武术教学改革的立足点及具体改革思路

为弘扬武学精神、促进武术教育,培养学生树立终身体育思想。通过文献法和调查法,对武术教学现状和存在的问题进行分析。结果表明,当前高校武术教学改革存在诸如师资力量不强、设施落后、教学内容匮乏和教学方法落后等多方面的问题,只有进行积极的改革才能让高校武术教学符合时代要求,才能充分发挥武术在高校体育教学体系中的作用。     

论国际奥委会的改革

以1998年底盐湖城冬奥会申办丑闻的披露为契机,国际奥委会启动了有史以来最为深刻的一场改革,回顾了这一改革的背景、发展过程、改革措施及改革引发的新问题,对国际奥委会改革的实质进行了探讨.20世纪后期以来,竞技体育迅速进入市场成为极具吸引力的文化产业.当代奥林匹克运动出现了经济市场化、政治民主化、文化多元化和管理企业化等新的发展趋势.于是,旧有的奥运模式与迅速变化的社会环境的矛盾与冲突日趋剧烈,国际奥委会在业余体育时代形成的组织模式难以适应这些发展趋势,表现为其运作机制对市场经济运作的不适应、组织结构对现代企业模式的不适应、组织机制对现代民主制度的不适应、单一文化对多元文化环境的不适应、奥运会框架对国际体育迅速发展的势头不适应.于是,自20世纪后期开始,国际奥委会及其他一些国际体育组织开始了具有实质意义的组织转型,以解决其组织与社会、与体育实践的冲突.国际奥委会这次改革的实质就是其组织转型.     

也说体育改革--兼议举国体制

近期看到一些议论体育改革的文章,受其启发,产生一些想法。一、我们为什么要改革?讨论体育的改革,有一个方法论的问题,就是如何来思考改革?这往往要从内外因说起。外因主要指国际上的大环境、国内大环境,内因主要指体育自身的环境。对国际上的大环境,我们不必考虑太多。因为各个国家的具体情况不一样,体育成长和发展的模式也不一样,他国的经验和教训对我们不一定具有必然性,但可以作为重要参考。考虑国内大环境很重要,因为体育的改革和发展要在这个环境中孕育。国外任何先进的理念、先进的发展模式、管理模式,即使要引用、要借鉴,也要结合国…     

对比影视界的成功改革探析武术教育的改革

进入新世纪以来,武术界与影视界面临着共同的遭遇,那就是滚滚＂韩潮＂的巨大冲击,目前影视界已经从低迷走向成功,而武术却还没有。文章以使武术走出困境、把武术打造成培育民族精神实践载体为研究目的,首先论证了影视界从低迷走向辉煌的内在原因——紧扣民族文化和精神（以电视剧《闯关东》为例展开分析）,然后指出：武术教育只有以影视界的成功为榜样,立足于培育民族精神进行改革,才能够走出困境。武术的传统中正蕴含着＂自强不息、厚德载物＂的民族精神,而学校武术之所以逐渐颓废,是因为在发展过程中丧失了这种精神。目前中国的青少年正需要＂自强不息,厚德载物＂精神的引领,所以武术要成为培育民族精神的实践载体,必须进行改革。文章最后从专业院校的武术教育体系改革、教育部的宏观政策调控以及各级各类学校对武术教育任务的执行等方面,分析了武术教育的改革思路。     

新课改下的体育教学改革研究

新课程标准把激发学生运动兴趣,培养学生终身体育的意识作为体育教学的基本理念之一。而传统的体育教学,教师关注的是教学计划、内容是否完成,忽视学生的心理感受和情感体验,出现了喜欢体育却不喜欢上体育课的怪现象,严重地影响了体育课的教学质量。如何激发学生上体育课的兴趣?这是摆在体育教师面前的一道难题。本人在体育教学的实践与研究中,从制定灵活的教学目标、通过转换教师角色、运用教学激励评价和营造良好的课堂氛围四个方面着手,致力创设体育教学的最佳学习环境,从而调动学生学习的积极性,提高学生的学习效率,进而开发学生的潜能,优化教学效果。     

Kein Heimvorteil in der 1. Tischtennisbundesliga der Herren

A home field advantage is given when the home team wins more than half of the games under home conditions. For team sports, this advantage has been well-established in many studies. The present study examines the home field advantage for individual sports on the example of table tennis. Therefore, all games of the men’s first German National League of table tennis (n?=?406) were analyzed for the seasons 2008/2009 to 2012/2013. There was a home field advantage of 51.48?%. A more specific measure for the home field advantage is to look at single games (“best-of-five” modus), where the home teams won more games (2.01 per competition) than the away teams (1.95 per competition). Both results were statistically not significant. A statistically significant correlation between the size of the home field advantage and the number of spectators was found, as well as an advantage by competition rules of the home team in the opening game, whereas the travel distances of the away teams did not affect the results. Accordingly, the home field advantage is less pronounced in individual sports than in team sports. The player’s performance, however, is positively influenced by the social support of home spectators and the specific competition rules.     

基础教育课程改革视野下的体育课程教学改革问题

随着基础教育课程改革在我国如火如荼的展开,我国的体育课程教学改革也进入了新的历史发展时期,体育教学已从传统、封闭、单一的教育向开放、多元、综合化的教育转变,体育课程教学的目标、内容、方法、评价体系等都在进行反思与重建。目前,我国的体育课程改革虽然取得了长足的进步,但与快速发展的基础教育课程改革相比,仍显脱节与滞后,体育课程教学改革现状不容乐观,因此,本文在分析当前中国基础教育课程改革基本理念的基础上探讨体育课程教学改革问题,为进一步提高教学效果奠定基础。