以成绩为起点建设一流成教学院--山东科技大学成人教育40年工作纪实

２１世纪的到来，使人类面临着新形势和新问题。教育是面向未来的事业，而未来竞争的焦点仍然是人才的竞争。努力加强成人高等教育建设，建立适应知识经济发展要求的高等教育管理体制和运行体制，培养适应知识经济发展要求的高质量人才，是时代赋予我们的神圣使命。我们必须开拓进取，勇于创新，努力完成这一使命。本文拟就山东科技大学成人高等教育四十年来的办学历程进行回顾，并对未来的发展进行设计和规划。一、成人高等教育发展的历史回顾山东科技大学成人高等教育发展至今已经走过了四十年的历程，大体分为以下几个阶段：１．１９６２…     

加快“三化”建设,推进高校后勤社会化改革

高校后勤是高等教育事业的重要保障,也是高等教育事业发展的重要组成部分。站在经历了1999年以来高校后勤社会化改革实践探索的历史新起点上,我们需要进一步厘清改革思路,明确改革目标,创新改革路径,保障高等教育事业的可持续发展;本文将重点阐述如何加快高校后勤标准化、专业化、精细化(简称"三化")建设,提高后     

正视问题 研究对策 践行党委领导下的校长负责制

我国高等学校根据国情,选择并确定了党委领导下的校长负责制这一领导体制。这是我国高等教育事业社会主义性质和坚持党对高校领导的本质要求,是保证我国高等教育事业健康发展的客观需要,是我国高等教育事业几十年来发展基本经验的总结。经过多年实践,我们已积累了不少宝贵经验。但由于认识上的差异,加上各高等学校又因内部环境及条件的不同,在实践过程中,难免出现各种新的情况与新的问题,需要我们认真对待。1.班子重叠,职责不明,管理效率偏低党委领导下的校长负责制包括党委和行政两个相互协作的系统,党委有党委书记、副书记、纪委、组织部…     

高教研究工作者的使命

以上海市高等教育研究所为核心和前导的上海市高等教育研究队伍,10年来经历了两次学潮的考验,绝大多数的同志坚定地坚持了“一个中心两个基本点”,抵制了资产阶级自由化的侵蚀,坚持了正确的政治方向,在高等教育研究领域取得了卓越成绩。这支队伍的政治素质是高的,总体水平也比较高。它不仅对上海的高等教育改革作出了贡献,而且对全国产生了一定的影响。 10年来,上海高教研究所走过的道路,使我们更加坚信,只要坚持正确的研究方向,从我国的实际情况出发,借鉴国外先进经验,上海高教研究所将在发展我国高等教育事业上作出更大的贡献。我曾经在高校从事教学、科研工作30年,但是囿于专业教学,视野很窄。担任高教管理部门的领导工作以后,在实践中遇到很多问题。现在就我自己参加管理工作一年多来的实践谈点心得体会,也作为对上海高教研究所的几点希望,供大家参考。     

搞好人才预测规划 促进高教事业发展

一、对人才预测工作的几点认识人才预测是培养人才的一项基础工作,通过科学的预测,可以为制订人才培养规划提供依据,使人才培养能象经济建设那样有计划按比例地进行,使高等教育事业沿着正确的方向迅速发展。下面就我们参加人才预测工作的初步实践,谈些粗浅的认识。(一)人才预测的必要性。长期来,我国教育事业发展基本上不适应国民经济发展的需要,集中表现在两个方面.一是人才培养在总量上远不能满足经济发展的需要:二是人才培养在层次结构、专业结构、     

内蒙古高教学会成立《内蒙古高等教育四十年》编审委员会

为全面反映内蒙古自治区四十年高等教育创建与发展情况,整理保存史料、记载成绩、总结经验,促进内蒙古高等教育事业的改革与发展,内蒙古高等教育学会决定成立《内蒙古高等教育四十年》、《内蒙古高等教育发展资料汇编》编审委员会。     

试谈学校管理工作的科学化

四十年来,我们在教育事业上有成绩,也有失误,不重视教育管理就是最突出的表现。改革开放以前,我们长期不承认教育管理是一门科学,不重视教育管理干部的培养提高,不重视对教育事业的管理。这种失误,给我们的教育事业带来严重的损失。最近几年来的实践,使我们越来越明确地认识到这样的事实:加强学校管理,是发展     

关于在师专试行预分配教育实习的构想

师范专科学校怎样切实有效地突出师范性、地方性和专科特色,是当今进一步深化改革摆在我们面前的任务。李鹏同志在全国高教工作会议上指出:“高等教育体制改革的目标是逐步建立使学校具育主动适应国民经济和社会发展需要的有效机制。在国家计划指导下,把竞争机制正确引入学校,能使高等教育事业充满生机和活力。”基于这样的指导思想,我们根据师专这一层次学校的     

独立学院:上海高等教育新一轮发展的重要选择

未来20年是上海建设现代化国际大都市的关键时期,同时也是上海人力资源开发与教育,尤其是高等教育发挥社会经济发展引领作用、适应城市发展需要以及获得自身发展的历史性战略机遇期。把握大局,顺应发展,利用上海的比较优势,不断创新高等教育的发展模式,既是上海提升综合实力和国际竞争力的必由之路,也是高等教育获得新一轮发展的重要选择。     

在全党全民中进一步掀起学习毛泽东思想的高潮

认真学习和掌握毛泽东思想,用战无不胜的毛泽东思想进一步把全党、全民武装起来,坚持党的总路线,与一切反对党的总路线的资产阶级思潮作坚决斗争,是保证无产阶级的政治挂帅,加强党对社会主义事业的领导,使我们的革命和建设事业不断向前跃进的最根本的问题。近四十年来的历史反复地证明:毛泽东同志是当代伟大的马克思列宁主义革命家和理论家。毛泽东思想是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命与建设的具体实践相结合的典范,是马克思列宁主义在现代历     

上海电大喜获高等教育国家级教学成果一等奖

四年一度的国家大奖——高等教育国家级教学成果奖评审结果近日揭晓,在上海电视大学2005年获得第五届高等教育国家级教学成果二等奖之后,由张德明校长领衔主持,王民、徐皓,李惠、陈信、王连华等人参加的“开放远程教育在上海学习型城市建设中的创新与发展——上海电视大学的实践与探索”研究成果喜获2009年第六届高等教育国家级教学成果一等奖,这是上海电视大学首次获得该项殊荣。     

建国以来的上海高等教育——在上海高等教育研究班上的讲话

总结建国三十一年来上海高等教育的经验,是我们研究班的重要课题。今天,我想就这个问题,讲一些个人不成熟的看法,供同志们讨论研究参考。三十一年来,我们上海的高等教育,走了一段曲折发展的道路,有过稳步的发展、提高,取得很大成绩;也犯过“左”的错误,给工作造成失误;还受过林彪、“四人帮”的破坏,使高等教育发生严重的倒退。总的来说,建国以来,在党的领导下,在广大教师、干部的努力下,我们对旧的教育制度、教学内容和教学方法进行了一系列的重大改革,已经建立起社会主义的高等教育制度,为我国社会主义建设输送了大批专门人     

高等教育四十年有感

四十年来,我国高等教育的规模有了很大发展,水平有了很大提高,成绩是巨大的。集中表现在:普通高等学校培养本科、专科毕业生619.2万人,研究生15.4万人;等于新中国成立前37年间毕业生总数的30倍。如果没有这六百多万受过高等教育的知识分子,四十年来的建设事业是不可想象的。1949年,全国高等学校在校大学生为11.7万人,研究生为629人。到1988年,在校大学生增加到206.6万人,研究生增加到10.08万人,分别比1949年增加到16.7倍和159.3倍,对当前的建设事业大体上是适应的。     

关于煤炭高等教育发展战略的一些思考

煤炭高等教育是我国高等教育的一个重要组成部分,它的改革和发展要受全国高教改革发展的形势和决策所制约。煤炭高等教育应该既适应煤炭事业的需要,又能对煤炭事业的发展给予直接推动。从这一基本前提出发,我们想对煤炭高等教育的发展战略谈一些粗浅的看法。     

关于发展和改革电大教育的思考

在全国范围内实施广播电视远距离高等教育已进行了十个年头。十年的办学实践,使人们已经认识到“广播电视教育是我国教育事业极为重要的组成部分”。目前,我国正在把发展和繁荣教育事业作为经济和社会发展的首要战略任务,并且着手研究制定面向二十一世纪的教育发展战略。在庆祝广播电视大学建校十周年之际,如何根据社会主义商品经济发展的要求,建立主动适应社会经济发展需要的新的办学机制,即发展和改革电大教育,是每一个从事电大工作的同志必须严肃对待、认真思考的问题。因为成绩毕竟只能意味着过去,而将来,则需要我们重新艰苦奋斗。     

主动适应本省需要深化学校自身改革

党的十三大把教声事业放农国家经济发展中突出的战略位置上,时代又急切地呼唤着高等教育加快和深化改革。黑龙江大学近年来在省委省政府和省教委的关怀下,获得了较快的发展,改革也取得了一定成效,但就总体而言,步伐不大,特别是作为省属综合大学,与我省四化建设的需要还很不适应。回顾近几年的改革实践,我们认为,从学校自身来说,首要的问题是认清高等教育的新形势,增强深化教改的紧迫感和责任感。     

坚持改革开放 促进科学发展——从学科专业三十年发展历程看高等教育改革新的生长点

回顾和总结中国改革开放30年来高等教育学科专业建设和发展所走过的历程,不仅使我们从一个侧面更深切地感受到中国高等教育取得的辉煌成就,而且帮助我们站在新的历史起点上,客观分析当前面临的形势和主要任务,坚持以改革创新、锐意进取的精神,积极寻找事业发展的新的生长点,从而使我国的高等教育始终能够紧跟国家和民族快速发展的时代步伐,始终能够获得可持续发展的推动力量。     

社会主义市场经济体制下高等教育市场初探

当前,如何认识和建立高等教育市场,是高等教育改革和研究中的一个热点问题,因为高等教育的实践本身已到了何去何从的“十字路口”,需要我们在理性判断的基础上立即进行抉择,更何况有些问题已非抉择,而是已迈开步伐越过了“十字路口”,需要我们在较短时间内从理论上加以总结,以便使我国的高等教育改革保持正确的方向,真正发挥其促进人的全面发展、服务于社会、服务于经济的作用。     

浅议班主任在教学活动中的链接作用

<正>教师,不仅仅是一份职业,更为重要的是教师本身获得情感满足、价值肯定的一项事业。这项特殊的历史性的、传承性的事业,需要教育者有健康的心理、平和的心态、足够的耐心与毅力,还需要我们有渊博的知识、丰富的经验、宽容博大的爱心;同时也需要我们有与时俱进的教学理念、高超的素质和修养以及协调和处理人际关系和各种问题的能     

印度高等教育规模快速扩充的后果及其启示

在战后世界高等教育发展中,印度被认为是高等教育规模剧烈扩充的典型。高等教育的大发展为印度造就了数量居世界第三位的科技人员队伍,但大发展造成的高等教育总体水平下降、资源浪费严重等问题也受到印度国内外学者的广泛关注。在我国高等教育阔步迈向大众化阶段的过程中,印度高等教育规模快速扩充的经验教训对我们有借鉴意义。 一、印度高等教育规模快速扩充的情况 １９４７年,印度摆脱英国的殖民统治获得独立并于１９５０年成立印度共和国,当时的高等教育规模小且质量低。为了使高等教育适应国民经济和社会发展的需要,印度政府在高…