论有效教学

在新一轮课程改革推动下,有效教学的问题倍受关注.尤其是在当前课堂教学有效性缺失很严重的情况下,研究课堂教学有效性问题具有鲜明的现实针对性.文中我们首先探讨和明晰课堂教学有效性的涵义,明确课堂教学有效性的特征.通过分析课例,我们认为当前课堂教学有效性缺失主要表现在教学设计、教学形式、课堂提问、教学时间、课堂管理五个方面.只有认真研究这些问题,掌握有效课堂教学的策略,才能真正提高课堂教学的有效性.     

新课改背景下生物课堂教学有效性的思考

新一轮基础教育课程改革正在各地蓬勃开展.课程改革在课堂教学层面遇到了巨大的挑战:即无效和低效问题.因此,提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求.本文探讨课堂教学的有效性、有效课堂的基本特征及提高课堂教学有效性的措施与策略.     

如何提升课堂教学的有效性

提升课堂教学的有效性,可以说是当前深化课程改革的关键和根本.如何提升课堂教学的有效性,我认为要从以下几个方面来考虑.……     

如何提升课堂教学的有效性

提升课堂教学的有效性,可以说是当前深化课程改革的关键和根本.如何提升课堂教学的有效性,我认为要从以下几个方面来考虑.……     

政治课堂教学有效性探析

提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求,为提高政治课程课堂教学的有效性,结合政治课程的教学特点,从四个方面对其课堂教学有效性进行分析。     

高中数学有效性教学的探索

继2005年我省开始实施新课程改革的试验后,省教育厅又于2009年提出规范中小学办学行为的"五严"新规。在"五严"背景下,课程改革在课堂教学层面所面临的最大挑战就是"有效性"问题。基于这样的背景,本文针对课堂教学的有效性做了一些探索。     

关于课堂教学有效性的思考

近年来,中职学校对课程改革进行着各种尝试,人们对如何提高课堂教学有效性这一问题也越来越重视,也就是说向课堂要效率是改革的重中之重.本文从课堂教学有效性的定义,如何评价及实施策略三方面,对课堂教学的有效性相关问题进行详细阐述,以此来推动课堂教学的良性发展,促进课程改革的顺利进行.     

九年级化学课堂教学有效性的探索

课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学.课堂教学的有效性是教学改革的最终目标,并牵扯到方方面面.本文从课时教学目标的确立、教学方法的选择、教学后反思等方面阐述了影响课堂教学有效性的因素.     

新课改下初中英语有效教学的探索与实践

基础教育改革的核心环节是课程改革,课程改革的核心环节是课堂教学改革,而课堂教学改革的最主要体现就是提高课堂的有效性。只有提高了课堂的有效性,课堂教学改革才能实现它真正的价值。     

开展优质课研究与交流提高课堂教学的有效性——重庆市第五届小学数学优质课竞赛综述

为总结与交流我市近几年来在小学数学课堂教学有效性研究中取得的新经验,进一步深化课程改革,提高课堂教学质量,重庆市教科院于2011年11月上旬举行了重庆市第五届小学数学优质课竞赛,本次赛课活动的主题是小学数学课堂教学有效性。本次赛课分人教版和西师版两个赛区,涉及数与代数、空间与图形、统计与概率及数学广角方面的内容。     

提高高中生物课堂教学有效性初探

随着课程改革的深入实施,如何在生物课堂教学中追求实效,是大家普遍关心的问题.生物教学是一种目的性和意识性很强的活动,通过教学使学生掌握知识、习得技能、发展智力,提高学生的生物科学素养,帮助学生树立正确的世界观.可以说,有效性是课堂教学的生命,提高课堂教学有效性是当前深化课堂教学改革的关键和基本要求.那么,怎样提高高中生物课堂教学的有效性呢?我认为应该从以下几个方面做起.     

高中数学课堂教学有效性的若干思考

"有效性"是课堂教学的一个永恒主题.随着课标课程改革的不断深入,《课标》的课程理念已外显于课堂教学,因此课堂教学的有效性就成为高中数学课堂教学关注的问题之一.课堂教学的有效性是"教师遵循教学活动的客观规律,使用恰当的教学策略,以尽量少的时间、精     

实现语文课堂教学有效性的六个途径

随着课程改革的不断深入,课堂教学所遇到的最大困境和挑战就是教学的低效甚至无效的问题。提升课堂教学的有效性是巩固课程改革成果,推进课改深化发展的关键。本文从以下六个方面探讨提高课程教学有效性的途径。     

实现语文课堂教学有效性的六个途径

随着课程改革的不断深入,课堂教学所遇到的最大困境和挑战就是教学的低效甚至无效的问题.提升课堂教学的有效性是巩固课程改革成果,推进课改深化发展的关键.本文从以下六个方面探讨提高课程教学有效性的途径. 一、明确教学目标,突出教学重难点 明确的教学目标是有效教学的前提.教师要通过对学生原有认知条件、情感态度以及对课程标准、教材编者意图和学生需要深入研究之后,再确定教学目标.     

课程改革下病理学教学思考

教育改革的核心环节是课程改革;课程改革的核心环节是课堂教学改革;课堂教学改革的核心环节是教师的专业发展。文稿从五个方面分析探讨了如何进行病理学的教学方法改革。     

初中历史课堂教学有效性的探索

提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的根本要求。本文遵循课程改革的要求,根据实际教学实践,结合历史学科的特点,围绕课程资源的整合、历史课与时事、地方史的联系、对历史现象和历史人物的评价等几个方面,就初中历史课堂教学的有效性做了一些探讨。     

谈初中化学课堂教学有效性的策略

实施课堂教学改革,提高课堂教学的有效性,是课程改革的根本。本文从关注学生,注重课堂教学,讲究方法等方面阐述了初中化学课堂教学有效性的策略。     

“浅谈”如何提高小学数学课堂的有效性

随着课程改革的不断发展,课程改革在课堂教学层面所遭遇到的最大挑战就是“有效性”问题。学前人们对课程改革的“关注点”由教学方式转移、聚焦到提高教学的有效性。反映了课程改革正经历着一个由外到内,由表及里的导化过程。可见,提高小学课堂教学的有效性势在必行。本人是市级课研专题《新课程背景下小学数学课堂有效性研究》的成员之一。下面就结合本人的研究情况及自己的课堂教学,浅谈一下提高课堂教学有效性的几点策略。     

小学数学课堂有效性教学的探讨

课程改革在课堂教学层面所遭遇到的最大挑战是"有效性"问题。人们对课程改革的"关注点"由教学方式转移、聚焦到提高教学的有效性,反映了课程改革正经历一个由外到内、由表及里的异化过程。可见,提高小学课堂教学的有效性势在必行。     

在细节对比中生成

在课程改革理念的指引下,教师数学课堂教学方法在不断更新,学生的学习方式更加多元.什么样的课堂教学是有效教学?如何提高数学课堂教学的有效性?下面就<认识乘法>和<除数是两位数的除法笔算>听课中的两个教学片段为例,对数学课堂教学的有效性进行比较探析.