让田字格里开出美丽的“花”

"字如其人"的流传让我们看到了"字"的重要性,他人可以通过"字",看出一个人的学识、品性与气质等。因此,我们对于学生们的书写要有规范性的要求,最好从低年级抓起,充分地利用好田字格。田字格中横中线与竖中线是学生们规范写字的参照线,不论是简单的笔画,还是复合笔画都可以在田字格中找到相对应的参照线,而教师需要做的就是帮助学生找到参照线,从而书写出漂亮的字,展现学生自身的魅力。     

小学写字教学中存在的问题及对策——以鄂尔多斯市为例

正一、教师对田字格的认识不够简单说,田字格是规范汉字楷书书写的模板,田字格是练楷书用的(有些学校的学生在田字格里练行书)。楷书要求的是横平竖直,但又不是绝对平直的,田字格中的横中线和竖中线是横竖的参照线,标准的田字格的规格是1.2cm×1.2cm。例如书写顿笔之后走向不同的三种撇:平撇、斜撇与竖撇,根据这三种撇与竖中线构成的不同夹角区分这三种撇。除此之外,横、竖与其他由单笔构成的复合笔画都     

有格,但不要“定格”——低年级“占格法”指导写字存在的问题与应对方法

"田字格,四方方,写好汉字它来帮。左上格、右上格,左下格、右下格,横中线、竖中线,各个方位记心间。"说起田字格,低年级的语文老师都非常熟悉。写字教学中,观察笔画在田字格中的位置指导学生书写,就是通常说的"占格法",是低年级写字指导常用的方法。请看以下教学片段:师:(出示"沙")"沙"怎么写呢?大家看,第一点在田字格的什么位置?生:(齐)左上格。     

有格,但不要“定格”——低年级“占格法”指导写字存在的问题与应对方法

"田字格,四方方,写好汉字它来帮.左上格、右上格,左下格、右下格,横中线、竖中线,各个方位记心间."说起田字格,低年级的语文老师都非常熟悉.写字教学中,观察笔画在田字格中的位置指导学生书写,就是通常说的"占格法",是低年级写字指导常用的方法.请看以下教学片段: 师:(出示"沙")"沙"怎么写呢?大家看,第一点在田字格的什么位置?     

自制打格器

在小学语文课堂教学中,指导学生正确书写一般都使用四线格和田字格。我在教学实践中,试用自制的四线格、田字格打格器,方便,灵活,效果较佳。现把制作及使用方法介绍如下: 1、四线格打格器用四个小木夹(普通的夹晒衣物的木夹),等距离地用钉子把夹子的一边固定在一横木条上。钉时应注意木夹上的圆孔要朝上且伸出横木外,同时四个夹上的     

巧用田字格进行写字教学的思考

在田字格中规范书写是写字教学的要求,但是如果过分依赖田字格,学生离开田字格后很容易写不好字。因此,在教学中,教师要正确认识田字格的作用,注意字的整体,注意字的主笔,注意字的大小,不能因受到田字格的影响,而迷失了写字的方向。     

让写字教学科学有

写字教学是最基本的语文技能训练,是实用性的启蒙教育。我们应结合低年级学生的实际情况和年龄特点,科学合理地指导,有效地训练,逐步培养学生的写字技能和良好的书写习惯。一、打下扎实基础1.熟悉“田字格”。小学生初学写字,不知从哪里下笔,写出来的字有的东倒西歪,有的顶天立地,熟悉“田字格”对他们掌握笔画的位置、字的间架结构,形成相对稳定的书写框架很有帮助。所以教师应先让学生认识“田字格”,观察并了解“田字格”的作用。2.写好基本笔画。笔画是构成文字的线条,先写好基本笔画,才能写好字。教学初,教师要在田字格内教学生写好“…     

有格,但不要“定格”——“占格法”指导低年级写字存在的问题与应对

"田字格,四方方,写好汉字它来帮。左上格、右上格,左下格、右下格,横中线、竖中线,各个方位记心间。"在写字教学中,借助观察笔画在田字格中的位置来指导学生书写的方法,就是通常说的"占格法",这是低年级写字指导常用的方法。请看一个教学片段:师:(出示"沙")小朋友们,     

合理使用田字格在低年级写字教学中实践探究

写字教学是低年级语文教学的重中之重,而田字格就像一根拐杖,帮助学生走好汉字书写之路。在写字教学中,田字格的使用要得法得当,尤其是低年级的写字指导,不能因受到田字格的影响,而迷失了写字的方向。     

读成语 学写字(六)

上课了!上写字课了!猫老师:苗苗、毛毛、妙妙,大家好!看!今天我向大家介绍一位写字的好帮手、好朋友、好老师——田字格,我们一起来唱:田字格,好朋友,帮助我们定位置。田字格里两条线,横中线、竖中线,     

如何在田字格中指导低年级学生写字

写字教学是低年级语文教学的一项重要内容。低年级写字指导离不开田字格,教师如何在田字格中指导学生写字：一是教师认真范写,树立一个榜样;二是教给学生写字的技巧和方法;三是指导学生读帖,培养观察审美能力;四是指导学生描红临写。     

低年级自学写字指导五步法

写字是一项重要的语文基本功训练。如何有效地指导学生写字使学生在写字上达到大纲要求,写得端正、正确、整洁呢?我们综合了许多老师的成功经验,归纳整理出低年级自学写字指导五步法。经试用,收到事半功倍的效果。 1.分析字形、学布局。指导学生认真观察书上田字格中,每个字的字形和每一部分在田字格中所     

“折 纸印 痕”写字法

利用在正方形纸上折叠印痕的方法,让学生通过田字格、米字格,观察、分析一个字在格中的位置,有利于在大脑里产生一种印痕,每看见一个字就会自觉地分析字在田字格、米字格中的位置,从而提高写字训练效果.     

加强直观感知,掌握间架结构

学生的字写得是否工整漂亮,与每一个字的笔画书写和间架结构有密切的联系。在田字格中书写,目的正是为了让学生掌握好字的间架结构,把字写得匀称、工整。为了更好地达到这一理想效果,我把田字格制作到动画当中,利用多媒体对汉字的各个部件进行分解、组合,使学生比较直观地感受到汉字的间架结构。对于一些合体字,在制作课     

汉字的“塑形”和“美容”——浅述写字教学中的田字格和笔画运笔

正写字是一项重要的基本功,是巩固汉字的手段,对于提高学生的文化素养起着重要手段。小学生写一手好字,是素质教育的基本要求。写字教学有位"功臣"——田字格,我们切不可怠慢,还有位"美容大师"——笔画运笔,我们也不可冷落。一、绰约多逸态一田字格占位"塑形"田字格是写字教学的基本凭借,好比泥土之于庄稼,河水之于鱼儿,是写字教学的母体,田字格的厚土孕     

低年级写字教学探索

低年级写字教学中,我们都会有许多共同的体会:学生姿势错了,你帮他纠正了,可他难以维持长久;在课上写得很好,课后却判若两人;在田字格中写得较好,而离开田字格却不尽人意……面对这些问题,我在教学中从培养兴趣入手,扎实指导、准确示范、加强熏陶、争取多方合力,逐步使低年级学生     

《“右偏旁”写字课》教学设计与点评

<正>教学目标:1.激发学生写字兴趣,培养学生良好的写字习惯。2.掌握右偏旁的书写规律。3.能灵活运用书写规律把汉字写得正确、端正、美观,并有一定的速度。教学重难点:"鸟"和"隹"的书写指导。教学准备:田字格小黑板课时安排:1课时教学过程:一、复习旧课,揭示新课1.老师在小黑板的田字格中范写一个"鸣"字,"鸟"用红笔突出,要求学生边看边思考这个字的结构和偏旁。     

如何指导学生把字写端正

写字是语文教学中一项重要的基本功训练。要想让学生写出端正的汉字来,就要让学生做到:写好基本笔画、用好田字格、比较字形特点、善找规律。     

提高低年级写字教学的有效策略

优化写字教学,完成低年级学生写字的学段目标,姿势正确,执笔方法规范是前提,巧用田字格,整体掌握字体结构是基础,抓关键笔画指导是关键,书写一抓到底是保障,教师从严、从实、从点滴抓起,真正提高写字教学和学生写字的质量.     

三部曲激发学生书写兴趣

写字是语文素养的重要组成部分,要努力引导学生发现字在田字格中的摆放美、间架结构的搭配美和字的形体美,激发学生写好字的愿望。在教学实践与研讨中笔者发现,应注重抓实写字教学三部曲,即：重笔画教学、重结构指导、重书写指导。