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1.
《中学语文(读写新空间)》2016,(36)
<正>古人云:"一年之计在于春,一日之计在于晨。"充分利用早晨的时间,让学生多读书是大有益处的,它既能训练学生的朗读技巧,提高学生读的素质,又能使学生积累更多的知识。而且中学生正处于记忆力较好,能储存大量知识的阶段,所以,充分利用好晨读尤为重要。晨读课是初中语文有效教学非常重要的一个环节。其独特作用是其它教学环节所无法替代的。虽然有些老师也认为晨读课很重要,但对如何上好晨读课还是很茫然。所以,目前初中语文晨读课教学还存在着种 相似文献
2.
肖中华 《新课程学习(社会综合)》2009,(11)
古人云:"书读百遍,其义自见."可见"读"相当重要.每天的晨读时间可谓是学生的"黄金时间",因为早晨学生精力充沛,记忆清晰,思维活跃;这时可以有效地巩固已学的英语知识或预习新知识.因此英语晨读课是英语学习的一个重要阵地,是英语教学的重要环节,也是全面提高学生英语综合素质和英语成绩的重要保障.如何提高英语晨读的质量,一直是我们英语教师探索的问题. 相似文献
3.
《教育研究与评论(中学教育教学版)》2019,(8)
"一日之计在于晨","晨读"的意义不言而喻。现今高中语文晨读课的利用情况却不容乐观,教师随意安排较多,学生疲于应付,使晨读课沦为"鸡肋"。为确保晨读的效果,必须打破晨读课的常规安排,具体而言,可从厘清读的目标、统筹读的内容、示范读的技巧、交互读的方式四个方面进行尝试。 相似文献
4.
徐素芳 《试题与研究:高中理科综合》2021,(30)
晨读课是规范语音学习、实现知识外延的重要阵地,也是我们最容易忽视的地方。对于晨读课教师忽视、学生不重视的现象,笔者不禁为之感到叹惋。本文从小学英语晨读课优化着手,结合笔者多年的教学经验,浅谈了提高晨读课效果的具体优化措施。 相似文献
5.
《校园英语(教研版)》2014,(20)
英语晨读课是课外学习的一种有效途径,具有实效性的晨读不仅是英语学科教学的重要环节,也是课堂教学的有效补充。目前,大多数中职学校都安排了英语晨读课,但就各校执行情况来看,效果均不太理想。本文结合笔者参加英语新课程改革的实践,分析了目前中职英语晨读课现状及其形成原因,寻找优化中职英语晨读课的有效策略,旨在培养学生自觉、主动朗读的良好习惯,达到晨读效果的最优化。 相似文献
6.
晨读课对高三学生的意义恰如营养的早餐之于人体健康的意义一样,非常重大。作者进行了三方面的尝试:细心研究最具营养价值的早餐食谱——晨读素材;精心烹调快乐享用美味早——晨读过程;用心策划检查评价早餐效果——晨读评价。通过这三个方面的努力,改变晨读课的"三五"现状,让学生在清晨的第一缕阳光洒向大地之时,快乐地享用营养健康的早餐——晨读。 相似文献
7.
晨读是语文课堂教学的重要补充,是学生形成语文素养的桥梁,充分利用好晨读课,能帮助学生养成语文学习习惯、培养良好的语感,最终达成促进学生获得基本的语文素养的目标。然而长期以来,语文晨读却处于非常低效甚至是无效的状态,小学低年级学生的晨读课尤其明显。开启晨间唤醒,可以活泼晨读的氛围;丰富多彩的晨读内容、精彩多变的晨读形式,... 相似文献
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所谓晨读,就是利用早晨的黄金时间,在大脑的记忆力特别强的时候及时复习旧知、预先介入新课而采用的一种学习方式.晨读的效率直接影响到语文课堂教学的效果.在江苏省规范中小学办学行为"五严"规定出台的新形势下,以往每天都有的晨读课彻底从课表上消失了,如何提高学生在家晨读效率这一问题便亟待解决.现将我对这一问题的看法和新学期开学以来的一些做法呈现出来,以更好地提高语文的晨读效率. 相似文献
11.
为了提高学生的英语水平与兴趣,不少学校开设了英语的晨读课,相关教师也十分重视晨读课这一环节。但是多方面的因素致使高中晨读课的实际操作并没有达到原本所预期的效果。反而造成了许多不良影响,如学生本身感觉无聊没劲,有的还对晨读产生了强烈的抵触情绪,甚至直接将情绪的苗头对准了英语本身,使其在晨读时草草了事。本文针对以上现象以及其暴露出的问题进行分析,并且提出了解决对策与建议。 相似文献
12.
孟丽平 《中国教育技术装备》2009,(19):102-102
1 前言 最近几年,许多学校不重视晨读,甚至有些学校干脆取消晨读而改上其他科目.晨读课得不到应有的重视,加之有些教师本身对英语诵读教学的重要性认识不够,对学生缺乏正确的引导,所以学生课外极少进行诵读练习. 相似文献
13.
中职语文晨读课现状处境尴尬,不容乐观。学生晨读参与程度不高;晨读课内容随意性较大,不成体系;彰显不了职业教育特色。以上不利现状亟须得到改变,这就要求对现有的语文晨读课进行改革,从内容到形式进行创新,使晨读课适应中专语文教学,凸显职教特色。 相似文献
14.
随着国际交往的日益频繁,英语作为国际交流语言的作用也日渐重要,英语口语也越来越受到重视。因此,口语教学已成为英语教学的重点。开设晨读课有利于创造英语氛围,有助于提升学习兴趣,是高职学生提高口语水平的有效途径之一。探讨如何通过选取晨读的内容、形式,如何加强晨读监管和考核等来改进晨读实施方法,促进晨读效果。 相似文献
15.
李莉 《延边教育学院学报》2014,(5):135-137
晨读课是语文学习的一个重要阵地,是课堂必不可少的延续与补充,对学生语文知识的积累及语文素养的提高有重要作用.但高三下学期晨读面临很大的困境,此时教师如果不进行有 效指导,科学安排晨读内容就会直接影响到我们语文课堂教学的效果,而且直接影响到学生对语文学科的学习. 相似文献
16.
刘馨阳 《新课程学习(社会综合)》2010,(7)
学校为了提高学生的学习兴趣,组织了丰富多彩的竞赛活动,例如"启明星诗歌歌咏比赛""小浣熊杯百词大赛"等等,目的也是为了能更好地发挥学生的自主能动性.当我把百词大赛这个消息通知给学生的时候,学生的眼睛为之一亮,也随即开始翻阅手中的资料.给他们的时间不长,就安排在这周末的晨读课上. 相似文献
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19.
王可强 《作文成功之路(高中版)》2014,(9):56-56
一、制定阅读计划
教师要充分利用好短短几十分钟的展读课,让学生在有限的时间里读出最大的效率。因为高中生的自主学习能力和晨读习惯都有待培养,所以教师要立足于每节晨读课,但不能被晨读课限制,要让每节晨读课都有独特的延伸和构思。如在高一必修一到必修四中诗词歌赋的朗读,可以先让学生适当地阅读课外优美篇章,同时给学生制定需要完成的量,重点培养学生读书的习惯。 相似文献