创设开放的教学情境，为学生提供广阔的数学思考空间；保护学生的好奇心，培养学生质疑提问的良好习惯；充分发挥元认知作用，提倡反思性的数学学习；重视引导学生发现和提出问题，提高学生合情推理能力等。