论以人为本思想在思想政治教育中的体现

本文阐释了以人为本思想的科学内涵,指出思想政治教育中体现以人为本思想的必然性,指出了以人为本的思想政治教育的实施途径,认为人本思想作为一种对人高度重视的观点运用于我们现代的思想政治工作中,将进一步增强思想政治教育的针对性,提高思想政治教育的实效性。     

人本理念在思想政治教育中的应用

人本理念是现代教育改革的核心理念,在思想政治教育中,人本理念主要体现在学生教育主体地位的变革中,教师在教育中要注重学生创造力和创新意识的培养,以此促进思想政治教育水平的提高。同时还要注重培养学生的综合素质,认识到人本理念在思想政治教育中的重要性,以此为依据优化教育内容、创新教育手段,促进思想政治教育质量的提升。     

老子人本思想对当代思想政治教育的启示

老子思想蕴涵着丰富的教育内涵,其中人本思想是其核心。老子人本思想对当代思想政治教育的启示在于：思想政治教育教育应以重生为理念实施主体性教育,以和谐为主题实施生．态教育,似做人为基础实施成才教育。     

社会转型背景下现代思想政治教育发展困境的合理性探析

我国现代思想政治教育在复杂的社会转型背景下面临着现代性困境。主要表现为人本价值的缺失、主体性的困境、对待受教育者的非理性因素的困惑、教育实践中存在的各种不和谐现象以及现代思想政治教育作为一门学科所面临的学科发展困境等五个方面。对此,本文拟从现代思想政治教育的人本发展、主体性发展、重视人的非理性因素以及现代思想政治教育学科自由发展等五个方面来探讨提高现代思想政治教育的现实针对性和实效性的问题。     

英语教学中的人本教育浅析

关注生命是新世纪人类教育理念的呼唤。当前英语教学的现状呼唤实行人本化教育，要求英语教学放弃传统的以教科书为本，“目中无生”的教育方式。本文试图对在英语教学中进行人本教育的问题作一浅探。     

浅析学校人本管理的实施策略

以人为本的管理思想,是现代教育管理理念的灵魂。实施学校人本管理,就是要在教师管理、学生管理和教学管理方面贯彻人本主义思想,让管理者、教师和学生形成一个和谐、友善、亲切、融洽的教育共同体。     

初中英语教学中素质教育的实施

实施素质教育,首先要求教师必须更新教育观念,树立现代教育思想,全面贯彻党的教育方针,不断改进教学方法。只有这样,才能切实达到素质教育的目的。那么,具体在英语教学中如何实施素质教育呢?     

贯穿在大学英语教学中的思想政治教育

以中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》为基础,结合教育部颁发的《高等学校英语专业教学大纲》规定的教学内容和新时期思想政治的新特点,阐述在英语教学中实施思想政治教育的必要性和可行性。通过我国大学英语教育和思想政治教育的目的、现状和发展趋势,参考美国思想政治教育的成功经验,分析英语教学中思想政治教育的必要性、可行性及如何在英语教学中实施思想政治教育。     

以人为本——英语教学永恒的理念

当前英语教学的现状呼唤实行人本教育，要求英语教学放弃传统的以教科书为本，“目中无生”的教学方式。本文试图从弹性化课时教学设计入手，对在英语教学中进行人本教育的问题作一浅探。     

关于池田大作人本教育思想的实践思考

日本教育家池田大作教育思想的核心是“教育的终极目的是造就人“以及“人本教育应当培养知性与德行相统一的人“。其中“知性“和“德行“的内涵分别包括学识、终身学习能力、创造力和道德观、个人修养、道德实践。发展基础教育,应充分学习借鉴池田大作的人本教育思想,在实践中培养具有人本思想的教师,设置人本的课程,实施人本的教学,进行人本的教育评价,建立人本的办学体制。     

关于池田大作人本教育思想的实践思考

日本教育家池田大作教育思想的核心是"教育的终极目的是造就人"以及"人本教育应当培养知性与德行相统一的人".其中"知性"和"德行"的内涵分别包括学识、终身学习能力、创造力和道德观、个人修养、道德实践.发展基础教育,应充分学习借鉴池田大作的人本教育思想,在实践中培养具有人本思想的教师,设置人本的课程,实施人本的教学,进行人本的教育评价,建立人本的办学体制.     

思想政治教育的人本价值探究

思想政治教育工作是一项实践性的活动,同时也是一项"精神"对象的教育活动,因此必须在思想政治教育中突出人本价值的作用,将实现人的价值放在突出重要的位置。针对思想政治教育的人本价值进行研究与分析,分析了思想政治教育人本价值确立的意义,提出了在思想政治教育中实现人本价值取向的原则,以期对开展思想政治教育工作有所借鉴。     

试论英语教学中的创新教育

当前,现代素质教育和现代人才的培养要求教学中实施创新教育,在社会不断发展的今天其重要性日益突出。本文从更新英语教学观念、运用灵活的英语教学手段激发学生学习英语的兴趣、实施“主体教育”培养学生创新素质等方面对在英语教学中如何实施教育进行了阐述,目的是紧跟时代步伐,适应当前教育改革浪潮。     

从现代教育视角审视孔子教育思想中的人本精神

从现代教育的视角审视孔子性近习远的教育理念、培养君子的教育目标、文行忠信的教育内容、因材施教的教育方法和自发自觉的教育过程等教育思想中所蕴含的人本精神,对我们认真学习和领悟《纲要》中的人本精神,促进现代社会教育事业的发展和社会思想的完善,具有重要的现实意义。     

应用技术型高校英语教学课程思政化的有效路径探析

高校学生处于价值观、人生观形成的关键阶段,心理、性格等都可能由于社会、学校给予的压力而出现剧烈的波动,因此在应用技术型高校英语教学中更好地渗透并融合“课程思政”的观念,不仅是素质教育中人本思想的体现,也是当前英语教学的重点。文章对应用技术型高校英语教学课程思政化的有效路径进行了简要分析,旨在增强学生的综合素质,为实现思想政治教育与英语教学的有机结合提供借鉴和参考。     

试论政治教学中贯彻人本理念的教育理想

在思想政治教育教学中坚持人本思想,提高思想政治教育实效,使思想政治教育教学发挥出最大效能.本文阐述了政治教学中以人为本教育新的内涵,强调了政治教学中人本理念与教育理想的统一,进而论述了政治教学中贯彻人本理念的教育超越.     

人本思想在教育管理中的运用

人本主义的思想源远流长,起源于古希腊文化,形成于文艺复兴,发展于启蒙运动,在现代社会得到不断地完善,同科学主义一道互相竞争、相互补充,共同构成了西方文化的基本精神,影响着人们的思想和行为。在当今中国教育改革的过程中,把人本思想纳入教育管理,是实施创新教育,深化素质教育的一个新课题。     

论人本社区教育的内涵及实施

哲学视角阐明"人"之内涵和人"本"之内涵,是以人为本社区教育思想的基础。社区教育要秉承以人为本的价值理念,树立人本教育思想,实施人本教育,才能营造人本社区。     

关于大学英语教学中渗透思想政治教育的思考

当前,我国高校中普遍存在着重视传授英语知识,轻视思想政治教育的现象。大学英语教学是实施素质教育的一个组成部分,潜移默化地在大学英语教学中渗透思想政治教育具有重要意义。就大学英语教学中渗透思想政治教育的理论依据和实践方法进行深入研究,对于实践教学具有指导意义。     

“以人为本”视域中高校思想政治理论课教学的反思与重建

教育的对象是"人",高校思想政治理论课教学的改革理应从对作为教育对象的"人"的反思和重构开始,从东西方人本思想的回顾和现代人本教育思想的核心理论两方面入手,探寻"以人为本"现代教育理念的真谛。在此基础上,揭示"以人为本"教育理念同高校思想政治理论课教学结合的价值内涵,创设"三构建"(教学观的构建、师生观的构建、德育观的构建)模式的实施途径,以期为高校思想政治理论课教学改革提供有益借鉴。