美国的家庭学校

在美学习期间,为了熟悉美国经济社会和了解当地风土人情,我先后走访了一些美国的家庭,无意中发现有不少美国儿童在家上学,由家长自己充当教师,给子女上课,这引起了我极大的兴趣。     

美国的家庭学校

家庭学校是美国五花八门的教育形式中的一种。本文介绍了美国家庭学校的概况、开办原因,介绍了家庭学校的开办规则及课程安排,对美国家庭学校的利弊也进行了分析。     

美国的家庭学校

通过与美国密歇根州立大学交换生的接触,笔者对美国的教育体系有了一定的了解,尤其是对美国的家庭学校特别感兴趣。美国的家庭教育主要在基础教育阶段进行。发展中的家庭学校家庭学校起源于19世纪60年代的美国,由被称为"美国家庭学校之父"的约翰·霍特(JohnHolt)最早提出。其最初宗旨是为了传播宗教信仰,但是随着社会的发展,在20世纪中后期作为一场教育运动重新受到家长与教育者的关注。经过多年的发展,它已经由早期被视为狂热分子所实行的教育活动,转变为被大众所接受的、     

美国兴起家庭学校

近年来,家庭学校在美国悄然兴起。所谓家庭学校,就是学生不到学校学习而在自己家中接受教育,教师就是学生的家长。据美国教育部最近公布的统计显示,2003年全美在家庭学校学习的学生达110万人,比1999年调查时增加了29%。     

家庭学校在美国

暑假开始,卡拉的一对儿女又来公司打暑假工了.每当我看到他们的身影时,就会回想起15年前的那一幕.卡拉是公司的内勤总管,工作仔细、认真、勤劳,深得每个人的好评.有一天,她走进我办公室告诉我,她不能每天来上班,一周只能来3天.这令我十分吃惊,因为她家庭经济并不宽裕,丈夫做商业清洁,生意有一单没一单,家庭开销主要依靠她的工资.我问她为什么要减少工时,她的答复又令我大吃一惊:“我要在家辅导小孩.”鉴于她一贯的认真尽责态度,我想她对公司即使有影响,大概影响也有限,就同意她的要求.     

美国家庭学校剖析

家庭学校近年来在美国迅速发展,已成为美国基础教育领域的一大亮点。家庭学校的兴起,既有学校本身的原因,也有学校之外的原因,总体来说主要出于以下三点:满足孩子的个性化需求、公立学校自身的不足以及宗教因素。从家庭学校的实施现状来看,家庭学校可以从多种渠道获取课程资源,灵活选择教学方式并利用远程学习媒体。美国家庭学校针对性的教学模式、相互联系的运行模式、优良的社会化环境以及较高的教学质量越来越得到家庭及社会的认可。家庭教育与学校教育不应该是相互隔离的,应该建立家庭与学校、家长与教师的伙伴关系,共同促进学生的发展。     

美国家庭学校的实践

作为20世纪80年代以来美国发展最快的一种教育形式,家庭学校不仅得到了学生、家长们的欢迎,成为他们实现其教育选择权的重要内容,而且也得到了各州立法保障.     

美国家庭学校的实践

作为20世纪80年代以来美国发展最快的一种教育形式,家庭学校不仅得到了学生、家长们的欢迎,成为他们实现其教育选择权的重要内容,而且也得到了各州立法保障。美国家庭学校发展现状到底如何?对于一     

美国家庭学校运动简介

家庭学校教育最初是作为一种运动,兴起于20世纪50年代的美国。它是由约翰·霍尔特和莫尔夫妇发起的。经过半个世纪的发展和热心人士的共同努力,到1982年,家庭学校已在美国40个州合法化。1983年HSLDA(Home School Legal Defense Association)的建立,更推动了home-schooling的发展,到1993年,它在50个州合法化。文章通过对于美国家庭学校运动的发展的简介,期望可以对我国的家庭教育有所启示。     

美国家庭学校教育综述

家庭学校教育是一种自由教育形式,也是教育多元化的体现,综合一些国内外的相关资料,对家庭学校的概念和特点进行论述,并简要地分析家庭学校教育和传统的学校教育之间的异同.     

约翰·霍尔特与美国家庭学校

家庭学校是当今美国一种重要的教育选择形式。在美国家庭学校的产生发展过程中,约翰·霍尔特功不可没,他是美国家庭学校运动的倡导者和发起人之一,甚至被很多家庭学校教育研究者和家庭学校教育者称为“美国家庭学校教育之父”。     

学校办在家庭里——美国家庭学校的启示

美国有150万儿童在家中接受教育家庭学校弥补了学校教育缺失的东西我国教育资源基本被政府垄断中国有“父不教子”“易子而教”的传统     

美国家庭学校的利弊分析

本文简单介绍了美国家庭学校的规模、教材、教学人员、教学时间、教学成本及教学方法等方面的现状,并浅析其在社会化、教学方法和教学时间方面存在的优势及其自身的局限性。     

美国：家庭学校正在兴起

我的美国朋友Randy有5个儿子,小的12岁,大的已经大学毕业工作了。这5个孩子从小学一年级到中学12年级,全都在自己家里上学,妈妈当老师。     

美国家庭学校常用教学方法评述

家庭学校教育是当代美国家庭在传统教育之外的另一种教育选择,近年来在欧美及亚洲发达地区发展非常迅速。家庭学校教育有其相应的教学理论和教学思想,实际的教学方法和实践更是多种多样。通过实例介绍美国家庭学校常用教学方法的理念及其开展方法,有助于丰富我国家庭教育与家庭学校的理论与实践。     

美国兴起"家庭学校"

这是美国北卡罗来纳州夏洛特市,星期二上午,天气晴朗。快到午餐时间了,在自己家里上学的7岁的汉娜·斯比尔和5岁的弟弟本杰明正坐在桌子旁。汉娜在练习本上做算术作业,而本杰明在学音标。他们的两个小弟弟——4岁的内森和2岁的托马斯已经在地板上为玩具卡车修好了一条路,正轰隆隆地往上开呢。3个月大的小妹伊丽莎白在附近的婴儿车里,已经有些不耐烦了。尽管置身于这个乱哄哄的环境,他们的妈妈梅格仍然认为这是家庭学校里正常而愉快的一幕。两个大孩子已经各自练了半小时的小提琴或钢琴,上了历史课,也做了一些算术题。今天上午虽然没有自然课…     

美国家庭学校教育运动简介

家庭学校教育是美国一个重要教育运动,目前正方兴未艾。所谓家庭学校教育,就是家长不将孩子送到学校里去,而将他留在家里,自任教师对孩子进行“系统”教育的一种形式。这种现象在十五年前的美国还是颇为罕见的。然而最近一些年来,情况发生了变化,美国人对家庭学校教育的兴趣日增,支持率也在不断增长。据一位在美国教育部供职的政策分析家林奈斯估计,1986年全美大约有120,000到260,000个接受家庭学校教育的儿童。这种现象和趋势引起了美国公立学校官员、州立法人员和专业教育人     

美国家庭学校的兴起及其特征分析

近20年来家庭学校运动在美国崛起,对现行办学体制形成巨大的冲击.家庭学校之所以能迎合社会的需要和民众的青睐,就在于其固有的特征,以及由这些特征酿成的独特的办学优势.本文从家庭学校的人员结构、家庭背景和教学运作三方面对这一特征和优势进行了剖析.     

美国家庭学校教育的教育学依据

本文研究的是一种特殊的教育模式--美国家庭学校教育.通过对美国家庭学校产生、发展所依据的相关教育理论进行分析,从一个角度证明了美国家庭学校存在的合理性.