基于工作过程系统化的中职《汽车底盘构造与维修》课程设计研究

本文从汽车运用与维修专业所涵盖的岗位群和职业能力分析出发,以完成工作任务为目标,对中职《汽车底盘构造与维修》课堂教学模式进行了探讨,打破传统的以教室为中心的专业教学模式,将课堂主阵地建立在实习车间,形成理论与实践一体化的系统的全新中职《汽车底盘构造与维修》教学模式.     

高职院校汽车技术服务与营销专业的课程体系的构建--以湖州职业技术学院为例

本文基于湖州汽车市场抽样调查,分析了汽车4S店对相应职业岗位能力的需求,以及对现今汽车技术服务与营销专业毕业生能力的认可度。根据分析结果来改善本校汽车技术服务与营销专业课程体系,从而提高本校该专业学生的综合素质,达到湖州地区4S店对于相应职业岗位的用人要求,为学生能够良好就业奠定基础。     

汽车运用与维修专业人才培养中“现代师徒制”的运用

为了加快汽车售后服务紧缺人才的培养,提高人才培养规格,实现与现代企业生产的无缝对接.组织了本专业的教师对我市当地汽车企业进行了调研,旨在通过分析研究企业对人才的需求,加强沟通与合作.本文旨在通过分析研究企业对人才的需求,在中等职业学校汽车运用与维修专业中推动“现代师徒制”在教学中的实践,满足师资培养和教育教学质量提高.     

汽车制造与装配技术专业课程体系的开发与实践

课程改革与建设是专业改革和建设的基础,既是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点.本文探讨了汽车制造与装配技术专业课程体系的建设思路,从典型职业岗位能力要求、典型工作任务分析、职业岗位课程体系构建、课程资源建设等方面阐述了该专业课程体系的开发和实践的具体内容.     

高职院校安全类人才培养的规格及其途径研究

高职院校安全类人才培养是弥补我国安金人才不足的一个重要途径。与传统高校安全专业人才培养的规格不同,高职院校安全类人才培养应该着眼于社会发展需求,以市场为导向、技能为本位,充分体现安全专业的职业岗位要求和岗位能力特征,突出技术能力、创新能力、协作能力的培养。我们必须转变教学观念,围绕高职院校安全类人才的培养规格设置课程体系、组织具体教学。     

基于工作过程的《导游业务》课程改革探讨

以学生主体为导向的课程教学设计理念,以工作过程为导向的课程开发理念,以过程考核和多元评价为导向的考核与评价理念设计整体课程.课程的教学内容根据旅游业发展需要和完成导游职业岗位实际工作所需要的知识、能力、素质要求,按照全国导游人员资格考试国家职业标准,打破传统的学科知识结构,按照“行业需求、岗位实用、考证一致、技能为主”的原则,通过调查导游职业岗位对知识能力素质结构的要求,基于导游工作岗位流程,构建符合旅游业发展方向和岗位需求的课程体系.     

项目化教学在烘焙食品加工技术课程中的应用

烘焙食品加工技术课程基于职业岗位分析及岗位能力分析,以项目为基础,任务为驱动,对教学内容进行的重构,本文从课程定位、课程设计与实施、教学效果等几个方面进行了归纳与总结.     

房地产业务技能大赛引领下的专业教学改革与实践

全国房地产业务技能大赛是房地产开发、营销与经纪业务的综合能力竞赛,强调竞赛内容与行业企业岗位对接、职业标准和专业课程标准对接。本文以技能大赛为引领,重点探索了人才培养模式、课程体系、课程内容和教学方法等4个方面的改革,实践效果良好。     

用技能群“组”的思路确定课题项目和编制教材方法的研究

根据汽车整形专业的技术特点和企业需求,通过对该行业的企业调研和学生回访,提出汽车整形专业基于技能群“组”的课题研究项目,在此基础上,结合技能岗位职业标准,提出最终构建基于岗位技能导向型的教材内容体系。     

基于国家职业标准的审计学专业课程体系改革

审计学专业主要培养审计方面的专业人才,根据国家职业标准,其对知识的理论性与实践性要求都很强。本文以江苏工业园区服务外包职业学院为例,通过对审计学专业课程体系现状进行分析的基础上,探讨了经济高速发展下的审计学专业人才需求特点,结合相关职业标准和相应的岗位群构建了职业综合能力和职业拓展能力并重的“五大模块”课程体系,总结了新课程体系的教学特点。     

J2EE课程整体教学改革

J2EE课程是计算机类专业的一门职业核心课程。本文以职业岗位需求为基础,根据职业综合素质、职业岗位群的任职要求和专业课程体系的分工,以项目任务为载体,对该课程的教学进行了整体设计。     

中职财会专业加强Excel教学的思考

计算机应用基础已经成为中等职业学校各类专业学生必修的公共基础课程之一,在信息时代背景下,计算机应用基础教育不仅要传递知识,更要培养学生的信息素养和信息能力.中职学校作为职业技能型人才培养的重要基地,计算机课程设置,也应该是在对专业的任职岗位群做出职业能力分析并进而确定知识结构的基础上进行的,也就是说,课程设置要凸显专业特点.     

高职院校《宽带接入技术》课程教学改革的探究

随着通信技术的飞速发展,企业对通信技术人才的需求也呈现出十分旺盛的态势,但从全国各地人才市场需求信息来看,高职市场通信技术人才存在着供需矛盾,究其原因,主要是高职毕业生的专业技能与从业岗位技能的脱节,因此,实现通信技术专业课程标准与职业能力岗位要求的对接是课程改革的关键.《宽带接入技术》是通信技术专业重要的核心课程,该课程的教学改革应以职业岗位技能为导向,基于课程标准,基于项目教学是《宽带接入技术》课程的基本教学模式.只有将课程标准与职业岗位技能要求相互作用,才能取得良好的教学效果.     

《中小企业网络设计与构建》课程设计

本文给出了《中小企业网络设计与构建》课程的全新课程设计,旨在解决目前网络课程学生学习兴趣低,解决问题能力差的问题.本文以实际的项目为背景,围绕思捷公司网络组建项目从规划设计、到布线与实施,直至最后的服务与管理展开,以培养职业能力为重点,针对岗位需求,有效地组织教学内容,按照工作过程设计教学各个环节,通过学习情境设计与工作任务的训练,全方位培养学生能力.     

浅论以就业为导向的高职公共英语英语教学改革

本文分析了目前高职公共英语教学中的问题,研究和探索“以就业为导向”的高职公共英语教学模式改革,构建以培养职业能力为目标的公共英语教学模式。提出在高职公共英语教学中应以学生就业为导向,以实用型教学为目标,以岗位需求为核心确定教学内容,改变传统教学手段和方法,将公共英语教学与专业岗位英语需求有机结合,同时改革现有的教学评价和考核方式,全面提高高职学生的英语应用能力。     

高职院校体育教学研究

从高职院校以就业为导向、按岗位设专业、以职业岗位能力为本位的教育思想的视角,分析了当前高职院校体育教育存在的主要问题,在阐述"职业岗位能力为本位教育"与"职业实用性体育"教育的基础上,对就业导向下高职院校职业实用性体育教育提出了一些初步设想.     

依据市场需求培养足球专修人才

通过对部分足球专选毕业生工作现状的调查,了解并分析足球专选人才社会需求的现状:足球专选人才社会需求呈现多元化趋势,即职业类型多元化,能力素质要求的多元化;找出人才培养与市场需求之间的差距,即毕业生综合能力不足,文化素质相对欠缺,工作主动性发挥不够,实践经验欠缺.并探讨未来适应市场需求人才培养新模式.     

职业技术院校“业群式”岗位体育研究

职业技术院校面向未来职业岗位进行体育教育已经形成共识。然而,面对千差万别的职业劳动岗位,如何指导并科学实现职业技术院校体育针对性的教育,是摆在职业教育者面前的重要课题。文章依据我国职业教育指向性政策要求、马克思全面发展学说,从运动训练学视野,运用文献资料法,逻辑分析法,观察法等,对当前职业岗位劳动时的运动特点进行深入研究,归类组合出相似的“职业岗位群”,从而对当前职业技术院校所设置的专业（准职业）,进行对应类属划分,按照“专业群”形式,初步构建出“业群式”岗位体育模式,化繁为简,为职业技术院校体育教育与专业的有效结合提供参考。     

焊接技术技能型人才培养调研分析

本文通过对天津滨海新区焊接企业或相关行业的岗位设置及人才需求调研,分析焊接岗位的典型工作任务和对人才知识能力素质的要求,提出焊接技术技能型人才培养目标和培养要求.     

基于生命需求的高职土木建工专业体育课程的改革与建设

根据建筑专业准职业人适应未来社会职业岗位（群）的生命需求,文章提出通过职业逃生、职业能力、体育保健、评价实施为主线对土木建工专业体育课程进行改革。