祛除行政化——中国内地高校改革的必然趋势

行政化是中国内地高校的办学特色,体现为浓厚的“官本位”意识,等级分明的行政级别、党政群同体的机构设置、党政化的职能配置和党政主导的管理体制等。如今它已成为高校办学的瓶颈,并对国家文化建设带来诸多消极影响。中国高校亟需从精神到制度的重建。     

北京市教育委员会成立

据《北京日报》报道,1995年12月21日结束的北京市十届人大常委会第23次会议决定任命徐锡安为日前设置的北京市教育委员会主任。 根据中央关于机构改革的要求和国务院批准的《北京市党政机构改革方案》,撤销北京市人     

中国大学管理结构变化实证分析

对131所大学在1980、1992和2001年的组织机构设置情况进行问卷调查的结果表明,党群机构及其人员数在管理机构及其人员数中所占的比例呈下降趋势,并且党群机构人员在管理机构人员中所占的比例小于党群机构在管理机构中所占的比例。受“党政分开”政策和学校追求效率因素的影响,一些党群机构开始扮演制度层的角色。     

关于高校管理机构改革与管理人员培训问题的思考

高校党政管理机构和管理人员队伍，是办好高校的重要因素和主要力量。目前，我国高校管理机构的设置，基本套用地方党政部门机构设置的模式；高校管理人员的培训问题，尚未形成完整而规范的制度和措施。本文对我国高校加强管理机构的改革和管理人员培训的问题进行分析     

高校后勤社会化与社区服务建设

按照创办世界一流大学总体发展目标要求,北大在1999年进行了有史以来变化最大的机构改革。采取分类归并、合署办公、剥离转制、撤销重组、革新设置等实施办法,将原有的41个党政管理机构,重新设置为19个部,同时组建两个中心,北大燕园社区服务中心即是其中之一。 1.北大创建燕园社区服务中心的意义 1.1 北大建设燕园社区服务中心与创     

党委领导力建设重在形成党政合力——上海金融学院党建工作纪实

党政交叉管理的模式,强调了在高校领导力建设上的灵活性与多样性,同时也促进了党政高效运作,减少两套机构之间的摩擦,提高工作效率。     

2001年2月1日至4月21日国内大事记

２月 １日，人民日报发表题为《把依法治国与以德治国结合起来》评论员文章指出：坚持不懈地加强社会主义法制建设，依法治国，同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国。江泽民同志这一重要思想，是对我们党领导人民治理国家基本方略的完善和创新，是对马克思主义国家学说的丰富和贡献。 同日，教育部、共青团中央联合发出通知，要求春季开学后，在各级各类学校广泛开展以遵纪守法，崇尚科学、抵制邪教为主要内容的“校园拒绝邪教”活动。 ２日，全国省级党政机构改革基本完成。省级政府机构设置由平均５５个减少到４０个，党政…     

关于高职院校系部党政关系的辩证思考

作为高职院校教学、科研工作主体的系部各项工作的发展直接关系着高职院校的兴衰成败。现阶段,高职院校系部党政关系不协调、党政机构运行不畅问题尤为突出,在一定程度上阻碍了各系部各项工作的顺利开展,制约了各系部的发展壮大,影响了高职院校的发展。造成党政关系不协调的原因之一是对系部党政关系认识不到位。本文将重点阐述高职院校党政关系现状,并从哲学角度定义系部党政关系,为正确处理系部党政关系提供理论依据。     

市场经济条件下的高校编制管理

市场经济条件下的高校编制管理杜忠家编制管理是高校人事管理的一项重要的基础工作。所谓编制管理，包括工作机构的合理设置和人员结构的最佳编配这两大内容。高校编制工作的主要任务就是在学校党政的领导下，根据学校办学体制改革及各项事业发展变化的需要，按照既适应实...     

密切党政配合之管见

在高校后勤部门,总务处都设置了党政机构。在党委领导下的校长负责制的领导体制下,总务处是处长负责制。总务处党总支的职能是起监督保证作用、政治核心作用。但党总支到底如何发挥自己的作用,与行政班子密切配合,做好职工的思想政治工作,充分调动职工的生产积极性,保证改革顺利进行,保证党的各项方针政策在基层得以正确地贯彻落实,保证全处各项工作得以出色地完成呢?我们的探索与意见。一、党政领导班子成员要有共同的理想。从思想上保证党政能紧密配合。共同理想形成的思想基础是党的基本路线,十一届三中全会确定了我们党的基本路线是要坚持以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放。这是我们党政领导班子想问题,办事情的行动准则。具体到总务后勤部门,在坚持四项基本原则的前提下,要深化后勤改革,把学校下达给总务处的各项工作任务,当做党政领导班子的中心工作,而且只能是这个中心。党政要分别发挥各自的政治优势和行政手段,集中全力确保这个中心任务的完成,以     

传统与改革继承与创新--关于课堂教学改革的几点思考

最近，笔者在一本教学杂志上读到一篇文章《公开课——“想说爱你不容易”》，作者对经过精心设计并层层包装的公开课的批评，引起了本人的共鸣。随着教学改革的不断深入，出现了许多探索现代教学模式的新理念，涌现了一大批积极投身于教学理论研究和教学实践改革的优秀教学工作者。然而笔者同时也发现了一种令人不安的现象：由于教师个人素质的差异，解读新课程的能力各不相同，部分教师认为要实施新课程、新理论，就必须和传统教学模式划清界限，似乎不把传统教学模式批得体无完肤、一无是处，     

科技进步与劳动就业

科技进步虽然会导致某些部门、行业的部分劳动者失业,但它却通过开创新产业和回忆资本积累,为劳动就业开辟了新的道路,带动了整个社会劳动就业人数的增加.在我国,要解决科技进步与劳动就业的矛盾,必须选择技术密集型产业与劳动密集型产业相结合的经济发展模式.     

知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的整合

为了实现学生多元化的发展目标,新课程制定了三大课程目标,即知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。三大课程目标的整合,可以使学生形成积极主动的学习态度,获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程,促进学生的多方面发展。     

电场与磁场的相对性及其应用

在论述了电磁场的统一性和电场与磁场的相对性的基础上,通过两个实例具体阐明了电场与磁场相对性的应用,最后对电场与磁场相对性以及电磁场的统一性进行了分析讨论．期望以此深入理解电磁场的本质,对拓展电磁学知识有所裨益．     

思想政治教育学科建设及专业建设的回顾与思考

思想政治教育学科是以马克思主义的世界观、方法论为指导,揭示这一特定领域客观规律性而产生的理论形态的集中体现。学科建设走过20年的历程,奠定了很好的基础。以这一学科建设为依托的思想政治教育专业,曾经得到迅速的发展,创造过辉煌,也陷入过彷徨。认真贯彻执行中发犤2004犦16号文件精神,整个思想政治教育领域的发展前景是光明的。     

领域广泛、规模巨大的中美科技合作

迄今为止,中美两国已经开展了数千个科技合作项目,数万名科学家参与双边交流。中美科技合作取得的重大成果涵盖了基础研究、高技术与民用技术等诸多领域,其中一些成果在国际上居于领先地位……在一些高科技领域,也进行了有益的合作与交流,……一大批经济技术合作项目使中美科技合作进一步发展……     

试论理工院校开展人文素质教育的途径和方法

理工科大学在重视科学技术教育的同时,还应重视人文素质教育,实施专业教育和人文素质教育相结合,把加强“人文素质教育”的思想融入各个教学环节中,处理好局部与整体的关系,微观与宏观的关系,继承与创新的关系,专业与“非专业”的关系,基础与“非基础性”的关系,理论与实践的关系及知识、能力与素质的关系,为学生发展个性、创造性地学习留下足够的空间,营造有利的氛围。     

学习江隆基教育思想推动高等教育改革发展

江隆基同志是我国杰出的老一辈无产阶级革命家和教育家,同时,也是我国教育史上一位功勋卓著的教育领导者和教育实践家。他终生精于学习、勤于实践、勇于探索、善于思考,把自己丰富的教育实践和马克思主义理论相结合,形成了独具特色的教育思想。