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在整个高校工作系统之内,心理健康教育是不可或缺的重要部分。它不仅对学生健康品格的发展有重要作用,对学校的校风等也有重要的影响。因此,研究高校心理健康教育课程设置情况,帮助高校全体学生都有健康的心理,具有极大的价值。 相似文献
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苏赐坚 《中小学心理健康教育》2017,(15)
心理健康教育又称心理素质教育,简称心理教育或心育.它是教育者运用心理科学的方法,对教育对象心理的各层面施加积极的影响,以促进其心理发展与适应、维护其心理健康的教育实践活动.心理健康教育是一门年轻的课程,对于非心理专业的教师来说比较陌生. 相似文献
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潘洁 《新校园(当代教育研究)》2010,(4)
面对21世纪的激烈竞争,越来越多的人已经认识到了心理健康的重要性,因为它渗透在人生成长历程的每个环节当中.小学阶段更是学生个体心理发展的关键时期,任何一个教育的环节都可能影响学生心灵的成长,因此对学生的心理健康的教育就不能仅局限于课堂上,同时还要做好学生课下辅导工作. 相似文献
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中学心理健康教育课程化势在必行,然而应以何种课程形式设置为佳呢?心理健康教育的特殊性,个体心理形成、发展的根源,以及活动课程的精神实下明活动课程可以成为心理健康教育的有效载体。同时,笔从学生地位、教师职能和心理健康教育实现“活动化”的整体构想三方面着笔,提出了心理健康教育活动课程的设计思路。 相似文献
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日常生活中,孩子们有许多苦恼:诸如升学的压力、家长的高期望以及部分教师教不得法等,造成不少小学生学习负担和心理负担过重。而小学的心理健康教育又相当薄弱。对于孩子们日常学习生活中出现的学习困难、情绪不稳、与同学、老师、家长人际关系紧张、说谎打架以至出走轻生等,仅靠思想品德课和班主任的说教,在许多情况下并不能取得理想效果。一些学生抱怨说:“家长管我们生活,老师管我们学习,可谁又来关心我们的苦恼呢?”针对这种情况和小学高年级学生好奇心强而认识能力不完善、开始追求独立人格而又依赖性较强的特点,我校从1992年起,在四、五年级各一个班开设了 相似文献
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大学生心理健康包括学生在身体、情感以及思想智能方面的健康。大学生心理健康教育课程的设置要以大学生心理健康状况为参照体,从实际出发,有效地提高大学生心理健康教育水平。本文将针对大学生心理健康状况的现状分析问题,以及大学生心理健康状况对心理健康家与课程设置带来的影响进行一一阐述。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
<正>心理健康教育是实施素质教育的一个重要环节,是素质教育的重要组成部分,笔者从课堂叙事的视角对心理健康教育的有效性进行了探索,认为心理健康教育课的有效性可以从针对性、普遍性、参与性、启发性等四个方面来解读。一、针对性是心理健康教育课有效的前提心理健康教育课可以关注的话题很多,涉及的专题有学习辅导、生活辅导、情绪辅导等多个方面。在这里所说的针对性就是指教师的选课要从学生的实际需要出发,适当有所针对地进行教 相似文献
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王君玲 《中小学心理健康教育》2007,(11S):52-52
心理健康教育课是根据学生心理发展特点和身心发展规律,在教师引导下,通过学生的自主参与、主动讨论、扮演角色、体验情感等方法,对学生实施教育,以培养学生良好的心理品质的实践活动课。[第一段] 相似文献
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诱导式心理健康教育课是由教师设计活动,学生积极参与,并在教师的诱导下,自觉进行自我教育的一种课程。感受——感知——感悟是诱导式心理健康教育课的基本教学模式,它的实施包括创设情境、操作体验、问题感知和交流感悟四个阶段。 相似文献
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慕课(MOOCs)作为一种大规模在线开放课程已经风靡全球,它的产生对于中职心理健康教育课提供了一个全新的教育视角。本文系统概述了慕课的内涵、发展史、类型、特点及优势,这对于改善问题重重的中职心理健康教育课带来良好的契机。然而笔者认为慕课并不能完全取代传统的课堂教学,它可以作为一种优质的教学资源,改善现有的教学模式,实现学生自主学习,而且可以变相实现教师的师资培训。 相似文献
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高职院校心理健康教育课程设置初探 总被引:6,自引:0,他引:6
当前,我国正处在建立社会主义市场经济体制和实现社会主义现代化战略目标的关键时期,社会情况发生了复杂而深刻的变化,如何指导学生在观念、知识、能力、心理素质等方面尽快适应新的要求,是高等学校德育工作需要研究和解决的新课题。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育 相似文献
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一、心理健康教育师资继续教育的培训意义及目标目前,承担着小学、初中、高中和大学的心理健康教育工作任务的师资大概分为两部分:一类是高等院校心理学、教育学或与之相邻近专业的毕业生,包括专科生、本科生、硕士生和博士生;另一类是从事其它专业而后改行的人员。他们当中的许多人又是兼职人员,另一份工作可能是思想品德课教师、生物教师、校医、财务人员、大队辅导员、团委书记、学生管理人员和学校的领导等等。无论是否科班出身,都必须接受专业化的继续教育,对他们的培训质量直接影响着我国大中小学生心理素质的提高及学校心理健康教育… 相似文献
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心理健康教育课程已成为大学生心理健康教育的主要途径.明确该课程的教学目标,教师的教和学生的学才能有的放矢.文章探讨了大学生心理健康教育课程教学目标的功能,设置教学目标的依据、原则以及设置教学目标的基本步骤,以期为大学生心理健康教育课程的开展提供理论和实践借鉴. 相似文献
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探讨了大学生心理健康教育课的课堂教学问题,认为该课应该制定明确具体的教学目标,根据大学生的实际需要选择教学内容,探讨适当的教学方式、方法。 相似文献