语用语篇与外语教学

在不同的历史时期,语言的不同特征被人们认为特别重要、典型,应该予以重视。然而,就语言的应用和外语教学而言,也有必要提倡“科际整合”。一种显而易见的研究方法就是把人类语言跟人类其他的交际系统,或非人类交际系统进行比较,也可以通过比较“语用学”、“语篇分析”和“外语教学”等方面的问题,来解决外语教学中存在的某些争议。     

语篇分析理论在外语教学中的应用探索

文章从语篇分析的角度出发,指出了传统外语教学的由部分到整体、自下而上的以语法为线的教学模式 的不足,论述了语篇分析理论在英语教学中的地位及对外语教学的启示.     

语篇分析综述

从语篇分析的兴起和发展,语篇及语篇分析的含义,语篇分析的方法等方面来对语篇分析进行 综述,并阐述语篇分析与外语教学的关系,介绍了中国语篇分析研究的现状。     

语篇分析理论在大学英语教学中的具体应用

一、语篇理论及其重要性 语篇理论并不是一个新兴的理论，从20世纪60年代至今它在外语教学中已经得到了广泛的应用。80年代中期，国外的一些语言学家提出了语篇教学大纲的设想。很多国内的语言学家将它应用于英语教学的许多方面，这符合《大学英语教学大纲》中规定的“不仅要重视句子水平的语言训练，还要逐步发展在语篇水平上进行交际的能力”的原则。外语教学不能仅局限于教授词汇、句子，而且应该注意培养学生语篇分析的能力。近年来随着四六级考试题型发生的变化，大学英语教学的侧重点更是向语篇分析能力方向上倾斜。哈里斯（Z．Haris）曾在《语篇分析（Discourse Analysis）》一文中提到：语言不是存在于零散的词或旬中，而是存在于连接着的（connected）语篇中。从而我们得出一个结论：语篇教学的重点应具体的放在语篇水平的意义连贯形式也称意连（coherence）的处理上。     

浅谈语篇连贯与外语教学

连贯理论研究发展至今,越来越多的学者意识到了语篇连贯与外语教学之间存在的千丝万缕的联系,本文旨在运用语篇连贯的相关理论,将连贯与外语教学相联系,帮助外语教师选择适合的教学方法提升学生外语学习的效果。     

英语阅读教学中语篇分析的理论与实践

《普通高中英语课程标准》(2017年版)指出教师要在深入研读语篇的基础上,引导学生深入理解主题意义,实现深度学习.然而,英语教师面临的巨大挑战就是如何实现这一目标.文章首先对语篇分析的概念、内涵及意义进行探讨;在此基础上,结合人教版教材,以"如何设计适合语篇分析的问题"为抓手,提出引导学生进行语篇分析的四个步骤:认真研...     

英语语篇分析理论研究

语篇研究在中国的发展起步较晚,在20世纪中叶才开始被广大语言学学者作为研究的对象。虽然比西方国家的研究晚几十年,但是在语言学领域方面却也取得了较大的进展。语篇在我们的现实生活学习中,它的呈现方式分为口头形式和书面形式。在口头交流中,语言的衔接和连贯性都取决于交谈双方的共有想法。在文字表述中,书面的对话描述往往会因为书面表达本身的特性,而将一些具有重要意义的话头省略掉。基于此,主要讨论在语篇分析理论逐渐成熟的今天,语篇分析理论在英语教学和应用过程中的继承和发展。     

链接理论与语篇结构分析

介绍了链接理论和相关的概念,以及该理论在语篇结构中的运用,最后还将该理论应用于阅读和写作教学中,指出了该理论在教学中的实践意义。     

语篇分析理论指导下的英语阅读教学

语篇分析的目的在于培养读者以语篇为整体出发点,理解作者的观点、意图,并在此基础上对文章进行综合的分析、评论。语言本质的研究离不开把语篇作为研究对象。语篇分析不仅有着重要的理论价值,还有着重要的应用价值,它对英语阅读教学具有重要的指导意义。     

语篇分析理论与新闻语篇翻译——“语域分析模式”的建立

语篇分析四大流派中的系统功能语言学派理论是西方近30年来影响较大的语言学理论,也是语篇分析流派中的重要一派理论。语域理论是系统功能语言学的重要理论之一,也是系统功能语言学家经常探讨的重大课题。新闻语言又以其独特性、新颖性和创造性被誉为反映社会、文化发展进步的语言,所以如何有效地解读新闻语篇一直是国内外众多语言学家研究的重点。鉴于此,在把语域理论作为理论框架的基础上,建立新闻语篇的"语域分析模式",通过语域分析,探讨并提出新闻语篇的翻译原则及方法,同时以定量与定性的双重分析保证了研究的准确性与客观性。     

大学英语阅读教学与语篇分析

外语教学的主要目的在于教会学生使用语言交际,而交际能力的培养和提高的关键在于阅读教学。阅读能力的高低更多的依赖于学习者的语篇理解能力,语言不存在于单词或句子之中,而存在于联系着的语篇之中。要发挥语篇因素在阅读教学中的关键作用。     

语域理论视角下的电子邮件语篇特点及其对外语教学的启示

电子语篇是一种新型的语篇类型,其独特的词汇、语法、修辞等特点受到学者们广泛关注。对电子语篇的研究具有理论和应用的双重意义。文章以韩礼德的语域理论为依据,对比分析朋友之间英文电子邮件语篇在语场、语旨和语式上的异同点,揭示语言与文化和思维之间的关系。同时,语域理论对外语口语和写作教学具有重要意义。     

语篇、语境对外语教学的影响及启示

文章从理论和实践角度阐释英语语篇及语境对英语教学的影响,强调应以语篇、语境推动外语教学,在交际过程中学习语言知识,扩充文化知识。同时总结了基于语篇、语境的教学策略：包括背景介绍、开放式问题讨论、问答式互动、语言知识的分析、情景式对话、及时恰当的反馈与评价等。     

初中英语阅读教学与语篇分析理论

语篇阅读教学主要是着眼于语篇整体,引导学生把握单词、句子、段落之间的相互关联,从而使学生能够从文章结构上对文本达到理解。本文主要对语篇分析理论在初中英语阅读中的应用进行讨论。     

言语行为理论视角下的招聘语篇分析

当前,各行各业专业人才流动性较大,在这一环节中发挥突出作用的便是招聘信息。本文旨在篇章语言学研究框架中以言语行为理论为基础,运用行为与功能为取向的语用学篇章分析方法,对所搜集的50篇招聘广告语篇结构要素进行分类与分析,探寻招聘广告的行为结构与交际功能,从而为言语行为理论的推广应用提供实证基础。     

从语篇分析角度浅谈语篇和语篇翻译

作为翻译的直接对象,语篇是比字、词、句更大的语言概念,它传递一个完整的信息。以语篇为对象的语篇分析不局限于研究语言本身,而是扩大到语境以及语言的交际功能上来。正因为语篇分析的特点,它与翻译才能够相互促进,使翻译实现语言层面、言内因素以及言外因素的传递。本文阐述了语篇分析翻译的特点,并且结合实例进行分析。     

浅析语篇分析与阅读教学

语篇分析作为一种新型的教学理论,是对传统教学的完善和更新。本文从语篇的篇章结构入手,分析语篇的宏观结构和微观结构。这样,学生在进行阅读理解时,直接面对的是基于句子语言单位的语篇,在理解语篇的结构以及语篇的组成和规律的基础上才能达到有效的阅读理解。     

CET语篇测试的表现形式与语篇分析

本文从语篇分析理论的角度 ,对在CET中语篇水平上的阅读理解的主要表现形式进行分析 ,并根据这一理论中的语言分析和篇际分析 ,从理论到实践论述对在CET中常见的语篇测试题的应试策略。     

中介语理论在外语教学中的作用与启示

中介语作为一种自然语言拥有其独立的性质、产生根源和发展规律。本文从偏误分析的角度入手,根据母语和目的语之间的偏误在性质上的相似性,探讨中介语理论在外语教学中的作用与启示。