长三角地区中职毕业生就业情况调查

长三角地区经济的迅速发展为中职毕业生的就业提供了广阔的发展空间。通过对中职毕业生的就业现状的调查和分析,为长三角地区的职业学校开展就业指导和创业教育提供依据,并按照新的情况用新的教学内容、手段和方法对学生进行就业指导与创业教育。     

高校毕业生就业心理现状调查

基于大学毕业生就业难引起的一系列心理问题,笔者从学校就业指导、就业渠道、就业意向、就业影响因素等方面对1000名大四毕业生进行了问卷调查。结果表明,在学校就业指导方面,学校积极开展就业指导工作,开设了就业指导课程;在就业渠道方面,大部分毕业生是从招聘网站、学校就业信息网和学校就业指导中心获得就业信息;在就业意向方面,许多毕业生倾向于去事业单位、民营企业和三资企业,很少有毕业生愿意到西部单位;在就业影响因素方面,大部分毕业生认为找工作过程中的不公正因素、薪酬待遇不足和学校名气会极大影响就业。综合分析这些调查结果,我们提出了大学毕业生健康择业心理的相关对策和建议。     

“长三角”地区就业市场调研结果分析及启示

为了解“长三角”地区毕业生的需求情况、就业渠道、相关就业政策和跟踪服务保障情况。进一步拓展笔者所在学校毕业生在“长三角”地区的就业市场我们于暑期赴该地区进行了就业宣传和调研工作。     

毕业生就业意向调查与分析

2007年全普通高校毕业生达到495万人，毕业人数再创新高，毕业生就业形势不容 乐观，如何应对今年的就业压力是一个严峻的考验。为了有针对性地开展就业指导，开拓就业渠道，完善就业服务体系，进一步了解毕业生就业思想动态，我们对2007届毕业生就择业态度，择业意向等进行了调查。以下是这次调查的结果的总结。     

高职毕业生就业心理调查与分析

1999年第三次全国教育工作会议的召开,拉开了高校扩招的序幕.伴随着高等院校招生规模的不断扩大,大学毕业生人数也在迅速增加.毕业生人数2001年为118万人,2002年为145万人,2003年增加到212万,预计2004年将达到250万人.而且今后几年内,毕业生人数仍将持续增加,大学毕业生的就业压力越来越大,这其中专科毕业生的就业问题尤为突出.     

中职毕业生就业状况调查

为了进一步了解中职毕业生就业现状,探求学生及其家长较为关注的中职生就业与就业质量问题的解决途径,我们在中职毕业生就业相对集中的企业中选取了不同规模、不同行业的几家企业进行调查研究。     

2001年华东师范大学毕业生就业状况的调查分析

为了解毕业生就业现状，增强职业指导的针对性，本对华东师范大学2001年毕业生的就业状况进行了调查，调查内容涉及毕业生的就业过程、就业意向、就业指导、学校教育等，并对调查结果进行了研究分析，以期对高校职业指导工作有所启发。     

高等学校就业指导现状调查及思考——华东师范大学毕业生就业情况调查的启示

就业信息主要来源０．００％５．００％１０．００％１５．００％２０．００％２５．００％３０．００％３５．００％４０．００％４５．００％３９．０６％１．０１％４．３８％７．０７％１０．１０％３８．３８％１．各种招聘会６．人才服务机构５．亲戚朋友４．就业网站３．报纸杂志２．学校就业中心１６５４３２劳动力资源过剩是我国必须面对的严重社会问题。单从高校毕业生来说，１９９６年全国只有８６．７万人，２０００年有１０７万人，而今后几年由于高校扩招幅度增大，毕业生数迅速增加到２００万以上。研究生的招生数也呈跳跃式…     

长三角地区技术进步与人力资本对就业的影响

随着长三角地区经济的快速发展,劳动力需求不断增长,但受多重因素的限制,劳动力供给增速缓慢,致使劳动力市场供求结构失衡。选取长三角地区近24年的相关数据,对该地区的技术进步、人力资本等与就业进行双对数面板回归。实证结果表明：在长三角地区,技术进步与人力资本对就业均起较大促进作用。     

中职毕业生技能与就业情况调查分析

最近,笔者就中等职业学校在校生"双证"离校情况及毕业生就业情况进行了专门的调查研究,在调查过程中我们发现存在如下几个问题:     

影响中职毕业生就业的不良心理及防治

“以就业为导向”是职业教育的生命线，进行职业教育既要提高就业率，也要保证就业质量。笔者从心理学角度分析一些影响中职毕业生就业的不良心理，并重点阐述自卑心理、依赖心理与浮躁心理的产生原因及表现，阐明其影响，最后从素质观、发展观与职业观上进行理论疏导，提出整体、分段和个案防治措施。     

信息技术类高职毕业生就业现状调查研究

以信息技术类高职院校毕业生为研究对象,从就业满意度、专业对口率、离职转岗情况、胜任力水平四个方面对其就业整体状况进行问卷调查、分析和讨论,并提出相应的改善策略。研究数据和结论可为信息技术类高职院校和相关专业进一步做好就业指导、学科建设、人才培养等工作提供参考。     

就业社会实践与毕业生去重点地区就业

以T大学研究生就业为案例,实证分析了在学期间参加以就业为导向的社会实践与他们最终就业地区去向之间的关系。实证结果发现,在控制了其他因素之后,毕业生在学期间参与过就业社会实践有助于显著提高其毕业后去东北、中部与西部就业的概率。这表明高校将就业引导工作的范围从毕业生扩展到其他年级甚至新生将有助于缓解毕业生就业结构性的失调。     

经济欠发达地区中职毕业生异地就业的探索与实践

经济欠发达地区职业学校学生经过一定时期技术培训并组织推荐他们至异地就业是发展地方经济、变繁重的人口负担为广泛的人力资源、变消极等待就业为积极主动创业的一条捷径,是一条利国、利乡、利家、利民一举数赢的好举措。江苏省金湖职教中心从富民强县的高度考虑劳务输出问题,从学校生存发展的角度考虑职中生的就业安置问题,学校上下齐心协力,努力把学校毕业生的劳务输出、异地就业工作作为学校生存发展的大事来     

大学毕业生就业现状分析与思考

通过对大学生就业问题问卷调查发现,目前大学生择业的自主意识和竞争意识增强,定位比较理智、自我分析比较客观,择业期望值偏高、社会责任意识淡薄,很少顾及所学专业、专业意识逐渐淡化,缺乏科学的职业规划、求职存在一定的盲目性.因此,必须加强大学生思想教育力度,加大大学生的社会实践力度,加强大学生就业的指导与服务.     

大学毕业生就业现状分析与思考

通过对大学生就业问题问卷调查发现,目前大学生择业的自主意识和竞争意识增强,定位比较理智、自我分析比较客观,择业期望值偏高、社会责任意识淡薄,很少顾及所学专业、专业意识逐渐淡化,缺乏科学的职业规划、求职存在一定的盲目性。因此,必须加强大学生思想教育力度,加大大学生的社会实践力度,加强大学生就业的指导与服务。     

长三角地区居民“泛长三角意识”调查与分析

长三角地区的调查结果显示,安徽与长三角两地居民在泛长三角区域分工与合作诸多问题的认识上,共同点远多于相异之处,泛长三角区域分工与合作的共同思想文化基础初步具备。在对安徽与长三角两地调查结果对比分析的基础上,提出通过“合作创新”、“互利互信”及“平等协商”等方式,形成以“合作”与“共赢”为主体内容的“泛长三角意识”的认同建议。     

高职学前教育毕业生就业意向调查

本文通过对某职业技术学院2011级80名高职学前教育毕业生的就业意向调查,从就业形势与就业心态、就业单位与就业地区、期望薪酬与就业指导、专业对口与就业途径、独立意识与就业准备等方面进行分析,总结学前教育专业就业指导工作的成效与问题,并针对调查中反映出的主要问题提出建议。     

职校毕业生就业状况调查分析及对策研究

为了全面掌握我校毕业生在竞争激烈的就业形势下的就业情况,以便在今后的工作中加快教学改革,采取有效措施,引导学生提高就业技能,组建了顶岗实习调查小组,通过问卷调查、企业领导专访、电话调查、个别毕业生入户调查等方式,详细了解和掌握了我校毕业生所面临的机遇与挑战。