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王宝琪 《学语文(初中版)》2006,(4):41-41
百灵鸟是著名的演说家。这不，他又在森林里演说开了：“天上有条银河，银河边那颗亮星就是织女星，对岸那颗稍暗的星就是牛郎星。牛郎织女本是一对恩爱的夫妻，被狠心的王母拆散了。” 相似文献
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周蔚然 《作文世界(高中新语文伴侣)》2009,(10):14-15
今天是星期六,我要去上奥数班。在路上,我遇到好几只小麻雀,其中有两只离我最近,一只在我头顶的杆子上,一只在我的前方,我走四步就能摸到它。小麻雀离我这样近,我心里很激动,也很高兴。 相似文献
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《学语文(初中版)》2004,(3):22-22
两只小鸟蜷缩在鸟巢里，等待着外出觅食的妈妈回来。可是几个小时过去了．妈妈还没有回来．它们饿得肚子咕咕直叫。其中一只小鸟说：“我要展翅高飞出去觅食，也许一开始有些困难，但我不会失败，因为我们生下来就是要飞的。” 相似文献
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李灿 《小雪花(小学生成长指南)》2010,(5):33-33
通风口,是一个黑暗、局促的地方。鸟儿在通风口处飞翔,其可施展的余地大家可想而知。小作者巧妙地把自已被淹没在书山题海中毫无乐趣不能自主的生活比喻成“通风口的飞翔”,无奈之中透着对快乐生活的企望。 相似文献
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一、教学目标 :1.学会“鸟”、“儿”、“飞”、“鱼”、“虫”5个生字 ,读准字音 ,了解字义 ,正确书写。2 .激发学生喜爱小动物的感情 ,爱护小动物。二、教学重点、难点 :教学重点 :学会五个生字 ,读准音 ,了解义 ,正确书写。教学难点 :“鸟”是三拼音节 ,“虫”是翘舌后鼻音是字音难点 ,“飞”的书写是写字教学的难点。三、教学过程 :(一 )创设情境 ,揭示课题1.(课件出示 )用“谁在什么地方干什么”的句式导出课文内容并贴出 :鸟儿飞、鱼儿游、小虫爬。2 .揭题。 (小黑板出示课题 :汉语拼音·识字·听话说话 32 )3.师范读课文。(二 )字音… 相似文献
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邓文婷 《小溪流(作文画刊)》2010,(5):54-55
灰子是爷爷在阳台上捡到的。那时正值盛夏,酷热难忍,可爷爷却一身清爽;跷着二郎腿,眯着双眼,耳边时不时传来风扇转动的声音,真是优游自得啊! 相似文献