关于下岗职工再就业问题的思考

文章对现阶段我国经济体制改革不断深化，出现的职工下岗，再就业等社会现象和社会现实问题进行探讨，认为这一现实问题的解决，关系到改革的大局，不仅是一个经济问题，而且是一个不容忽视的社会政治问题，要真正解决好这一问题，只有发展经济，才是解决下岗职工再就业问题的根本出路。     

就业：制约高等教育发展的又一瓶颈（下：对策）

就定问题对策之一——实行大学生主体性就业大学生的主体性就业,是指大学生对自己的就业活动有充分的选择权、决定权,有充分的自主性。自主择业、自由竞争是大学生就业的趋势。充分把握未来得靠自主择业实行大学生主体性就业,已经具备良好的内外部条件。从高等教育内部看,已经实行多年的“双向选择,择优录用”就业制度为大学生主体性就业积累了经验,大学生主体性就业     

工会在实现下岗职工再就业过程中大有可为

党的十六大报告提出:“扩大就业是我国当前和今后长时期重大而艰巨的任务。”据新华网传来的消息:1998年全国国有企业新增下岗员工739万人,1999年新增781万人,2000年新增512人,仅这3年的国有企业下岗职工就超过2000万人。而下岗人员的再就业率却连年降低,目前,已从1998年的50%降至2001年的30%,2002年上半年仅为9.1%。再就业率持续下降又直接导致再就业困难群体加大。对此,一方面,国家近期出台了五大政策帮助下岗人员再就业。在下岗人员从事个体经营税费减免、贷款方面给予优惠外,对企业招用下岗人员也有相当的政策倾斜。同时各级政府在城市…     

就业：女性的禁区？——女大学毕业生：读书？嫁人？

94年前的3月8日。美国芝加哥女工为反对资本家的剥削，争取自由平等，要求8小时工作制和增加工资，举行了声势浩大的示威游行。她们提出的口号是“面包加玫瑰”。面包象征着经济保障，玫瑰象征着较好的生活质量。近一个世纪的时间过去了。女性所希望拥有的“面包加玫瑰”的生活状况有了可喜的改变，但在我国社会转型初期的就业高峰中。“面包”又成了新的突出的问题。在日益激烈的工作竞争中。女性除了要一如既往地承担家庭角色的同时，又必须充满睿智地承担着社会的角色，从而在物质上获得自主。在精神上获得独立。然而，又有多少人真正把男女就业摆在公平的位置上呢?女性就业并非我们想像的那样简单、表象化。尽管幼儿园教师、打字员、寻呼员、文秘等职业似乎天生就是属于女性的。可谁又真正了解女性们在求职路上的酸甜苦辣呢?     

与父母一起共渡难关：下岗职工子女教育问题调查报告

某校初三 (６)班的王晓原是个爱说爱笑、爱玩爱闹的男孩 ,可最近 ,他却变得沉默了 ,好象有什么心事。后来从其他同学的口中 ,老师才知道 ,他爸爸因单位经营不景气 ,已经下岗了。据不完全统计 ,该班共有学生３５人 ,其中父母一方或双方下岗的共有５人 ,约占１４ % ,其他班情况类似 ,有的班比例还要更高。父母下岗 ,必然对家庭、孩子的生活、心理产生重大的负面影响。当前 ,对下岗职工子女的教育成为一个教育工作者必须面对的新课题。笔者对此问题进行了长达数月的调查研究 ,现就下岗、下岗的影响、下岗子女的教育等问题谈谈自己浅显的看法。…     

政府搭台社会唱戏 下岗职工再学手艺

广西壮族自治区玉林市市直企业共有下岗职工６３２名。近两年来 ,市劳动保障部门动员社会力量对下岗职工进行了再就业培训 ,走再就业培训新路子。到２０００年底止 ,确定了６个培训基地 ,开设了７个专业１１个班次 ,共有５７５名下岗职工参加了培训 ,其中已有４２８人实现了再就业 ,占参加培训人数的７４ %。一、精心策划、认真落实利用社会力量开展下岗职工再就业培训的规划、宣传和发动工作玉林市的下岗职工大多年龄偏大、文化程度偏低、技术单一。这些下岗职工如未经培训 ,难以适应再就业的要求。利用社会力量对下岗职工进行再就业培训 ,…     

从大学生就业浅析学生素质培养

自主择业是社会发展的必然趋势，学校要将培养的人才推向市场，企业要通过人才市场，与大学毕业生进行双向选择，这给企业、学生提供了更为广阔的选择空间，不仅有利于学生找到满意的工作，而且有利于各企业选择到满意的人才。但是，这种机制目前并不完善。自1999年起我国高校开始扩招，大学毕业生的数量逐年显著增加，造成社会人才供给与需求的相对不平衡。据有关统计数字显示：2001年我国应届毕业生总数约115万，2002年是145万，2003年达     

职业人生的中转站——民办高校毕业生择业之路

改革开放二十多年的时间里,我国高等教育的结构得到了进一步的充实和提高。在全国千余所公办高校的基础上,近年来又新增了一千多所民办高校,成为我国高等教育未来发展的一支新兴力量。在办学规模、招生人数不断扩大的同时,民办高校毕业生的就业压力也逐年增大。如果说公办高校每年百万计大学毕业生涌入就业市场已经造成了就业供需失衡的话,民办高校大学生就业的供求矛盾就更为突出。     

关于大学生就业问题的思考

随着扩招后首批大学生毕业进入人才市场．大学生的就业问题越来越引起全社会的关注．“就业难”成为人们关注的焦点。如何正确认识当前大学生的就业问题．事关高等教育的健康发展。     

自考，让我学会面对失败

三年前，当我选择自考时，耳边听到的是一片反对声：“自考太难了!”，“自考监场可严了，你能过关吗？”而我总是一笑对之。一个“难”字并没有让我退却。相反，它似乎更加坚定了我参加自考的决心。因为，那时的我还颇为自负。     

浙江自考生和普通高校毕业生一样就业

浙江省教育厅、自考委、计委、公安厅、人事厅、粮食局等部门近日联合下发通知，明确将高教自考毕业生的就业纳入普通高校毕业生就业管理范围。通知规定：从今年下半年起，浙江省高教自考毕业生可在全省范围内进行双向选择，自主择业，由省、市、县各级高校毕业生就业管理部门签发就业报到证，户粮关系随迁。     

2005：大学毕业生择业面面观 政府：总是无言地付出

我国高校毕业生人数2003年为212万，2004年为280万，2005年将增加至338万。2003年、2004年我国高校毕业生就业情况：2003年9月初统计，2003年高校毕业生就业率为70％；2004年9月1日统计，高校毕业生就业率为73％。3个百分点的增长，给我们的感觉似乎2004年就业率比2003年也只不过好一点点，但是究其基数之大，我们便不难发现，增长了3个百分点就说明50多万人已经成功就业。那么2005年呢?高校毕业生基数为338万，就业率要想与2004年的73％持平，就要再为40多万人解决就业问题。面对高校毕业生就业一年紧过一年的严峻局势，党中央国务院和国家领导人给予高度重视，多次召开会议专题讨论高校毕业生就业问题。相信，在总结前两年高校毕业生就业工作的宝贵经验的基础上，2005年高校毕业生就业工作将上一个新台阶。     

如何在小学语文教学中培养学生的自主学习能力

新课程改革下的小学语文教学更加提倡学生自主学习能力的培养,强调要突出学生学习的主体性,使学生积极主动地参与到教学中来,从而经历知识的形成过程,成为知识的主动构建者,实现由教师被动地教转变为学生主动地学。如何培养学生的自主学习能力值得我们进行不断的实践与探索。笔者现结合教学实践,从激发学生学习兴趣、树立学习自信心、传授学生自学方法来对这一课题展开论证。     

探索智障学生就业教育之路

在现行的教育体制下。智障学生完成九年义务教育后，一般都没有继续学习的机会与可能。因此．为了使智障学生毕业后能够走上社会生活之路，我校对智障学生就业教育进行了探索。     

谈谈研究生的就业观及教育问题

随着我国高等教育由"精英教育"向"大众化教育"转变,就业问题越来越成为全社会关注的焦点。研究生是学历教育的最高层次,但是伴随社会的高学历化趋势,研究生就业优势不再明显。每个研究生都希望毕业后能找到一个和研究生学历相匹配的理想职业。但是从我国的实际情况来看,由于生产力发展水平还比较低,各地的经济发展也不平衡,地区之间、城乡之间在生活方式、工作环境、劳动报酬等方面都存在着较大差异,毕业生个人的愿望不可能都得到满足。另外,自主择业在很大程度上将就业的主动权交到了毕业生手中,就业的可选择性增     

地方高校毕业生就业面临的问题

本文所说的地方高校是指办在地市州一级的普通高职专科院校.笔者所在的咸宁教育学院就是一所地方高校,并于2003年4月合并组建成咸宁职业技术学院.在工作实践中,笔者深感该类院校毕业生就业所面临的困难与问题,想必带有共性,现概括如下,希望引起有关方面的重视.     

浅谈如何引导学生自主学习

本文结合自己在课改实践中对培养学生自主学习的认识、体会及在英语课堂教学中如何引导学生开展自主学习,培养学生自主学习的能力,使学生真正成为学习的主体,最终实现教学目的。     

走实验与探究结合之路

化学实验创设了生动活泼的教学情景,大大激发了学生学习化学的兴趣,有助于开发学生的智力,训练学生的思维,培养学生科学的学习方法和创新能力,载有培养学生自主探究性学习和实践能力的功能。笔者认为,中学化学实验教学就应走实验与探究相结合的道路。     

不待扬鞭自奋蹄——浅谈自主学习能力的培养

新的教学理念,课堂教学越来越注重学生的自主性、合作性,注重培养学生发现问题、解决问题的能力,促进学生的自主发展,实现教学的最终目的一一培养学生终身学习的能力。这一学习能力的培养和形成,离不开教师的引导。因此,教师必须发挥课堂主阵地的作用,帮助学生形成自主学习的习惯和能力。首先解决好“趣”的问题。其次,重视培养学生收集信息资料的方法和能力。第三,重视培养学生的合作能力。