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作文教学救失谈注意写作材料秦兆基一近年来,中学作文教学比较重视写作运思的训练,强调拓宽思路,提倡“多角度构思”“快速构思”等等。比较起来,对写作材料的积累和运用的训练,常常不被重视。写作运思和材料的积累与运用,分属写作运思学和写作材料学的研究范畴,但... 相似文献
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在高三作文备考中,为弥补材料不足,教师应引导学生重视生活积累,阅读积累,练笔积累。为规范写作,应让学生明白应试作文的特点,了解教纲考纲对写作的要求,并进行扎实有序的写作训练,从审题立意、构思选材到谋篇布局、遣词造句,务实基础,稳扎稳打。 相似文献
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浅谈快速作文的“积累”唐文江,翁丽霞快速作文中“积累”是指语言、材料等多方面内容的综合体.快速作文训练要求抓好写作基本素质训练。快速作文训练是在学生具有一定的写作能力和掌握了一定的写作技巧的基础上求快求好的训练.如果缺乏一定的语言、材料基础,就无法进... 相似文献
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“文成于思”,我们认为这一观点是很有道理的。它强调了“构思”这一环节的重要。“构思”的确是作文教学中的关键一步。就我们目前的作文教学状况来看,“构思”还是一个薄弱的环节。有的教师重视了“观察”,重视了“材料的积累”,而对于“构思”这一环则重视不够。事实上学生在观察,获取材料之后,能否写好一篇作文,关键要靠思考,要靠“构思”这一环节。学生留心观察周围的人和事,接收外界大量的信息,这是写好一篇作文的基础。但是,有了信息并不等 相似文献
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杜田敏 《试题与研究:高中理科综合》2021,(4)
在日常教学中,教师应力求提高学生的作文能力,重视平时的积累,为了让学生积累必要的写作材料,应该重视写作训练,向学生传授必要的写作技能,要在教学过程中重视写作评价,让学生有机会锻炼修改作文的能力。 相似文献
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《中华活页文选(高中版)》2011,(8):4-11
从近几年高考考场作文命题来看,大体上可以分为“命题作文”“话题作文”“材料作文”(主要是“新材料作文”)三种类型。但无论是哪一类型的作文写作,都要在审题上下工夫。作文审题的终极目标是“准确到位”“不偏不倚”,只有对题目的外延和内涵理解透彻了,才能在立意、构思上不偏颇,才能追求立意上深刻、构思上新颖等更高级的作文写作目标。可以说,准确审题是作文写作的基础,是获取作文保险分的“奠基石”。 相似文献
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高中语文三册二单元《写作训练》讨论“怎样才能成才”的材料作文,是论争性形式作文。提供的条件性材料是几位同学对“怎样才能成才”的不同意见,要求就这些“各执一端”的意见,予以评析,阐明己见。这类作文,其审题、构思诸方面,不同于一般材料作文,有其复杂性与特殊性。 一、审题技巧 相似文献
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很多老师都有这样一种感慨:每次作文课,台下总是怨声四起,学生厌烦作文,害怕作文,可谓谈“文”色变。其实,这里一个重要因素就是不注重语言素材积累。要写出内容丰富的文章,就要有丰富的积累,积累是写作准备过程的一个重要阶段。有了语言材料,就能根据构思完美、巧妙、生动地运用语言表达思想。那么语言材料从何而来? 相似文献
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浅谈作文的“命题”与“积蓄”─—学习叶圣陶《论写作教学》有感山东仲跻刚作文的命题是训练与考核学生作文水平的基本方式。“积蓄”(叶圣陶先生语)泛指积累与储存写作材料。训练与指导学生作文时,怎样处理二者间的关系,叶圣陶先生在《论写作教学》一文中作过许多精... 相似文献
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傅炳民 《语数外学习(初中版)》2009,(9):11-13
作文是一个人语文知识与能力的综合体现。不少同学平时不仔细观察生活,不注意积累素材,写作时不认真审题、构思、选材,因而其作文中常存在着“偏飘远”的问题。 相似文献
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吴宸灏 《中学语文(读写新空间)》2022,(15):41-42
高中作文教学开展多样化的“微写作”训练,有助于学生积累丰富的写作素材,消除作文写作的畏难情绪,提升学生的综合写作能力。本文分别从挖掘教材,训练文本类“微写作”;跨越媒介,训练生活类“微写作”;分解作文,训练备考类“微写作”;定位视角,训练总结类“微写作”等作文训练方法进行了较为细致的分析探讨。 相似文献
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自1998年9月起,我校开展了“素质作文训练研究”课题实验。“素质作文训练研究”课题实验把积累作为作文训练的重要环节,要求学生根据下一次作文的范围,有目的的针对性的观察生活,写观察日记,积累生活材料;阅读文章,写读书笔记、积累语文材料,从而解决写什么的问题,让学生写作时有话可说,有事可叙,有情可抒,有理可论。有了作文素材, 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2008,(33)
作文在语文高考中占用较大的分量,如何指导学生在平时的写作训练中进行针对性的训练并尽快地提高作文成绩是每一位高三语文老师面临的问题。笔者建议,在日常的作文教学中,教师应指导学生:重视知识积累,重视认识积累,重视思维训练,重视语言表达训练和强化写作训练。 相似文献
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