青春万岁

一场由成都职业技术学院温江校区同学自己编导、主办的,名为"青春万岁"的大型文艺演出,日前在该校隆重举行。本次活动以青春的旋律、青春的舞姿、青春的梦想、青春的召唤为主题,内容活泼、轻松、阳光、青春,题材广泛,内容丰富,很受同学们的喜爱。通过表演充分展示了职高生自主管理、自我教育、自信、自立、自强的精神面貌,陶冶了情操,收到了极好效果。     

走出青春的臆想域——电影《致青春》的青春叙事分析

电影《致青春》是一部以青春爱情与青春群体为主要叙事对象的青春题材电影。影片通过爱情故事的艺术化再现,为观众再造了一个乌托邦的青春美梦,以感性缅怀青春;通过青春群体的成人化观照,让现世中的人类群体深省自身生存状态,以理性审视青春,从而辩证阐释出青春的残酷特质,以此实现导演"致青春"即是"告别青春、走出青春"的意识形态书写。     

“诗韵青春”主题德育活动的路径

<正>基于"创感时代"理念,结合我校建设"诗意校园"大背景,立足独有的校本资源,笔者提出并开展紧密结合创感能力与诗化德育的中学生"诗韵青春"主题德育活动。"诗韵青春"主题有两层含义:一是以诗歌为重要载体,对中学生进行德育熏陶;二是中学生正处于诗一般的青春期,意趣盎然、充满活力的青春绚丽多姿。故此,主题德育活动紧紧依托这两个核心,分为三个篇章。篇章一:青春讲堂——开展文学、法律、道德知识     

为青春喝彩

又是一年春草绿。英国小说家勃特勒说"青春,就像受赞美的春天。"人生如四季,自然有春夏秋冬,人生也有幼年、青年、中年、晚年。青春有的是苦恼,有的是泪水和怅然若失,但青春更多的是激情、梦想和幸福。青春的血液在奔流,青春的心儿在跃动,青春的脚步在延伸。青春如诗,青春如画,青春如歌。青春是一首激扬的乐曲,飞升的音符。但青春不是一张永远旋转的唱片。就让我们且行且听,且行且歌,且行且珍惜吧!你准备好了吗?现在让我们走进青春!Lets go!唱响你"90"后青春的誓言吧!     

我们的青春——高浪小学青年教师发展中心活动掠影

<正>为更好地促进青年教师的成长,2018年9月,高浪小学成立了青年教师发展中心。青年教师发展中心倡导"捧着一颗心来"的职业情怀,围绕"青春"主题,组织开展"青春·情怀""青春·引领""青春·历炼""青春·求索"等系列主题活动。从一手好字、一篇好文、一堂好课、一副好口才、一项特长等多方面入手,全员化、多元化、系统化引领青年教师成长。     

致青春

同学们,大家好!今天我演讲的题目是"致青春"。青春是年轻的同义词,你们就是青春的化身。青春时期我们想什么?我们在年轻的时候,到底做过什么样的事情?想来想去,我发现,青春是犯傻的同义词,我们很难把"世故""老奸巨猾"这样的词语跟青春连在一起,也很难把正确和青春画等号。也许,青春最大的奢侈就是可以犯傻可以犯错误。犯傻,被人欺负,对于青春是不可避免的事情。就像在大学的时候,我们班一起上山唱歌通宵不归,两个男     

谁的青春不是青春

眼下,只要一打开电视,就会发现里面正在上演着"过去年代里的青春",男的都穿军大衣,女的都扎俩羊角辫。在那波起浪涌、排山倒海、一场又一场的与青春有关的连续剧里,一代人的青春被"复活"了,那个年代,那个小圈子里的那点儿事被记录下来,被流传,被颂扬。有人感动,20世纪60年代生人感动;有人艳羡,20世纪70年代生人艳羡;有人惊奇,20世纪80年代生人惊奇。其实,根本无须艳羡、惊奇。哪个时代的青春不是青春!哪个群体的青春是失忆的!敢情当代人的青春就是破铜烂铁?说到底,不过就是电视剧中表现的那一拨人,与现实中存在的人,有着某种藕断丝连的联系,或者说,他们其实就是现实生活中的人。这些人,在孩提时期是逃学者,在青春时期是抓住了各种潜规则和机遇的投机者,在如今则是"占据要津"的既得利益     

青春

青春易逝,把握年华,席慕蓉曾经说过:"青春有时候很短暂,有时候又极冗长,我知道,因为,我也曾如你一般年轻过。"当青春漫过,年少的笑容已经不再单纯了,但是,它却让人一生怀念。青春,是一个永恒的话题。席慕蓉曾在《青春之一》中写道:含着泪我一读再读,     

《青春随想》教学设计

活动目标1.通过对青春各类知识的搜集、整理,感受青春的真谛。2.积累材料,赏析青春美文、格言,提高鉴赏能力。3.把握青春脉搏,珍惜青春岁月。准备活动1.和学生一起设计制定活动计划,安排活动时间。     

青春正当时

<正>导语:"一生最好是少年,一年最好是青春。"青春,是如彩带飘飞空中不知愁为何物的时光;青春,是即使笑中带泪也不轻言放弃的岁月。青春,当生如夏花之灿烂;青春,本来就是这么任性!     

青春

世界上,还有什么字眼比"青春"这两个字更感人,更富有魅力?青春是早晨的太阳,她容光焕发,灿烂耀眼,所有的阴郁和灰暗都遭到她的驱逐。青春是江河里奔涌的激浪,天地间回荡着     

如何告别青春

正要愉快地告别青春。不要哭天抢地、感性悲伤,迷茫得像个脆弱的爱哭鬼那样,垂头丧气、热泪盈眶地注视着渐行渐远的青春,摆手向它挥别,用充满自怜的感性而颤抖的嗓音哀怨道:"哟,青春啊!你消失了,快乐的青春啊。"不准这么跟青春道别。要愉悦地、精神饱满地欢笑着与青春告别,就像同一位不靠谱的同伴告别那样。应该说:"你走吧,青春。看着你离去,我不会悲伤。曾经这么年轻也不见得有多好。年轻充满了混乱、朦胧、渴望、懵懂、     

让我们一起收藏青春

由《少年作家》编辑部策划,而向全国初、高中生、职业中专、技校生,广泛征集“青春自画像”的活动已经拉开序幕,这项活动的口号是：“让我们一起收藏青春”。为了给参与“收藏青春”活动的青少年一份最值得纪念的礼物,本刊编辑部邀请了教育、文艺创作等方面的专家组成了一个“收藏青春专家组”,将对征集到的“青春自画像”作品进行评选,并分辑出版。     

让我们一起收藏青春

由《少年作家》编辑部策划,而向全国初、高中生、职业中专、技校生,广泛征集“青春自画像”的活动已经拉开序幕,这项活动的口号是：“让我们一起收藏青春”。为了给参与“收藏青春”活动的青少年一份最值得纪念的礼物,本刊编辑部邀请了教育、文艺创作等方面的专家组成了一个“收藏青春专家组”,将对征集到的“青春自画像”作品进行评选,并分辑出版。     

让我们一起收藏青春

由《少年作家》编辑部策划,面向全国初、高中生,职业中专、技校生,广泛征集“青春自画像”的活动已经拉开序幕,这项活动的口号是：“让我们一起收藏青春”。为了给参与“收藏青春”活动的青少年一份最值得纪念的礼物,本刊编辑部邀请了教育、文艺创作等方面的专家组成了一个“收藏青春专家组”,将对征集到的“青春自画像”作品进行评选,并分辑出版。     

让我们一起收藏青春

由《少年作家》编辑部策划,面向全国初、高中生,职业中专、技校生,广泛征集“青春自画像”的活动已经拉开序幕,这项活动的口号是：“让我们一起收藏青春”。为了给参与“收藏青春”活动的青少年一份最值得纪念的礼物,本刊编辑部邀请了教育、文艺创作等方面的专家组成了一个“收藏青春专家组”,将对征集到的“青春自画像”作品进行评选,并分辑出版。     

从“残酷青春”到“微笑青春”——网络时代青春叙事的转变

青春文学以青少年的成长历程为主题,谱写一代代青春之歌,在网络文化和网络语境中成长起来的"80后"作家的"残酷青春"叙事现今已不再符合读者的审美趣味。日益加剧的狂欢化、游戏化的网络消费文化,泛娱乐化的碎片阅读,在后现代语境文学逐步走向产业化的浪潮中,"微笑青春"小说以轻松幽默的笔调书写青春,为深陷现实和媒介焦虑中的读者大众解压,成为青春叙事的新转向。青春网络作家缺乏生活经验,大都只困于个体经验的"小我"创作之中,缺乏"大我"精神,其叙事或过于残酷,或过于美好,作品的真实性有待推敲。     

《青春随想》教学设计

活动目标1.通过对青春各类知识的搜集、整理,感受青春的真谛。2.积累材料,赏析青春美文、格言,提高鉴赏能力。3.把握青春脉搏,珍惜青春     

青春

正清晨醒来,推开窗,风轻柔地从脸上掠过,带着一阵泥土的芳香,连着一丝滋润的水汽。伸出手试图触摸室外的气温,只感到暖意沁入肺腑,一股青春的活力不住地在胸间涌动。因为青春,我们高歌;因为青春,我们欢唱。我们以为青春是我们骄傲的资本。面对物欲横流的社会,面对种种接踵而至的压力,我们高呼"减压"。我们轻率地放慢自己的脚步,以为这不是逃兵。     

多彩的青春

正"笑了,痛了,累了,青春离去,良辰美景奈何天.为谁辛苦为谁甜……"听了这首《致青春》时,心中总是泛起一丝涟漪。青春是宝贵的。但是真正的青春,只属于爱惜它的人,只属于顽强拼搏,力争上游的人。绿林木,用努力使自己欣欣向荣;