浅析未成年人道德教育中的"诚"与"信"

未成年人诚信教育内容中,培养诚恳真挚爱党爱国的思想感情是根本;培养诚实做人、诚恳做事、诚意待人的思想品质是关键;树立坚定正确的信仰、信念、信心是灵魂;树立遵守诺言,信用至上的道德品质是重点.因此未成年人诚信教育要紧紧抓住"诚挚、诚实、诚恳、诚意"和"信仰、信念、信心、信用"等内容来展开.     

以诚为本 以信立人

诚信作为公民道德规范，其基本内容是诚实、诚恳、信用、信任，也就是忠诚老实，诚恳待人，以信用取信于人，对他人给予信任。诚实与守信是辩证统一的两个方面。诚实是守信的思想基础，守信是诚实的具体表现。不诚实很难做到守信，不守信也很难做到真正的诚实。一个人要想立足于社会，干出一番事业，就必须具备诚实守信的品德。一个弄虚作假、欺上瞒下、糊弄国家与社会、骗取荣誉和报酬的人，终将为社会所唾弃；一个单位要想成为事业的常青树，必须遵守诚实守信的职业道德，树立良好的信誉，树立使人信赖的形象。     

对新形势下企业思想政治工作的思考

改革开放的新形势下，思想政治工作出现了许多新特点：思想问题呈现多样性；思想政治工作由单向转为多向；思想政治工作出现新的盲点盲区；思想政治工作急需提高科技文化含量。为此，思想政治工作必须与时俱进，树立新观念；必须培养造就高素质的管理队伍，增强思想政治工作实效性；必须实施好“同心工程”，进一步密切党群关系，坚定人们的信仰、信念、信任和信心。     

信仰在“四信”建设中的意义和作用

“四信”建设中，信仰是根本，它决定和制约着信念、信任和信心。解决好“四信”问题，是用科学理论武装人的关键。     

高校学生诚信缺失与教育

法律信仰的缺失，使诚信失去了法律的保障。在高校，要使大学生诚实守信，不但要加强诚信的道德教育，也要加强诚信的法治教育，不但要通过道德的“自律”提倡诚信，也要通过法律的“他律”规范诚信，要在道德和法律的规范中不断提高其人格素养和综合素质。培养大学生法律信仰，树立大学生诚信意识，构建信用时代的大学生诚信道德体系。     

浅谈高考作文的写作技巧

考生要想使自己的作文得到一个理想的分数，应该注意一些作文技巧问题。一、认真审题，确立积极向上的立意。认真审题，确立准确、积极的立意是写好作文的关键。很多考生为了赶时间，草率动笔，不能准确地审清题意。在２００２年高考作文中，有的同学把“诚信”理解为“真诚、信念”，也有的理解为“忠诚、信念”；也有的理解为“信心、诚恳”等等。这些都不是最准确、最恰当的立意。这样的作文，一般都归在二类卷以下。只有把“诚信”准确地理解为“诚实、守信用”才算是契合题意。只有这样的作文才有可能归到一类卷中。但也有些同学的作文…     

信仰 信用 信心与大学生成才

信仰、信用和信心是把高校学生培养成为社会有用之材的基础教育。 在“三信”中,“信仰”是根本,是自我稳定,社会稳定的基础。“信用”是社会有序的基础之一,是责任和品德的体现。在社会主义市场经济建立的过程中,“信用”有其决定性     

高校会计诚信教育之我见

中国会计面临诚信危机的严峻挑战，加强会计诚信教育已迫在眉睫。高校应在会计诚信教育中发挥主导作用。开展会计诚信教育，有利于提高会计诚信认识、树立会计诚信信念、锻炼会计诚信意志、培养会计诚信习惯。会计诚信教育应从以下方面着手：第一，构建完善的诚信教育体系；第二，提高教育工作者的自身素质；第三，形成诚信的校园氛围；第四，建立诚信奖惩与约束监督机制；最后，开设会计诚信教育的相关课程。     

对小学生开展诚信教育之我见

诚信是中华民族的传统美德之一。诚信对于建设人类社会文明极为重要。"诚信"是人的内心状态,"诚"即诚恳、诚实,不弄虚作假,"信"是讲信用、信任,不欺诈坑弱,做到诚恳待人,以信用取信于人,对他人讲信任。一、对小学生开展诚信教育迫在眉睫首先,家庭、社会环境与学校诚信教育脱节,造成诚信问题。学校教育学生要讲诚信,学生也按诚信誓言中的内容做了,但换来的可能是家长日常生活     

切实加强党的信仰建设

重视和加强党的信仰建设，事关我们党的前途和命运。我们党的实信仰状况有喜也有忧，根据信仰本身的特性，加强党的信仰建设，一是从信仰的认知性和科学信仰的真理性出发，加强全党的理论学习和理论研究；二是要从科学信仰的现实性出发，注意解决“四信”中后面的“三信”（即信念、信心、信任）进而确立第一个“信”（信仰）；三是从信仰的具象性出发，加强信仰教育的“实化”和“物化”。     

小学诚信教育“334”课题实验方案

一、课题的提出 为了全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》，规范未成年人行为习惯，普及“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”的基本道德规范，积极倡导集体主义、社会主义和人道主义精神．引导未成年人牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理，具备文明生活的基本素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系，马落完全小学在小坳小学进行了诚信教育“334”课题实验。     

德育工作的几个“相结合”

德育工作的几个“相结合”呼和浩特市第三职业高中尹莉莉学校德育的任务有四与：第一，树立正确的政治方向；第二，奠定人生观、世界观的基础；第三，培养高尚的品德和行为习惯；第四，培养具有诚实、正直、自尊自强、勤劳勇敢、开拓进取的品德和一定的道德判断能力及自我...     

创建“谈信教育”，迎接WTO挑战

迎接WTO的挑战，首要的是创建法制教育和诚信教育。诚信教育是建立在信誉和信用基础之上的教育，它是法制教育的基础。创建诚信教育是一场思想观念的革命；创建诚信教育，首先要创建诚信政府。     

浅谈大学生诚信教育之方法

高校对大学生进行诚信教育，方式和方法要灵活多样，课堂教学是主渠道和主阵地；建立信用评价体系，试行信用档案；学校要加强管理，创造良好的校园信用环境；教师在诚信教育中要发挥楷模作用，培养大学生诚信自律能力。     

关于大学生诚信教育的思考

一、诚信与诚信教育 “诚信”即诚实守信。“诚”是一种内在的道德信念，“信”是一种外化的道德行为。诚信是一种道德价值取向，是我们应该遵循的道德要求。诚信是一切道德教育的基础和根本，是人之为人的最重要品德，是一个社会赖以生存和发展的基石。     

关于大学生诚信教育的思考

一、诚信与诚信教育“诚信”即诚实守信。“诚”是一种内在的道德信念,“信”是一种外化的道德行为。诚信是一种道德价值取向,是我们应该遵循的道德要求。诚信是一切道德教育的基础和根本,是人之为人的最重要品德,是一个社会赖以生存和发展的基石。加强诚信教育,就要突出德育的基础地位和灵魂作用。诚信教育是引导学生完成接受诚信的道德价值的过程,它的前提是满足学生内在的道德需要。本文的诚信教育是从教育目的出发,特指的是培养诚信之人的教育,即使受教育者成为富有诚信理念和诚信品质的人。诚信教育赖以建立的过程必须贯彻教育方法、教…     

诚信建设在学校德育中的引领作用

“诚”即诚实诚恳,主要指主体真诚的内在道德品质;“信”即信用信任,主要指主体“内诚”的外化.千百年来,诚信被中华民族视为自身的行为规范和道德修养.     

在素质教育中努力解决“四信”问题

当代大学生要在认识和把握先进化的民族性与全球性的关系中，坚定对马克思主义的信仰；要从多角度的比较中，坚定对社会主义的信念；要从理论和实践的结合上，增强对改革开放和现代化建设的信心；要反思历史，直面现实，增强对中国共产党的信任。     

“智·信课堂”与化学实验教学的磨合

“智·信课堂”讲求时间、空间、信息、思维的开放。“智”即兴趣的产生、知识的积累、思维碰撞、思想的引导、智慧的生成;而“信”则分为信息课堂与信心课堂,具体即为信息的共生、共鸣、共享、共用,与信己(自信力)、信用(践行力)、信人(合作力)、信念(意志力)的培养。     

浅谈诚信教育与我国高等教育治理

我国高校开展诚信教育的主要途径包括重视“诚信养成”；改革考试(考核)办法；加强就业环节的诚信教育；坚持“以德治校”和“依法治校”相结合；构建高校、家庭、社会“三位一体”的诚信教育环境。诚信教育是我国高等教育治理的重要内容之一；诚信教育能为我国高等教育治理提供宽松的内外部环境；诚信教育与我国高等教育治理之间存在着“一荣俱荣，一损俱损”的密切关系。