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我国高等职业技术教育的发展趋势 总被引:8,自引:0,他引:8
本文主要依据某些发达国家的经历来预测我国高等职业技术教育某些方面的发展趋势。但影响发展趋势的另一个重要因素是领导决策,这较难预测。 一、社会对高职所培养技术型人才需求的发展趋势 (一)技术型人才的数量在不断扩展。 1.技术型人才的形成。 技术型人才是20世纪生产自动化出现后所形成的新型人才,介于技术工人和工程师之间,他们的工作岗位原先分属技术工人和工程师。随着生产自动化的发展,对某些技术工人岗位提出了智能化要求,完成这些岗位任务的技术要求已由经验技术转变为理论技术,这个岗位就改由技术型人才担负。在另一… 相似文献
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关于高等职业教育教学体系的构建 总被引:2,自引:0,他引:2
站在技术人才培养需要的角度,重新界定高等职业教育与普通高等教育的本质区别。学校要在发展中加大技术型教学体系构建的力度,完善校企联合办学的机制,完善教学与职业资格证书制度的衔接,通过建立教学质量保证体系来推动技术型教学体系的建设。 相似文献
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高等职业教育是世界各国教育体系中的一种重要教育类型,其起步时间、地位、规模、作用、认识观念、与其它教育类型的关系等都不尽相同。随着科技进步与社会、经济的发展,我国高等职业教育的发展越来越成为社会关注的焦点。我国的高等职业教育应借鉴世界各国发展高等职业教育的成功经验,完善立法、破除传统观念、改革办学体制和办学模式、构建以人为本的高等职业教育新体系。 相似文献
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技术型人才是高新技术企业发展的动力,但流动较频繁、素质不能完全适应要求,面对技术型人才需求逐年大幅增长的趋势,高等职业教育要为高新技术企业培养大批留得下、用得着的复合性、创新性人才. 相似文献
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构建高等职业教育技术型教学体系初探 总被引:1,自引:0,他引:1
欧阳河 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2002,15(6):58-62
本从高等职业教育特点出发,通过对国内外人才培养模式分析,结合中国的实际,对构建技术型教学体系进行了初步探索,并对技术型教学体系的建设提出了建议。本认为:技术型教学体系是反映高等职业教育本质特征的主流教学体系。它由驱动、受动、调控、保障四个层面,以及教学理念、教学目标、教学内容和课程体系、教学手段与方法、师资队伍、学生、教学管理、学业成绩等八个要素组成。各要素之间存在着相互依存、相互联系、相互制约的关系。技术型教学体系的基本特征是教学体系的共性和技术型教学体系的个性的集合。技术型教学体系的主要特征是:(1)把培养适应社会和人的发展需求的,在生产、建设、管理、服务第一线工作的高等技术应用型专门人才作为教学的基本目标。(2)以某个职业或职业群的职业能力和综合素质的培养作为进行教学的基础,作为设计课程和相关教学环节、选择教学手段和方法的依据。(3)产业界深度参与教学、良好的实验实训实习条件、“双师型”教师是高质教学的关键。(4)学历证书和职业资格证书并重,学完规定课程之后可以获得国家主管当局认可的在劳务市场上从业的能力和资格。(5)关注学生的全面发展,既为学生将来就业做准备,又为学生自我发展做准备,还为学生将来履行公民职责做准备。本建议:在发展中构建技术型教学体系,学校要加大技术型教学体系建设的力度,完善行业和企业深度参与教学的机制,完善教学与职业资格证书制度的衔接,通过建立教学质量保证体系来推动技术型教学体系的建立。 相似文献
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高等职业教育的改革与发展主要面临三大方面的问题,即定位问题、特色问题、质量问题.本文就探讨了这三方面的问题. 相似文献
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郭扬 《职教通讯(常州技术师范学院学报)》2001,(6):11-13
探索高职课程开发的理论基础,必须紧密结合高职的特点而不能单纯地就课程论课程。为此,本拟从高职的“出口”、“入口”和“过程”三个阶段,探索有着高职课程开发的三个方面的理论基础。 相似文献
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在分析当前我国高等职业教育所存在的问题的基础上,提出优化社会环境,优化高职教育资源配置,走内涵发展路子,准确定位、摆出办学特色等有关加快发展我国高等职业教育的具体思路和措施。 相似文献
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论高等职业教育评估体系的建立 总被引:6,自引:0,他引:6
近年来,我国经济发展形势呈现出前所未有的良好势头,高等教育发展也十分喜人。据“十五”计划纲要,至2005年我国高等教育毛入学率将达到15%,这标志着我国高等教育将提前进入大众化教育阶段。从精英教育走向大众教育,这一转变最为明显的是教育资源的扩大。我国现有普通高校由于受到客观条件的限制,已无法满足这一需求,由此一大批新的高等职业教育院校应运而生。就浙江省而言,在最近的几年间,民办高职院校从原来的几所猛增至40多所。 如果我们仅从扩大规模来理解高等教育的大众化是不够的,必须全面研究高等教育从体系到培… 相似文献
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我国高等职业教育体系存在的主要问题之思考 总被引:1,自引:0,他引:1
黄杰东 《四川职业技术学院学报》2010,20(4)
教育质量和办学特色是高等职业教育的生命.本文明确指出了现阶段我国高等职业教育体系所存在的定位和结构性等方面的问题;为了适应我国社会、经济和科学技术发展对高级职业技术人才的要求,提出了构建完整的、以职业教育为主的、层次齐全并相互衔接的、开放式终身职业教育体系. 相似文献
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高等职业教育专业的设置与管理研究 总被引:4,自引:0,他引:4
高等职业教育在专业设置与管理上既有别于普通高等教育,又区别于高专教育,要依据国家社会职业分类与行业标准、区域经济水平与产业结构、区域教育程度与教育资源以及国家职业资格制度等因素设置、调整、改造与建设专业,并体现专业柔性、灵活性、规范性、相互衔接性等原则,构建科学高效的高等职业技术教育专业设置与管理的运行机制。 相似文献
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本文在剖析了南通市人才结构状况的基础上,根据实施科教兴国战略和知识经济的要求,提出了高等职业教育的“市场定位”这一重大课题。 相似文献
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目前,高等职业教育是职教界、教育界乃至全社会都关心的一个热点问题。《中共中央关于教育体制改革的决定》《职业教育法》等明确提出要建立从初等到高等的职业教育体系,并确立了高等职业教育的法律地位,高等职业教育已成为市场经济发展和社会进步不可缺少的环节和必要前提。 相似文献
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目前,惠州市高等职业规模小、质量不高、中等职业教育力量分散等状况难以适应惠州经济发展的需要。因此,本文提出:(1)扩大高等教育办学规模,提高办学效益;(2)建立高等职业教育指导机构,规范高职教育的管理效能。 相似文献