小学生数学学习中粗心的成因及对策

形成粗心的原因是多样的,短期内的训练很难收到良好的效果,但只要教师在教学中重视它并进行有针对性的训练,家长给孩子创设良好的学习环境,并给予恰当的引导,孩子自己有信心去解决它,相信粗心的问题会在孩子身上出现得越来越少。     

善用幼儿特点，采用合理方法，引导幼儿来适应入园后的生活

几乎每个孩子在刚去幼儿园时都会经历一段适应期,才会慢慢适应幼儿园的生活。通常是孩子第一天入园还很开心,可是第二、三天后就哭着闹着不想去上学了。这其实这很自然的现象,孩子到了一个陌生的环境,那肯定是要哭闹的。本文将试图从幼儿观察特点入手分析这种情形,指导幼儿教师恰当处理这种情形,进而促使孩子尽快适应陌生的幼儿园环境。     

我们不会放弃你——浅谈非智力型后进生形成的原因及对策

改革开放以来,受追求物质享受、感官刺激的风气的影响,拜金主义、功利主义的泛滥,“读书无用论想“思想在青少年当中立行。再者一些家长望子成龙望女成风心切,对孩子的要求过于苛刻。致使孩子们觉得无力满足父母的要求干脆就放弃,失去了学习的兴趣和乐趣。面对这种情况教师就应该承担起转化这类孩子的责任。     

爱与阅读同在

<正>幼儿教育是爱的职业。教育的爱需要不断地滋养、丰盈,需要智慧的引领、激情的喷发。而阅读能使这种爱历久弥新,能使爱得以升华。一、相似阅读,爱的疗方曾经以为,有爱就能解决一切:有了爱,孩子就会听话;有了爱,孩子就会进步;爱让差的孩子变好,让调皮的孩子变乖……曾经,我迷信过成功的教育案例,我拿着放大镜找过孩子的优点,我不遗余力地表扬过孩子,但实践后发现:仅仅有爱是远远     

小学英语教学中巧用顺口溜

<正>一位教育家说过:"教学方法一旦触及学生的情绪和意志领域,触及学生的心理需要,这种教学就会变得高度有效。"我们都知道,小学生的有意注意时间较短,如果在教学时采用一些枯燥无味的手段,则很难吸引学生的兴趣,也就很难达到想要的教学效果。而我在教学中运用顺口溜既顺口又好玩,有时候还会配上动作表演,会大大的激发孩子们的学习热情,会不知不觉中降低学习的难度,往往取得事倍功半的效果。一、字母教学中的顺口溜     

无限魅力的案例教学

哈佛大学校长陆登庭说:“如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力,就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造.”好的初中政治课堂,要用恰当的鲜活的案例给孩子们最好的学习刺激,唤起学习兴趣.案例教学贴近生活,与品德教育目标相适应,在吸引学生的注意力、提高学生的学习热情,帮助教师阐明道理、学生消化吸收所学,缩短理论与实际的距离等方面都具有极大的魅力.     

乐教乐学：搭建家校协同教育的桥梁

著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教育的效果取决于学校家庭的一致性,如果没有这种一致性,学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。”孩子的教育需要学校和家长互相配合、共同努力,可是目前,我们的学生家长一般都只是通过参加家长会和打电话的方式与班主任沟通,每次开家长会也只是看一下孩子的分数和排名。有的学生家长常年在外工作,就连家长会都不能来参加,更不用说督促孩子的日常学习了。他们不了解孩子的作业完成情况,不知道孩子在课堂上的表现如何,不清楚孩子在学校是否有异常,不能对自己孩子的成长状况有一个全面、深入的了解。     

物理教学过程中一些因地制宜的改进

在我们平时的教学过程中,我们会遇到好多的问题,如:演示实验很难照顾到全体学生,每节课要拿好多好多实验器材,学生学习兴趣不高,普遍反映出理论性强很难理解等问题,为此我是这样做的: 首先,物理是以实验为基础的,演示实验是几乎每节课都要进行的,而实验的效果直接影响着学生的学习兴趣及学习效果.因此,做好演示实验尤为重要.演示实验应该目的明确、可操作性强、效果明显直观,但我们很难做到让每个学生都看到、看清楚整个实验过程及现象.因此,我们应做些改进,而过多过繁的改进反而会变成我们的负担,所以就地取材简易改进尤为重要.     

习惯决定语文能力

<正>培根说过:"习惯是一种顽强而伟大的力量,它可以主宰人生。"巴金也说过:"孩子的成功教育从好习惯培养开始。"叶圣陶曾说过:"语言文学的学习,就理解方面来说,是得到一种知识;就应用方面来说,是养成一种习惯。     

给西瓜浇牛奶，能让西瓜有牛奶香味吗？

二恶英是一种很稳定的有机物,在环境中会长期存在并不断富集,一旦摄入生物体就很难分解或排出。二恶英还是目前已知的环境荷尔蒙中毒性最大的一种。环境荷尔蒙是指那些能干扰人体正常激素功能的外因性化学物质,具有与内分泌激素类似的结构,能引起生物内分泌紊乱,积聚过多的二恶英还会致癌。     

如何成功设计一堂精准的物理演示实验课

对于刚刚学习物理知识的学生来讲,他们的学习态度、学习方法、学习效果基本上没有太大的区分,起步应该都是一样的,但经过一年或一段时间之后,就形成了两极分化的情况,尤其女孩子就更不爱学物理了,因为有砦孩子不管怎么学习,物理成绩始终不好,也很难提高.     

教你十招防感冒

一、增加户外活动时间调查结果表明,常坚持户外活动的儿童患感冒的机会明显少于户外活动少的孩子。二、衣着要适当,切勿骤增或骤减有些父母担心孩子冻着,给孩子穿戴过厚过多,过早地穿上棉衣,结果常适得其反,更容易感冒。     

用赞赏的心看“调皮的孩子”

在幼儿园的一日生活中,在我们默默观察中,不禁会发现孩子的顽皮现象常常发生。但是只要不伤害他人的调皮,就不是恶劣的坏行为,不需责怪,需要的是我们理智的对待,进行恰当的引导和教育。作家冰心曾说过:"淘气的男孩是好的,调皮的女孩是巧的。"如果每位家长和老师能正确的对待孩子的顽皮行为,给予正确的引导和教育,那么在孩子的成长道路上,在顽皮当中激活和培养孩子的智慧,可能是孩子成长道路上的第一桶金。     

带着爱,让我们一起前行

高尔基说过:"谁爱孩子,孩子就爱他。只有爱孩子的人,才可以教育孩子。"因此作为班级的"老大"班主任要做好班级管理工作就要像父母,关爱班里的每一位学生,哪怕是问题学生,有疾病的学生,调皮捣蛋的学生······都要像对待自己的孩子一样,让她们感到学校的温暖,感到老师对他的爱,从而更好地做人、做事、生活、学习。     

人工耳蜗带你进入有声世界

<正>不管你的孩子多大,当听到孩子耳聋时,总是如晴天霹雳让人震惊,或许你一直就依稀感觉对孩子的听力不好,但就是不相信这种厄运会降临到自己孩子头上。这时候就要立即去找专业的耳科医师为你服务了。一旦被确定为感音神经性耳聋,要尽快地抓住3-6岁以前的学习语言的黄金时期,以获得更好的康复效果。人工耳蜗又称人工内耳,原理是将电极插入耳蜗刺激耳蜗神经的末端,植入对象是重度耳聋患者。内耳的感受细胞即使不存在,但耳蜗神经有残存并     

试谈日语敬语使用中的几个问题

日语中的敬语是基于社会关系的一种语言表现形式，如何恰当地使用敬语是日语学习的一个难点。在日语学习中要避免敬语使用的盲目性，应根据立场的不同而选择相应的待人言语表现以及在与尊敬人有直接关系的事物、动作、行为上才使用敬语形式，另外还要避免敬语的过多使用，如二重敬语等敬意过多、敬意滥用的情况。     

从幼儿园游戏中谈学前教育的创新与实践思考

学前教育属于幼儿学习过程中的初始阶段,所以学前教育的老师应该根据幼儿身心发展的特点,秉承着创新与实践相结合的方式,研究适合幼儿的学习方式,以起到对幼儿学习的启蒙作用。所有的孩子都会对"玩"有着天生的好感,这是孩子的天性,在对幼儿学习的启蒙过程中,老师可以通过游戏来进行教学,这样既可以提高孩子学习的兴趣,让孩子能够积极主动的进行新知识的学习,还可以满足孩子的天性,让孩子喜欢上学,喜爱学习,本文通过从学前教育游戏教学的内容,方式和环境这三个方面对学前教育进行幼儿园游戏教学的这种创新与实践的方式进行研究和思考,以供参考。     

初中思想品德课中的快乐教学

未成年孩子的天性都是好玩、爱动的,快乐的感受是更好地学习的情感基础。在课堂教学中,就必须为孩子创设快乐的学习环境,激发浓厚的学习兴趣,以兴趣促进学生乐学,达到学习目的,从而提高课堂教学效率。     

合理运用积极心理暗示挖掘学生潜能

心理学家指出,心理暗示是指人或环境以不明显的方式向人体发出某种信息,个体无意中受到影响,并做出相应行动的心理现象.孩子的心灵就像一个银行,如果你不断贮存肯定、尊重和赞许,那么你就能支取进步和成功的喜悦,丰厚的利息不可估量.那些积极的心理暗示.能让成长中的孩子正确地认识自己,形成正确的自我观念和恰当的自我认知,利于他们成年后在社会上找到正确的位置.笔者结合自己的经验,试从三个方面浅谈积极心理暗示对学生成长的作用:一是肯定孩子,鼓励进步;二是尊重孩子,沟通心灵;三是赏识孩子,挖掘潜能.     

浅谈如何做好特殊孩子的教育工作

真正的教育它存在于人与人心的沟通之中,存在于无言的感动之中。特别是生活在特殊家庭中的孩子,他们渴望家庭的关爱,渴望得到尊重与理解,但他们的心却又十分的敏感,不恰当的关心对这些孩子来说,有时反而是一种伤害。而面对这些敏感的孩子,班主任就应该和家长一起,不露痕迹地与他们进行交流,不露痕迹地去感动他们,激励他们,让他们在这种水样无痕的教育中忘掉特殊家庭在心中造成的伤害,重拾往日的欢颜。