加强科研创新 促进教师发展

学校的发展是建立在教师发展、学生发展的基础上的，学生的发展是目的，学校的发展是载体，而教师的发展则是关键。没有教师的发展，学生的发展就成了无源之水，无本之木：没有教师的发展，学校的发展就失去了有形的支撑，就成了空中楼阁。那么，促进教师的主动发展和专业化成长，就成了学校工作的重心。     

校运兴衰 系于“两个发展”

教育的功能在于传承文化，发展文化，进而发展人，发展社会。而社会的发展，说到底，还是人的发展。因此说，教育的本质是发展人，是“人的全面自由的发展”(马克思语)。     

探索中国特色民办院校发展道路

我国民办院校发展结果如何，关键在于国家和办学者对下一步发展如何认识，如何对待，二者能否携手找到中国特色民办院校发展道路。民办院校发展要坚持解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，走自己的路，走创新的路，要认清发展阶段，明确发展目标，在此基础上制定正确的发展方略。“信息化”是发展的技术手段，“市场化”是发展的制度保证，“人本化”是发展的出发点和归宿，三者相互影响，相辅相成，共同构成民办院校的发展方略体系。     

学校要拓宽教师自主发展的界面

教师自主发展指的是教师具有自我发展的意识和动力，愿意主动提高自身的专业能力，并逐步向更高层次发展。自主发展不是自由发展，更不是可发展可不发展，而应该是方向明确地不断向上的发展，因此，学校应为教师的专业发展服务，为教师自主发展创造条件。     

课堂:学生主动发展的天地

课堂教学应让学生主动发展，这是教育为人的发展服务，为经济社会发展服务的功能所决定的。教育发展人，首先应发展人的主体性。教育要促进人的发展，也只能顺应人自身的发展规律，发掘其潜能，发展其个性，发挥其特长，也就是说，只能调动其自身的能量，才能使其得到全面的充分的发展。教育还要通过人的发展来促进经济社会的发展。知识创新在经济发展和社会进步中起着越来越大的作用。知识创新是个体的人大脑活动的成果，没有人的主动发展，也就不可能有创新。因此通过让学生主动发展来发展其主体性，就历史地成为新时期经济和社会发展对教…     

课堂：学生主动发展的天地

课堂教学应让学生主动发展，这是教育为人的发展服务，为经济社会发展服务的功能所决定的。教育发展人，首先应发展人的主体性。教育要促进人的发展，也只能顺应人自身的发展规律，发掘其潜能，发展其个性，发挥其特长，也就是说，只能调动其自身的能量，才能使其得到全面的充分的发展。教育还要通过人的发展来促进经济社会的发展。知识创新在经济发展和社会进步中起着越来越大的作用。知识创新是个体的人大脑活动的成果，没有人的主动发展，也就不可能有创新。     

我市中小学师资现状与师范教育发展问题的研究

根据我市中小学师资状况，师范教育发展向高层次发展，教师的培养和培训向一体化发展，师范院校向综合化发展，教师培养向开放化发展，教师职业向专业化发展的趋势，确定我市师范教育发展的对策和任务。     

教师专业发展探微

教师是党和国家教育方针的落实和贯彻，教师是国家教育改革与发展的实践。可以说，教师的成长与发展是整个教育事业发展的基础，没有教师的发展，就没有学生的发展，就没有学校的发展，就没有教育事业的发展。     

用科学发展观指导职业教育改革和发展（上）

科学发展观是新世纪、新阶段党中央提出的重大战略思想，是推进我国经济社会全面发展的指导纲领，是指导发展的世界观和方法论的集中体现．也是职业教育改革和发展的指导方针。“十一五”期间，要落实《国务院大力发展职业教育的决定》，开创我省职业教育改革与发展的新局面，就必须以科学发展观为指导，进一步转变发展观念，明确发展思路，创新发展模式，提高发展质量，夯实发展基础，增强发展后劲。     

新疆七族儿童智力发展水平研究

新疆七族儿童智力发展水平研究季慎英，欧阳志，阿娜尔，买买提２１世纪是一个竞争和发展的新世纪，发展是新世纪的主题。新世纪的发展，本质上是人的发展，人的发展是国家、民族发展的前提和基础。因而，抓儿童的发展问题已是世界各国关注的大事。我国为贯彻落实１９９０...     

构建河南省生态型小城镇问题探讨

国外在建设生态型村庄、小城镇、城市方面取得了丰富的经验和显著成果。我国对建设生态城镇也进行了有益的探索,在生态镇、生态县、生态市等不同层次建立了一批很有推广价值的示范点。运用循环经济原理构建河南省生态型小城镇问题探讨,有其深刻的历史背景和重要的现实基础,目的在于结合河南省的实际情况,提出构建河南省生态型小城镇的构想,为全省经济可持续发展和全面建设小康社会服务。     

河南省城乡中小学体育师资、教学现状的分析与发展对策研究

通过对河南省5个城市、10个县、20个乡的92所中小学校的调查，获得有关河南省城乡中小学体育师资、教学现状的有效数据。对这些数据进行整理、统计，以及与全国相关指标进行对比分析，提出河南省城乡中小学校体育工作发展的基本对策。     

论我国农村的小城镇建设

企业剩余劳动力的大量涌现和乡镇企业的分散严重影响我国农村经济发展，通过小城镇建设促使乡镇企业集中发展并吸纳尽可能多的剩余劳动力。这对于我国农村地区的全面发展具有重要的战略意义。因此，我们要有取一些有效措施来促进小城镇的建设。     

河南历史文化名城、名镇、名村保护和利用研究

为更好地保护继承和发扬河南优秀历史文化遗产,弘扬民族传统和中原特色文化,促进中原文化传承创新区建设,加强对历史文化名城、名镇、名村的保护和规划建设管理,保存和延续文化遗产的真实历史信息和独特价值,有效保护和利用不可再生的历史文化资源。本文对河南省现有的历史文化名城、名镇、名村的现状作了简述,分析了历史文化名城、名镇、名村保护中存在的问题,提出了保护和利用的对策,要重视和切实保护好这些真实、完整的历史文化遗产风貌。     

发展小城镇第三产业若干问题思考

发展小城镇第三产业经济是新世纪里加速我国农村城镇化进程,带动农村经济和社会发展的一项重要举措。本文从产业经济变化的角度介绍了中外第三产业发展的一般趋势,并着重探讨与分析了加快发展我国小城镇第三产业的必要性、可能性及其制约因素等相关问题,以便对当前农村经济的改革与发展能产生一定的启发意义。     

县城的城市化意义及发展思路

从经济意义上说,县城是区别于农村的城市,而且已经演进为现代意义上的小城市。发展县城意义重大,它理应成为我国农村城市化的主要途径。而要发展县城,必须加强而不是削弱县级政府的经济职能,同时按照城市发展的一般规律,并结合地方特色规划和建设县城,尤其要充分调动当地农民的积极性。     

内蒙古城乡结构转型过程中的城市化问题探讨

城乡结构转型是城乡结构从一种型式向另一种型式转换的运动过程，这种转换主要是通过城市化过程实现的。内蒙古自治区的城市化进程有着不同于东部地区的特点，因此，内蒙古的城乡结构转型主要应通过加快城市化进程来实现，把重点放在提高和扩大现有中心城市和培育发展新的经济中心上，逐步建立以大城市为中心，以中小城市和小城镇为基础、城乡一体、协调发展的城市体系。     

内蒙古小城镇可持续发展模式研究

小城镇可持续发展模式的选择应遵循分阶段、多元化与综合发展；资源优势、产业优势与经济优势相结合；转变发展方式、走内涵式城镇发展之路；保护生态环境、促进城镇可持续发展等原则。针对内蒙各地区的经济特色与发展潜能，小城镇可持续发展模式包括工矿主导型、加工主导型、农业基础型、商贸中心型、交通枢纽型、旅游开发型、城郊服务型及综合发展型等多种模式。     

乡风文明建设的路径培植问题研究

＂乡风文明＂在本质上是新农村精神文明建设问题,是新农村建设的思想保证、精神动力、智力支持和文化支撑,是新农村建设的灵魂工程。河南作为全国第一农业大省,其新农村及其乡风文明建设对全国新农村及其乡风文明建设的成败具有不可低估的作用。文章主要以河南省的调研数据为基点,对乡风文明建设的状况给予剖析,并有针对性地提出持续推进乡风文明建设的培育路径。     

杨凌农村小城镇建设现状及发展对策

根据党和国家建设的战略方向,小城镇建设是我国今后农村建设的重点。促进城乡之间要素的合理流动,实现城镇化与工业化的同步及与经济发展的协调,实现城乡经济社会的融合对小城镇建设的发展非常重要。本文通过分析当前杨凌示范区小城镇建设存在的主要问题,提出加快示范区农村小城镇建设发展对策,对我国北方广大农村的小城镇建设具有重要的示范意义。