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针对课程改革的目标与要求,结合福建省中小学教育技术装备工作的实践。论述了中小学实验室、图书馆和现代教育技术装备的建设与管理,以及努力改善农村中小学办学条件,促进城乡教育的均衡发展。 相似文献
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教育装备是教育事业的三大基本建设之一,是全面贯彻党的教育方针,实施素质教育,提高教育、教学质量的重要条件和根本保证。课程改革的顺利进行,同样要有相应的教育装备来支撑。为更好地适应课程改革的新要求,近几年来,无锡市加大教育经费投入,不断优化办学条件,实验室、图书馆建设有了新的发展,教育信息化装备基本普及,现代教育技术在课程改革中得到广泛运用。为实施新课程标准,培养学生实践能力和创新思维,创造了十分有利的条件。 相似文献
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挑战之一,全球知识化、信息化、经济一体化对教育装备提出了更高要求,作为教育事业发展、培养创新人才必备的基本办学条件和重要的物质技术基础的教育技术装备工作显得更为重要,更应适度超前发展。只有加快教育技术装备标准化、信息化进程,用教育的信息化带动教育的现代 相似文献
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1教育改革的深入发展对教育技术装备工作提出了新的要求
在我国教育事业的改革发展中,无论是基础教育还是高等教育都非常强调培养学生的创新能力、实践能力和动手能力。而当把我国的教育放在世界范围内做比较时,这恰恰是我们的一个软肋。当前恰逢金融危机时期,大家最关注就业问题。就业除了产业结构、实体经济的影响外,一个很重要的因素是符合社会需要的人才,特别是具有创业和创新能力的人才。西方国家工业化几百年,在教育的培养上,全凭着个人和资源的结合, 相似文献
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课程改革对体育教育专业学生能力上提出了新的要求,针对当前我国体育教育专业学生能力上的不足,应改革高校体育教育专业的培养目标和评价体系以及课程体系和教学内容,提高体育教育学生的教育实践能力和信息素养,并加强与其他专业院校的交流和合作,以培养出适应社会、及教育和体育事业的人才。 相似文献
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我省自2001年9月启动新一轮基础教育课程改革实验工作,到2004年秋季已进入全面推广阶段。全省140个县(市、区)已全部开始实施义务教育新课程,目前,高中课程改革也开始启动。作为教育的前沿阵地——教育技术装备工作必须有超前意识,跟上这一重大变革,搞好配套设施,保证课改工作健康、有效、持续进行。 相似文献
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为进一步加强运动员文化教育,我院大力改革专业运动员文化基础课程体系,以自然科学在生活中的实际应用为突破口,在全国高职体育院校率先搭建起"教、学、做"一体化综合实践教学基地。融合形成了《通用技术》教学内容相对独立的教学模块,有效解决了学训矛盾,为运动员提高学习兴趣、增强动手能力、实现职业转型提供了良好的条件。 相似文献
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体育与健康课程中创新教育的探索 总被引:3,自引:0,他引:3
王永吉 《吉林体育学院学报》2005,21(1):98-99
改革需要创新,创新需要培养。创新教育的基础是培养学生的创新意识和实践能力,本质是开发学生的智力,手段是多样化的教学,过程是引导学生主动学习。 相似文献
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张帅 《黑龙江农业工程职业学院学报》2014,(2)
近年来,随着我国大力发展职业教育,高等职业教育得到了飞速发展。在大量高职毕业生走上工作岗位后,随着时间的推移,高职学生在综合素质、创新能力等职业能力方面所表现出来的不足日渐明显。本文从职业能力的阐述入手,明确职业能力内涵。通过对当前高职职业能力培养中存在的问题分析,探讨以职业能力培养为核心的高职课程改革思路。 相似文献
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基于能力本位的高职教育课程模式改革思考 总被引:3,自引:0,他引:3
叶志斌 《烟台职业学院学报》2007,13(2):18-21
能力本位教育模式是一种强调对各种能力的综合详细表述、学习和练习的教育模式,即认为教育的最终表现为学习者获得了预期的能力。运用能力本位理念指导高职教育课程模式选择和改革能为高职院校进行课程模式改革提供思路和操作指导。 相似文献
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新的历史阶段,我国教育发展的目标是完成从人力资源大国向人力资源强国迈进。教育装备工作在人才培养中有不可替代的重要地位和作用,从某种意义上讲,有什么样的教育装备就能培养出什么样的人才,装备对于保证质量,实施素质教育非常重要。当前,在新课程改革全面推进的新形势下,如何发展教育技术装备工作,我认为应该做好以下几方面工作: 相似文献
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高等体育教育专业健美操课程的创新与改革 总被引:2,自引:0,他引:2
赵红 《吉林体育学院学报》2008,24(4):157-158
健美操课程应站在我国高等教育的至高点把“健美操教学”变为“健美操教育”,把“知识技能传习”变为“文化传承”,以实现工具理性和价值理性的统一,这一改革将为高等体育教育专业健美操课程的创新与发展提供良好的理论与实践奠基。 相似文献
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云南省“实验教学普及县”工作 ,自 1 998年 1月启动以来 ,得到各级党委、政府和教育部门的高度重视 ,各地(州、市 )把“普实”工作列入重要议事日程 ,作为巩固和提高“普九”成果 ,推进素质教育的一件大事来抓 ,加强政府行为 ,加大宣传力度 ,积极创造条件。经过 3年的艰苦努力 ,普及实验教学工作成效显著。至 2 0 0 0年底 ,1 0个地(州、市 )的 55个县 (市、区 )通过省级评估验收 ,成为“实验教学普及县” ;中小学新增实验室面积 50 4万平方米 ;教学仪器配备达标率中小学分别增加 2 0 7和 1 3 5个百分点。实验教学作为培养学生动手能力和… 相似文献
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基础教育课程改革对体育教育专业影响的研究 总被引:3,自引:0,他引:3
袁云 《南京体育学院学报(社会科学版)》2004,18(5):61-64
我国第八次基础教育课程改革,使原有的中小学体育课程发生了全面、深刻地变化,这些变化必然对培养未来体育教师的体育教育专业产生巨大的影响,促使体育教育专业在培养目标、课程设置、教学内容及方法等方面,加快改革的步伐。为此,体育教育专业的改革,必需从指导思想到具体的课程、教学与基础教育全面接轨。 相似文献
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高等体育院校健美操教育课程改革研究 总被引:1,自引:0,他引:1
根据目前高等体育院校教育改革的新形势和培养目标的更高要求,体育院校健美操教学要变革教学模式,扩宽培养目标,加快课程改革步伐,构建新的课程体系,为实现健美操教育课程的多元化,打造复合型健美操精品人才提供理论与实践依据。 相似文献
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《湖北函授大学学报》2016,(24):35-36
随着社会的发展与科技的进步,信息化已经在教育界掀起了一股改革的浪潮。高职教育课程改革是为了适应当前社会的需求,课程内容也顺应当前信息社会的发展,遵循智慧职业教育课程的教学理念,让高职课程与信息技术有效整合,建立起科学的实习与实训教学体系。 相似文献
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