如何上好农村中学信息技术课

本人就这几年在教学．中是如何开展信息技术教学，谈谈自己的几点看法，供大家参考。     

针对农村信息技术教学的几点见解

近几年来,各地教育部门纷纷加大投资力度,部分农村学校也相继购置了电脑,配备了多媒体教室,开设了信息技术课。如何增强信息技术教学效果,探索适合农村学生信息技术教学模式成为了许多教师关心的问题。我结合在农村学校开展信息技术教育工作的切身体会,对搞好农村信息技术教学提出以下见解。一、充分了解学生的真实信息水平由于地区差异性,发达地区早已开展多年的信息技术教     

对农村中小学信息技术教学的分析与思考技术

随着社会的进步和科学技术的突飞猛进，部分农村学校也相继购置了电脑，配备了多媒体教室，开设了信息技术课，使山里的娃娃也玩起了“洋机机”。面对在农村中小学开设信息技术课这一新的教育举措，如何提高信息技术课的教学效果，探索适合农村中小学生信息技术课的教学模式，已成为许多教师思考的重要问题。现结合自己在农村学校信息技术课的教学实践，与大家交流。     

如何上好信息技术课

在信息化社会的今天，迅速地筛选和获取信息，准确地鉴别信息，创造性地加工和处理信息，将是所有社会成员应具备的，如同“读、写、算”一样重要，终生有用的基础能力之一。所以信息技术学科也经过了一系列的演变，如今信息技术已正式纳入了会考的科目，这标志着信息技术课和其他学科一样是必修课，已经在我各县市得到了广泛的普及。会考给信息技术教学注入了新的活力。那么在会考的大环境下，如何上好我们的信息技术课也成了广大信息技术教师普遍思考和探索的问题。     

农村小学上好信息技术课的关键

在我国,随着科学技术的不断发展,信息技术正在逐步走进课堂,计算机作为信息时代的主要信息载体和工具,在教育中已经担负着越来越重要的作用。而贯头山中心完小地处农村,经济相对落后,计算机在农村的普及应用也比较落后。学生家中基本上都没有计算机,学生只有在学校的计算机教室中才能使用和学习,而学校里的计算机教室也仅仅有30台计算机,     

如何上好高中信息技术课

信息技术教学旨在培养学生学习和应用信息技术的兴趣，培养获取信息、分析信息和处理信息的能力，通过动手操作促进学生创新思维的发展。由于种种原因，高中信息技术教学还存在不少困难。下面我就结合自己的教学实例谈谈怎样上好高中信息技术课。[第一段]     

如何上好信息技术课

2000年,教育部颁布了《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》,使信息技术教育真正成为中小学必修课程。广大中小学信息技术教师在新的指导纲要指引下不断探索、     

如何上好信息技术课

随着新课改在全国范围的推广、实施,信息技术的目的是培养学生信息素养,其内涵越来越丰富,价值也越来越重要。要把信息技术看作是一种工具,一种技能。因此我们应当提倡"学以致用",使学生都能轻松自如、兴趣盎然地进入信息技术应用的大门,掌握好这门技术,发挥其最大工具作用。那么,如何上好信息技术课呢?在此,我想谈一谈自己在教学实践中的一些粗浅的认识和做法。     

如何上好信息技术课

信息技术属于新兴学科,需要在教学组织、教学内容、教学评价、师生关系等诸方面进行改革。下面,结合对信息技术学科教育教研的点滴经验,谈谈如何上好信息技术课。一、任务驱动。所谓“任务驱动”就是在学习信息技术的过程中,学生在教师的帮助下,紧紧围绕一个共同的任务活动中心,在强烈的问题动机的驱动下,通过对学习资源积极主动的应用,进行自主探索和互动协作的学习, 并在完成既定任务的同时,引导学生产生一种学习实践活动。     

如何上好信息技术课

怎样才能上好信息技术课呢?以下我结合自己的教学实践谈一些零碎的感受，不成系统，仅供参考。     

停电时如何上好信息技术课

学校停电时,准备好的电脑课无法在机房上了,课前有班干部跑来问我：“老师,今天停电,我们的信息技术课是不是又上数学啊？”看着同学们期盼的眼神,我想了想说：“不,打铃后在教室里等我。”几个同学立刻高兴地跳了起来。上课铃响,我走进教室,同学们整齐地唱着歌,比平时纪律好多了。     

浅谈如何上好高一信息技术课

随着农村中小学远程教育工程实施以来,计算机走进校园,信息技术步入课堂,学生开始接住计算机,学生兴奋而紧张,兴奋的是自己可以学习计算机,从网络学习更多的东西,紧张的是自己不会使用计算机。随着社会的发展,计算机已经广泛应用于各个行业,信息技术教育已经成为当代人关注的焦点。如何提高学生的信息技术素养和操作能力已成为当今时代的一个主题。     

怎样上好小学信息技术课

小学信息技术教育是一项面向未来的现代化教育,信息技术课是一门知识性与技能性相结合的基础工具课程。在小学阶段主要是培养学生的计算机兴趣和意识,把计算机作为一种工具,使用教学软件或教学游戏软件开展计算机辅助教学,用于开发孩予的智力。而我们不仅要学会计算机,还应把运用计算机与其他学科的学习结合起来,能够独立地进行自主的学习。但是如何上好每一节计算机课？这已经成为学校教师都普遍关注的问题。我在信息技术教学实践中,主要采取以下几方面的教学。     

如何上好农村小学信息技术课

随着计算机技术的飞速发展,信息技术已经渗透到社会的各个领域,可以说是和我们的生活息息相关。正因为如此,运用信息技术的能力也成为衡量现代社会人才的标准之一。国家很重视这方面的教育,逐渐加大教育方面的投入,从小学三年级就开设了信息技术课,而由于地域的差异,农村孩子和城市孩子在这方面的素质有较大的区别,在这里笔者就如何才能上好农村小学的信息技术课谈一谈自己的看法。     

如何上好信息技术课

信息技术课是一门新的课程,与其他学科相比,缺少现成的教学经验供我们参考、借鉴,因此探索信息技术的教学模式、教学方法更是我们信息技术教师的重任。下面谈谈两点教学体会。     

探究信息技术课的教学

随着以计算机和网络技术为核心的现代技术的不断发展，信息的获取、分析、处理、应用的能力已成为现代人最基本的能力和素质的标志。从小培养学生掌握和应用现代信息技术能力，加快信息技术教育已经成为中小学校刻不容缓的任务。但是，由于硬件设施、师资队伍等客观条件的限制，信息     

如何上好小学信息技术课

笔者结合自己的教学实践,就如何上好小学信息技术课谈几点经验与体会。     

如何上好普通高中信息技术课

21世纪的新型人才必须具有较好的信息获取、处理、传输、应用的能力，分析问题和解决问题的能力，自学能力与他人合作的能力及创新精神和实践能力。作为现代的高中生，必须掌握好信息技术这门基础课。信息技术教学旨在激发学生学习及应用信息技术的兴趣，     

如何上好中学信息技术课

初中信息技术是一门新兴课程,其主旨在于培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能。通过对信息技术课程的学习,使学生具有获取信息、传输、处理和应用信息的能力,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。下面,笔者结合自己的实际教学经验,谈谈几个方面的教学思考:     

在农村初中怎样利用远教工程设备上好信息技术课

一、充分了解学生的真实信息水平 由于地区差异性，发达地区早已开展多年的信息技术教育（计算机教育），而一些经济落后地区目前还没有解决基本的信息技术教学条件问题，很多学生小学阶段都没有很好地接受信息技术教育。因此，学生刚升入七年级时，通过对他们进行调查、问卷、交谈等多种方式，收集到所有学生的真实情况。