习语自有

脾气再好的人也有生气的时候,英文中有关“生气”的表达有很多,本期继续来学习。     

三辨乐音三要素

日常生活中,人们对音调、响度的描述较模糊,“高”、“低”有时表示音调,有时表示响度,极易混淆．很多时候,音调与音色也不易分辨．在物理学上,可以从三个角度来辨析：     

付出多回报少，小动作搞一搞

找人帮忙,有啥不同指出来 很多电饭煲都喜欢“大家来找茬”这个游戏,不过玩的时候有些不同之处很难找,把眼睛瞪出来也未必能找出到。这个时候,找茬外挂就是你的“火眼金睛”。     

知道 分析 落实 反馈

很多时候,校长对学校的很多事情并不知晓,一来是校长毕竟视野有限,二来中国校长是个多元体,失察在所难免。有一个办法可以弥补,即：听取群众意见。事实上这条渠道很多学校并不畅通,“校代会”形同虚设,“校长信箱”锁已生锈,校长身边总是围绕着那么几个人,难免会滋生“谗言”,“谗言”有了市场,“冤案”便不可避免地发生了。     

骗人的眼睛

“这是我亲眼看见的!”我们常常用这句话来证明事情的真实可靠。其实在很多时候,眼睛也是会骗人的。     

打开“故事口袋”(2)

我们每个人都知道, 我们生活的这个世界十分美丽,但又十分复杂。不是每件事情都那么简单,很多时候都会有许多“后来”“突然”“想不到”。所以,许多孩子希望自己     

小班美术活动：春天到我家

设计意图 在日常活动中。我发现小班的孩子很多时候在一起相互交流：“我家里的墙壁是粉红色的!”“我的家才漂亮呢，妈妈买了很多米老鼠的画贴在我的游戏房里呢!”我想，既然家是幼儿最重要、最熟悉的生活环境，何不设计一节活动让孩子们亲手来布置自己的家呢？现在正值阳春三月，有时一阵春风吹过，     

故事也有自己的情绪

<正>一篇好的故事,也像我们每个人一样有着各种各样的情绪。而这个“故事人”也会让读者随着他传递出来的情绪而兴奋、悲伤、紧张、放松……并“陷入”故事中不能自拔。这就是一个好故事的魅力。故事的情绪从哪儿来？就从我们创作者的身上来。很多时候,写作文其实就是在讲一个小故事。     

家长辅导孩子学习的技巧（下）

叶女士：提到在家辅导孩子,真觉得很困惑很无奈——很多时候面对孩子不安心学习、作业,觉得束手无策。 光明老师：利用“直接要求法”来纠正。如果上次说的两种方法都不管用,那么我建议用“直接要求法”来纠正。     

盛夏时节如何养阳？

在很多人的观念中,秋冬才是应该进补的季节,但《黄帝内经》中有一句话,叫作“春夏养阳,秋冬养阴”,意思是说要适应四时来养生,生长属阳,收藏属阴,所以,春夏养生长之气,即为养阳,秋冬养收藏之气,即为养阴。那么,春夏时节该补什么、怎么补？一般来说,夏天应该是阳气比较旺的时候,中医有一句晤叫“阳逢阳旺,阴逢阴盛”,很多人会问,那为什么这个时候还要养阳,不会“火上浇油”吗？事实上,到了夏天人体容易出汗,“阳加于阴谓之汗”,出汗离不开阴和阳,人之所以能出汗就是因为阳在后面,推动着阴从身体里出来,叫汗。     

留学美国的n件趣事

人在异乡,当然有很多新鲜的见闻。在美国留学的时候,我也见识了不少新鲜事情,这里拿出来和同学们一起娱乐一下。STATK! 在一次参观学校活动中,看到有一个广告牌上写着:“STATK!”心里     

教师要用正确的心态对待学生

教师素来享有“园丁”的美誉。园丁的重要职责是浇水、施肥、捉虫，可有的时候，很多教师不愿做园丁，而要做“雕塑家”，要按照自己的设计来雕塑每一个学生，表现出“责人之过，过于苛求”“师道尊严，高人一等”。     

入园前,不妨带孩子先去玩一玩

首先,通过玩一玩帮助孩子消除“认生”的心理。记得第一次带孩了去玩,趁她十分开心的时候,我对她说:“我和你们老师是好朋友,她会讲很多很多故事呢！幼儿园有好多好玩的,又有这么多小朋友,我也想来这里呢！可是爸爸每天要上班,来不了。这样吧,我每天接你回来的时候,你都把有趣的事讲给我听,好不好?”我故意神秘地在女儿耳边悄     

解放“最难”的“主任”

今天的班主任也许是天底下最“难做”的“主任”了，但只要你是搞教育的，就免不了来做这个“主任”。很多时候，环境不是一个人、甚至一个部门可以改变的，但我们可以调试、改变自己，在一个更新、更高的起点上，升华解放自我。     

智慧之花,哲理之诗——先秦寓言赏读

“寓言是一个魔袋,袋子很小,却能从里面取出很多东西来,甚至能取出比袋子大得多的东西。寓言是一个怪物,当它朝你走过来的时候,分明是一个故事,生动活波,而当它转身要走开的时候,却突然变成了一个哲理”。今天,就让我们走进佳作璨若繁星的先秦寓言,在脍炙人口的浅显故事中体味古人的智慧。 (雨田)     

如何提高课堂效率——新课改后的几点感想

以往的教学过程中大多时候老师采用的是“满堂灌”的教学方法,老师在上面“滔滔不绝”而学生只有“洗耳恭听”,一节课下来老师似乎讲了很多很多,而学生却听得“云里雾里”,对知识的实际接受并不多,课堂的教学效率也不高.     

一个大学教师写给学生的忠告

之一：丢开“代沟”之类的词汇 现在很多大学生甚至中学生在面对师长的教导时,动不动就搬出“代沟”这样的词汇来作为自我辩护的遁词,甚至一个16岁的高中生在18岁的堂姐鼓励他好好读书的时候都回答说：“姐,你已经老了。”     

借“物”抒情与借“题”发挥

在学生管理和学生学习中．学生一条“心”的时候很多．有的让教师感到开心．例如纪律收得住：有的让教师感到费心,例如思维放不开。同样,学生不一条“心”的时候也很多,有的让教师感到费心,例如学生之间的不团结：有的让教师感到开心．例如学生之中的多思路。     

大班科学活动:寻找种子的秘密

一、活动的由来春天是播种的季节,幼儿园买来了一些瓜苗。当小朋友种瓜苗的时候,觉得很奇怪: “为什么会有瓜苗?”“为什么不撒种子?”“瓜苗是怎样来的?”他们还提出了很多有关种子的问题: “种子是怎样来的?”“种子长大了,是怎样结成瓜果的?”“种子是怎样发芽的?”“黄豆的种子为什么有个小黑点?”“种子里     

淡妆浓抹怎相宜

我平时上课有一个习惯——喜欢将自己上课时和学生的交流用录音棒录下来。常言说“当局者迷，旁观者清”。很多时候，在上课的过程中不容易发现自己的缺点，而经常请别人诊断把脉又没有这样的条件，于是只得做“事后诸葛亮”，先把自己上课的语言录下来，再通过听录音来“旁观”自己的不足与缺点。