非专业英语书面表达能力提高的探讨

二语习得中,输入与输出并举,目前的教学环境下书面表达能给学习者提供很好的输出平台。我们应提升教学理念,改进教学方法,不仅教写作技能,更重要的是设计真实有效的写作任务,全方位的参与学生的创作过程,进行师生,生生交流,提高学生书面表达能力。     

谈影响学生英语口头表达能力的几点因素

文章分析了影响学生用英语表达思想的几个因素,并提出了具体的解决办法     

英语书面表达训练简析

书面表达是学生运用英语的综合能力的体现,要学好书面表达就必须打好基础,积累写作基本知识,训练写作方法,加强语言知识储备,写时才能得心应手、信手拣来。怎样培养学生的写作能力呢?一、基础知识训练1、抓好词汇学习语言的表达离不开词汇,如果没有一定的词汇量,就无法     

英语指导性书面表达浅议

指导性书面表达(Guided Writing)是一种有指导的作文,它要求根据所提供的情景进行写作,与命题作文有所不同,提供的情景包括目的、对象、时间、地点、内容等,提供情景的形式有图画、图表、提纲、短文等。其特点是文章的中心思想、主要内容和信息都在提     

加强口语训练 提高表达能力

随着我国社会主义市场经济体制的建立,社会竞争日益激烈,中专生求职难已是人才市场中的一个不争的事实。其中一条重要原因就是,中专生的口语能力、交际组织能力与社会实际要求相差甚远。这就使得提高口语表达能力在语文教学中显得更具近切性。在教学中,许多学生语言学习处于低效状态,特别是语言表达能力。广大师生虽尽力而为之,却     

新概念英语教学与英语表达能力提升

本文以语言产出为导向,在充分挖掘新概念英语教材的基础上,提出目的性、趣味性、多样性和互动性等书面表达能力训练原则,并简述朗读模仿、看图说话、背诵复述、课文问答和话题讨论等口语表达能力的训练方式。     

英语书面表达评改方法初探

本文对如何评改英语书面表达进行了探讨。学生参与评改书面表达,不仅提供了学习英语的良好氛围,提升英语书面表达的水平,又能减轻教师负担,深受学生的欢迎。学生直接参与英语书面表达的评改能收到意想不到的教学效果。     

如何提高学生的英语口语表达能力

我国英语教学中存在的“哑巴”英语现状已是不争的事实 ,造成这一现状的因素是多方面的。要改变这一现状 ,作为教师需要综合考虑学生的各方面因素 ,尽量创造一个宽松的语言环境 ,以便学生口语表达能力的提高 ,从而真正实现语言教学的目的     

如何提高中学生的口语表达能力

教师在培养学生口语表达能力时,首先引导学生积累素材,关注身边环境,关注社会发展、阅读经典著作;同时加强训练,创造条件,营造说话氛围,把训练融入教学、搭建说话舞台.     

高中生英语书面表达的错误分析及对策

在英语学习中,学习者特别容易在写作过程中犯一些不可避免的语言错误,这些错误是如何产生的,它们出现的时候该以什么样的态度去对待呢？本文对高中英语写作中的错误进行分类和分析,进而找出一些相应的策略,以改善学生书面表达的现状,最终提高学生的写作能力。     

理工科大学生中国文化英语表达能力调查与研究

本研究通过问卷测试和书面表达,对某理工科大学生中国文化英语表达能力进行调查,并对不同专业、性别的学生进行对比差异分析,结果表明：该理工科大学生大多存在无法用英语正确表达中国文化的问题。其中,英语专业学生中国文化英语表达能力胜过非英语专业学生,另外,较男生而言,女生更能用英语表达中国文化。最后就如何提高学生中国文化英语表达能力提出建议和对策。     

高三学生英语书面表达的错误分析及对策

本文将高三学生英语写作中常见的错误归纳分类,并通过对这几类错误的分析,探索有效的写作模式,旨在提高学生的写作能力。     

浅谈高三英语“书面表达”的训练策略

书面表达即中学英语写作,旨在训练学生对所学语言知识的实践运用。多年来,该题型既是学生应试的重点,也是教师教学的难点。本文联系笔者近几年带毕业班的教学实践,对高三阶段书面表达的教学应遵循的原则作一些浅显的探讨。一、指导上的系统性。系统性,其实质就是一种教学观,要求教师用“联系”的观点而不是“孤立”的观点     

对学生英语口语表达能力提高的几点体会

随着中国的发展,英语逐渐成为中国日常生活的重要部分,英语是国际通用语言,所以很多国家都把英语当作第二母语,因此如何提高我们的听说能力和学好英语是一种重要而又艰巨的任务,语言学习的最终目的是交际,口语自然是这种交际能力的重要指标,而我们传统教学往往只应付考试,忽略了对学生口语的训练,如果学生学了多年英语仅知道,Howdo you do?Howare you?Nice to meet you!等简单的句子,很难和外国人沟通的。因此如何提高英语口语水平成为了一项我们应该共同关心的话题,一般来说我们衡量一个人的口语水平的高低主要看一下以下几个方面:1、语…