透视伪现象 打造真课堂——《10的分与合》听后随想

近期,参加市级教研活动．信步走进活动承担学校的多媒体教室,一块牌匾跳入眼帘：用一生的工夫准备每一节课。这使我不由得想起了曾读过的一则报道：某地一所学校特地从外地邀请到了一位名师到校给教师上示范课。这位教师在事先不熟悉学生状况、未被告知教材内容的情况下,对授课内容稍作准备便从容地走上了讲台。     

教师的“积”与“发”

曾经在一份教育刊物上读到过这样一则报道:某地一所学校从外地特邀了一位名师到校给教师上示范课。这位老师在事先不了解授课内容、不熟悉学生的情况下,稍事准备便走上讲台。     

谈谈处分的目的

处分学生的目的是什么?当然是为了教育学生。我们先看一个故事。在一所管理严格的学校里,一个平常就很调皮的学生,一连四天没到校,学校和家长到处寻找,就是找不到。学校立即召开了校务会议,决定开除这个学生。第五天,这个学生来学校上课了。原来他有一个社会上的拜把兄弟受了伤,被送到医院治疗,他在病榻旁边陪伴了四天。     

教师的“积”与“发”

教师的“积”与“发”王淦生，周桂云曾经在一份教育刊物上读到过这样一则报道：某地一所学校从外地特邀了一位名师到校给教师上示范课。这位教师在不熟悉学生的情况下，对授课内容稍事准备便走上讲台。一堂课下来，听者动容，低首心折。赞叹之余，有人问起这堂课到底准备...     

也谈新型师生关系

一位教育界的老领导讲过这样一件事情,他推荐一位比较优秀的大学生到一所学校实习,指导教师就给这位实习生面授机宜;说现在的学生你就是要给他个下马威,以后他就听你的话了。当时这位老领导语塞,很后悔将这位大学生介绍到这所学校实习。一位老教育工作者当然知道,新型师生关系应该是和谐友好的,作为正在执行教育教学任务的年轻老师居然还会有这样的理解,令人担忧。     

如何处理突发事件?

一大早,我正在备课,突然一(5)班班主任拽着一位学生到我办公室怒气冲冲地说“:校长,这个学生太气人了,好几天没到校上课,到校又跟同学打架,我批评他几句,他在教室就跟我大吵大闹,我管不了了,把他交给你,我还有课。”说完,还没让我开口就离开了。她刚一出门,这位学生就朝着她的背影说“:有什么了不起,大不了走人!”这样的事情,可以说在学校日常管理中常有发生,如果处理不当就会给师生造成创伤,给学校管理带来负面影响。如何做好学生管理工作,对抓好学校管理工作和稳定教育教学秩序非常重要。因此,要做好这项工作须注意以下几点:一、冷静由于…     

教师角色素描

正教师在学校是一个完全以"教师角色"在教室里、师生间、教育活动中亮相的情景人物。角色定位是一位教师首先要清楚的,清楚了自己在学校里的角色定位,就知道在学校里作为教师的角色应该做什么、不该做什么,应该怎样做、不该怎样做。一先讲一个笔者身边的故事。有一位班主任,需要学生早到的时候,自己就会提前先到,班里学生有困难,他会第一个伸出援助之手,帮助学生渡过难关。学生犯错误时,他既严格又耐心亲切,学生都很敬重他。这位班主任有胃     

别让树变成草

正作家麦家,升初中时成绩一般,是一所普通学校里的普通学生,但他至今仍庆幸自己在这所学校里遇到了一位"好得让你无法想象的老师",他自称这是他"人生的一大幸运和财富"。这位好老师姓沈,是教化学的,他常对学生们说:"学来的知识是草,思考出来的知识是树。"并反复提醒学生们,应该在头脑里种树,不要种草。     

教师角色素描

正教师在学校是一个完全以"教师角色"在教室里、师生间、教育活动中亮相的情景人物。角色定位是一位教师首先要清楚的,清楚了自己在学校里的角色定位,就知道在学校里作为教师的角色应该做什么、不该做什么,应该怎样做、不该怎样做。一先讲一个笔者身边的故事。有一位班主任,需要学生早到的时候,自己就会提前先到,班里学生有困难,他会第一个伸出援助之手,帮助学生渡过难关。学生犯错误时,他既严格又耐心亲切,学生都很敬重他。这位班主任有胃痛的疾病,于是在他办公桌上,学生会经常因为他没有吃饭而放置一大包蛋糕等     

“一次收获”千万搞不得！

近年来,一些教师为了使自己所教的班级在统考或升学考试时,得到比较高的分数,往往抓住学生“死磨”。学生早上六点钟就要到校,天黑了才能回家,一吃过晚饭,又得钻进习题里。书中的习题要条条过关,教师从别地方弄来的什么考卷、习题书,也压在学生头上。有位教师,他教的班级,升学考试的成绩在当地一直名列前茅,可是他“磨”出来的学生,进了高一级的学校,也把头昏、神     

时间啊，请你慢点走

2008年5月12日,汶川8．0级大地震,举国震惊! 地震发生在当天下午14时28分。一所中学里,700多名学生正在上课,房屋倒塌的前一刻,一名英语教师把这些学生疏散到了较为安全的地方,而他自己也脱离了危险。但突然有学生惊叫：“啊!老师,四楼还有两名学生没脱离危险呢!”这位老师马上又不顾危险冲上四楼,拉起两名学生就跑。可地震总是说来就来,顷刻间,大楼倒塌,这位教师在后面猛推了学生一把,学生得救了!老师却永远地离开了我们……     

玻璃门的启示

在美国的一所公立小学里，学生们很顽皮，经常把图书馆的门踢破。校方将木门换成了铁门，可仍无济于事，过不了多久，铁门还是被踢破。为此，校方很头痛。后来，学校来了个新校长，他得悉后，下令将破铁门换成了崭新的玻璃门。大家都很费解，认为这个校长脑子糊涂了。可奇怪的是，玻璃门再也     

学会赏识每一位教师

我所在的学校有一位某师范大学毕业的本科生，到校任教后，因其生性比较懒散，数任校长都接受前任校长对他的评价，认定这位教师不可救药，更无教学才能，所以一直安排他干些杂活。这位教师也觉得自己与事业无缘，得过且过，混日子。后来，一位新任校长发现他下得一手好棋...     

比知识更重要的是什么

我遇到过这么一位家长。他的儿子放学不按时回家,和一群孩子爬到学校的大铁门上玩儿。这是很不安全的!于是我逐一找来了他们的父母,讲孩子行为的危险性。其中有一位家长居然惊喜地对我说:“老师,你说什么?我的孩子爬铁门?真的?他敢爬铁门了!真好,真好!”家长的反应让我一头雾水!也就是这位家长的儿子,读到高年级的时候竟然向他的语文教师提出:“我不写作文、不写日记行吗?我可以用图画来代替!”他的语文老师“慷慨”地答应了。后来,这孩子考上了美院。父亲的“另类”,让儿子也很有个性!父亲希望儿子是个顶天立地的男子汉。(也许爬铁门是孩子…     

浅谈‘积极解惑’

在学校里,我们常能看到这样的场面: 某学生:“老师,这题怎样答?”某教师:“来,我讲给你听。”于是,这位教师就从头到尾,不厌其烦地进行讲解。不言而喻,他是在为学生解惑。他的态度,堪称积极;但其效果,却并未见佳。原因何在呢?就在于他是依靠自己的回答和讲解来解惑,使学生     

为“半个创意”喝彩

在美国一所小学图画课上，教师让学生随便想、随便画。一个小孩子就把鞋脱下来，把颜料往鞋底上抹，然后在画纸上压一个印。照一般人看来，这简直是在胡闹。可那位授课的教师却很高兴，特意把这张画镶起来挂在墙壁上，让大家向他学习。因为在这位老师看来，这是一个了不起的创意诺贝尔奖获得者杨振宁在芝加哥大学求学时，碰到一位热情洋溢的教授泰勒。这位教授早上到学校来，赶到走廊上立即抓住一个人，不管这个人是教师还是学生，他便说昨天我有一个很好的想法，于是就把他的想法讲出来。过了一会儿，他碰到另外一个人，他就讲另外一个想法…     

克服困难、坚持办学的管贞元老师

薛湖社办小学设在离蒙城县城五十里地的管小庄。学校规模很小,只有一位教师和三十三个学生。为什么我们要提起这所小学呢？因为这里有着一位令人尊敬的老师,他那种克服困难,坚持办学的精神,深深地感动了我们。这位教师叫管贞元,是位共产党员。他创办薛湖社办小学时是经历了许多困难的：学校没有房子,他就用     

教师“参政”，这个可以有

十一长假后,学校出台了新的作息时间,规定全体教师早上7：15到校,来照看学生7：30的早读。面对这一“新政”,所有教师都选择了沉默,而校长认为,这就算是全体老师通过了。可会后却听到了许多教师的埋怨：校长也太不尽人情了,7：15全体教师到校,就为来照看学生的早渎,每个年级只来一个值班老师不就行了？还得全体老师都来!     

细节彰显理念 同济大学第二附属中学

学校细节：教师会议室里的学生书法作品 这是同济二附中的第二会议室。在这个主要供教师使用的空间里,装饰于两侧墙面上的是四幅清雅的书法作品,而创作这四幅书法作品的作者并不是什么名家大师,而是一位普通的在校学生。照片中的这位教师正好教过这个学生,他正在向参加教学研讨的其他教师介绍这个学生和她的书法作品。     

德国中小学教育的两条原则

尊重学生　　　　　　　　一次 ,德国一所学校里的一个班上劳动课。内容是学习切苹果、榨苹果汁、播种菜种和清理菜园子的垃圾。两名同学来晚了 ,老师安排他们去清理垃圾。一名学生马上表示自己不愿做这种工作。老师告诉他没关系 ,老师可以替他完成这项工作 ,同时老师建议他到园子里走一走。后来这位学生也加入了清理垃圾的工作 ,这一次他是自愿而认真的 !　　德国学校里的师生关系自然和谐。老师们认为 ,尊重学生 :一是要承认青出于蓝而胜于蓝 ,二是尊重学生作为个体的自主性 ,尊重学生的自我愿望。　　他们认为 ,教师的任务就是通过教学挖…