高中生眼中的美国教育

YFU(Youth For Understanding)是一个国际性的文化交流组织,始于上个世纪50年代,最早只是为了开展美德之间的交流而建立的。原因是,第二次世界大战,使美德两国及人民之间的友谊淡化了,为了使两国关系向好的方面发展,两国间便想出了一个弥补伤口,增进了解的办法,即建立一个交流组织,来促进两国间的交流与交往.后来YFU的文化交流项目不断在地域方面得到扩展,交流项目也不断增加,其中有一项是学生交流项目,参加这个项目的为15—18岁的高中生。各国的一些机构都在与YFU联系合作,通过YFU派出本国的高中生参加交流项目。一旦这种合作落实下来,每一位参加交流项目的学生都可获得大约10000—15000美元不等的资金支持,来确保学生一年交流的费用。 这个交流项目的目的是让小留学生们了解当地的文化和生活习惯,而对于我们来讲,借机提高英语是一个最基本的个人目的。2000年9月,作为北京的一名普通高中生,本文的小作者幸运地获得了可口可乐公司的奖学金,作为YFU交流项目的受益者,我暂时中断了在中国的高中学业,赴美国读一年美国高中。如今作者已返回中国继续就读。在美国的近一年中,小作者对美国的教育有了一些切身感受,下面将他了解到的一些情况告诉大家。     

到国外“交流”的中国高中生——YFU项目回国学生报告会侧记

十五六岁的交流访问学者其实并不是什么真正的“学者”,他们是一群执“交流访问学者”J-1签证去国外学习的高中生。8月9日,在北京市教委办公楼召开的“YFU项目回国学生报告会”上,10余位学生讲述了他们在国外的学习生活情况,面对众多观众和     

我省紧急救助3名震区外国学生

近日，我省紧急救助了来自四川震区的3名外国高中生。汶川大地震后，在四川从事AFS（国际文化交流）项目交流的外国学生需紧急疏散，国家分配3名外国高中生到河北。省教育厅接此任务后，迅速联系AFS项目学校，紧急动员学生家长寻找接待家庭。石家庄市第二十五中学在短短的两天内找到了3个接待家庭，于5月25日将外国孩子接到学校，并入住接待家庭。     

我省65名高中生赴日本访问

经教育部批准，我省65名优秀高中生10月20日晚上启程前往北京，在京接受两天培训后，将和全国选拔出来的优秀高中生一道访问日本。本次访问是中日政府高中生交流项目“21世纪东亚青少年大交流计划”的内容。为促进中日两国人民特别是青少年之间的了解，中日两国政府分别设立青少年交流基金，邀请对方高中生到本国访问交流。[第一段]     

做一名优秀的中美文化交流使者

对于一名高中学生来说,一学年很可能在不知不觉中就过去了,因为异常繁重的学习任务会让你觉得时间像穿梭般地流逝。不过,回想我参加国际交流学生项目的一学年,感受却远远不止这些。作为通过YFU(Youth For Understanding International Exchange)国际学生交流协会选拔的一名"学生使者",我到了美国明尼苏达州的Watertown-Mayer高级中学,以一种完全深入到美国家庭、学校和社会的生活方式,真正体验了中美不同的基础教育理念和方法,感受了东西方文化的差异。     

沟通 交流 成长——2006宁夏台湾高中生夏令营活动在银川举行

为了促进海峡两岸教育文化交流,增进中华儿女情感交融,8月16日至23日,宁夏教育学会在银川举办了“2006宁台高中生夏令营”活动。宁夏银川一中、平罗中学、中卫一中,台湾卓兰实验高中、南投高中、秀水高中等共54名师生应邀参加了本次活动。宁台两地师生通过采访学校、参观文化古迹、游览名胜,举办座谈、联欢和才艺表演等活动,增进了了解,加深了感情,活动取得了圆满成功。沟通 交流 成长——2006宁夏台湾高中生夏令营活动在银川举行     

做一名优秀的中美文化交流使者

对于一名高中学生来说,一学年很可能在不知不觉中就过去了,因为异常繁重的学习任务会让你觉得时间像穿梭般地流逝。不过,回想我参加国际交流学生项目的一学年,感受却远远不止这些。作为通过YFU（Youth惯For成自然Understanding Internafional Exchange）国际学生交流协会选拔的一名“学生使者”,我到了美国明尼苏达州的Watertown-Mayer高级中学,以一种完全深入到美国家庭、学校和社会的生活方式,真正体验了中关不同的基础教育理念和方法,感受了东西方文化的差异。     

龙岩市新罗区高中生体育锻炼的现状调查与分析

本文运用问卷调查法、文献资料法和数理统计法对龙岩市新罗区高中生的体育锻炼情况进行调查,结果显示:提高学习效率是高中生参加体育锻炼的首要动机;娱乐性较强的项目是体育锻炼的主要项目;女生对于体育锻炼的态度明显落后于男生;锻炼频率基本达到每周3次以上;锻炼时间主要在30min~60min这个范围内;制约高中生参加体育锻炼的主要原因是没有时间。     

第二届中印石窟艺术研讨会简介

第二届中印石窟艺术研讨会简介李崇峰中印两国有着二、三千年的文化交流和友好往来的历史。为了进一步加强中印文化交流和促进两国的睦邻友好关系，中印两国政府在１９９１年初签订了１９９１年至１９９３年中印文化交流新计划。作为新计划之重要交流项目，１９９１年１１...     

日本教育流行“高大协作”大学课堂向高中生开放

所谓“高大协作”，就是大学课堂向高中生开放，高中生到大学听课也可以取得学分。这种合作对出类拔萃的高中生来说，可以提高自己的学问，自然是如鱼得水，颇受欢迎；而对大学来说，这样做也是向高中生推销自己的机会。这是因为，日本人口出生率不断下降，“少子化”现象加剧，大学生源也受到影响。据日本文部科学省调查，２００２年参加高考的１８岁人口为１５０．２万人，与１０年前相比减少了５０万人。“高大协作”始于２００２年２月，当时在东京都多摩地区召开由产业界、政府和学术界人士参加的“学术、文化、产业网络”成立筹备会议…     

我省高中学生赴台湾参加“两岸高中生2004年夏令营”活动

应台湾“海峡两岸教育化交流筹备委员会”的邀请，安徽省教育学会组织高中学生赴台湾参加了2004年8月1日至10日的“两岸高中生2004年夏令营”活动。     

对外汉语教学与跨文化交际探究

在当今世界,全球一体化的进程愈加快速并且不断深化,文化交流的需求也甚于以往任何时代,在这种背景下,跨文化交流和教育全球化便应运而生并且在文化交流中扮演着重要的角色。加大对跨文化研究的力度,加强本国文化与国际文化的交流,是目前对外汉语教育必须承担起来的职责。     

文化交流大使英国行

参加英语沙龙杂志社主办的“文化交流大使英国行”,你将有机会与外交官和文化交流大使同行,在触摸英国文化的同时,领略外交官和文化交流大使的风采,增长见闻,提高交流水平：同时,我们还为“文化交流大使英国行”安排三名电视台工作人员随行拍摄,一名门户网站记者全程跟踪记录。     

我在日本高中当交流生

2013年寒假,我接受国际学生交流协会（YFU）的全额奖学金,和另外4名中国学生一起去日本交流学习了近一个月。我被分配到了日本东京神奈川县完全学校桐光学园进行交流学习。桐光学园是一所包含幼儿园、小学、初中和高中的学校,全校学生超过2000人。     

试论新时期跨文化交际中翻译的商业文化交流调和

经济全球化是世界发展不可逆趋势,事实上,在经济全球化不断深化,构造“人类命运共同体”理念逐渐被各国认同的背景下,各个国家的交流已经不再局限于经济层面,政治、文化层面都有不同程度的交流,跨文化交际是当代交际发展的必然趋势,商业文化交流是世界各国文化交流的重点,跨文化交际背景下,如何最大程度保证商业文化翻译交流的准确性是一个值得探讨的问题。本文将围绕“试论新时期跨文化交际中翻译的商业文化交流调和”这一话题展开研究和探讨。     

中美《关于本科生暑期交流项目谅解备忘录》新闻发布会报道(英文)

2008年9月17日下午,本刊记者参加了美国国务院负责教育与文化事务的助理国务卿高莉·艾莫利女士在美国驻华使馆就关于中美签署《关于本科生暑期交流项目的谅解备忘录》的新闻发布会。小编将圆桌会议的所见所闻在本文中与读者朋友们分享,为有志于赴美留学或对美国文化交流感兴趣的同学们提供来自官方的第一手信息。     

在印举行敦煌艺术展览暨中印石窟艺术讨论会

为了执行中印两国政府签订的文化交流协议中1991年的交流项目,敦煌研究院院长段文杰先生,率研究员史苇湘及赵俊荣、杜永卫一行四人,于1991年11月24日至12月27日赴印度新德里,举办了敦煌艺术展览,并参加了中印石窟艺术研讨会。这次在印度新德里举办的敦煌艺术展览,是继50年代之后的第二次,展品57件,以     

交换生的交换微生活

<正>什么是交换生?又称校间学生交流计划,是将学生作为交换生送到自己选择的国家去就读当地学校,交流国际文化与思想。这是一种不受区域、种族和文化差异限制、历史悠久的文化交流项目,也是世界上参与者最多的文化交流项目。交换教育成长的历史交换教育起源于12世纪初,欧洲国家为促进国与国之间的文化交流,互派学生到对方国家进行学习,学生不仅可以学习当地语言、了解文化、撷取当地教育精华,更重要的是可以养成独立、成熟、有国际观的领袖特质。国际交换学生计划的盛行,是在二战结束后,     

谈英语课堂教学中自主学习能力的培养与兴趣的激发

随着全球化时代的来临,对外经济文化交流也越来越频繁,英语作为通向世界的大门,其重要性也更为凸现,无论是在贸易往来、资讯传递、文化交流等的活动中英语已经成为了一种必要的交流工具。为了培养出符合时代需要的英语人才,激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习作为学校基础教育之一的英语教学，应该为学生将来继续学习，参加工作，甚至是日常生活而打下良好的基础。     

行走在日本

2006年5月,根据“中日21世纪交流事业”计划,来自天津、黑龙江、四川、山东、浙江和江苏的共200名中国高中生应日本邀请,赴日进行了为期9天的交流访问。这是日本为了改善中日关系,加深中日两国青年的相互了解而实施的项目。除本次代表团外,到明年10月,还有五个中国高中生访日团将相继赴日交流访问。