善交朋友的“HOW”

how一词“善交朋友“,用法很多,下面就请它闪亮登场,让我们一起瞧瞧它的“交友”本领。1.用于问候1)“H ow do you do?”是人们初次见面时的问候语,其答语仍用“H ow doyou do?”。2)“H ow are you?”是熟人之间常用的问候语,其答语一般用“Fine,thankyou./Im fine,thank you.A nd you?/V ery w ell,thank you./Im O K.”等。2.用于询问动作执行的方式、手段等。例如:—H ow do you go to school?你是怎样去上学的?—By bike.骑自行车。—H ow did you learn to swim?你是怎样学会游泳的?—W ith m y fathers help.在我父亲的帮助下…     

Visiting a friend

朋友家里来做客,见面说声“H ello”喂。“H ow are you”是常规,回答“Fine,thank you”。同样一声“H ow are you”,“I’m fine,too”回答你。“Nice to m eet you”主人说,“Please,com e in”请进来。注释too的含义是“也”,also是它的同义词。如:I'mfine,too.(我也很好。)———选自《少儿英语歌谣100首》Visiting a friend@胡文彬 @胡正桁     

how问句知多少?

英语中以how开头的疑问句很多,且有各种用法,现归纳如下:一、问候。1.用于初次见面时的问候。例如:—H ow do you do?你好!—H ow do you do?你好!2.问健康状况。例如:—H ow are you?你(身体)好吗?—Fine,thank you.And you?很好,谢谢。你呢?—H ow is yourfather?你父亲(身体)好吗?—H e is very well/OK.他很好。二、问年龄。例如:—H ow old is yourm other?你母亲多大了?—Shes forty(years old).她40岁了。三、问数量。1.用“how m any+可数名词复数”询问可数名词的量。例如:—H ow m any books are there in the box?箱子里有…     

新目标英语七年级(上)Units7—9重难点解析

1.—H ow m uch is this T鄄shirt芽这件T恤衫多少钱?—It’s seven dollars.7美元。H ow m uch is/are...芽意思是“……多少钱?”,用于询问价格,回答常用It is/Theyare...。例如:—H ow m uch is this book芽这本书多少钱?—It’s ten yuan.10元。—H ow m uch are these vegetables芽这些蔬菜多少钱?—They’re twenty鄄three yuan.23元。询问价格还可以用H ow m uch do you w antfor...芽W hat’s the price of...芽表达。例如:—H ow m uch do you want for these pen鄄cils芽这些铅笔多少钱?—Five dollars.5美元。—W hat’s …     

你想喝什么样的咖啡呢?

有 个朋 友 被 邀 请到 美 国 人 的家里 。 主 人 边 倒 coffee 边 问 H ow doyou like your coffee? 朋 友 把 这 句话误 解为 “你 喜欢 喝 咖 啡 吗? ”于是 回 答 说 I like coffee very m uch. (我非 常喜 欢 喝咖 啡。) 其 实 , 这 里 的 H ow do you like your coffee? 是 “你 喜 欢 喝 什 么 样 的 咖 啡 ? ”的 意 思 , 也 就 是 喜 欢 加 糖 和 炼 乳 ,还 是 喜 欢 不 加 炼 乳 和 糖 的 纯咖 啡的 意 思。更多 的人喜 欢用 w ould 来 代替 do,说 成H ow w ould you like yo…     

新目标英语八年级(上) Units 1—2重难点解析

1.【原句】—H ow often do you w atchT V?(P.2)你多久看一次电视?—T w ice a w eek.一周两次。【短语】how often的意思是“多久一次”,用于表示频度,其答语一般有:every day,usually,som etim es,never,once a week,twicea m onth等。表示“次数”时,“一次”用once,“两次”用twice,“三次”以上用“基数词+tim es”来表示。【考例】—Eating vegetables is good foryour health.do you eat them?—Twice a day.(2004玉林市)A.H ow long B.H ow oftenC.H ow m any D.H ow soon【解析】选B。从答语来判断,所问的应该是“多久一次…     

问候语兄弟“小聚会”

H ello,everyone!英语中的问候语今天在这里聚会了。我们也去参加,和他们交个朋友吧!这不,他们陆续“亮相”了。可要一一记住他们哟!1.—H ow do you do?您好!—H ow do you do?您好![提示]两个人初次见面时的问候语。看起来好像问句,实际上是两个人第一次见面时的打招呼用语。     

热情、外向的美国人

大多数美国人都很热情、外向。在许多场合,不管是否相识,他们都愿意与人打招呼。通常,熟人之间常用的打招呼用语非常简单,如“H ello。”“H i。”“Good m orning。”当一位欧洲人向你打招呼说“H ow are you?”(你怎么样?)时,他的意思与其说是在问你“怎么样”,不如说是在问你是“谁”。换句话说,“谁是你的父母亲?你的身份如何?”在美国则很少用。不太熟悉的人见面常问“W hatdo you do?”(你是干什么的?)或问“H ow do you do?”(你干得怎么样?)。因为在美国人的意识里,大家只有通过劳动才能发家致富,而不管你的身份如何。热情、外向…     

英语礼貌新歌谣

早上、上午一见面,“Good m orning.”说在先。下午见面问声好,“Good afternoon.”少不了。晚上遇见“Good evening.”,“Good night.”别时吟。路人、熟人擦肩过,“H ello。”“H i。”都没错。电话、网上打招呼,说声“H ello。”也算数。初次见面“H ow do you do?”,再次见面“H ow are you?”。有人向你表感谢,“That’s allright.”不用谢。“You are welcom e.”情亲切,“Notatall.”亦可接。得到别人帮助后,应该说声“Thank you。”。若想事先表歉意,应该说声“Excuse m e.”。做错事情要道歉,“I’m sor-ry.”挂嘴边。同意别…     

《剑桥英语启蒙》“How many …?”教学案例及反思

教学目标:(1)知识目标:能熟练掌握11～15这些数字和“H ow m any…can you see?”及其回答“Icansee…”。(2)技能目标:能将所学的交际用语用于日常交际。(3)情感目标:激发和培养学生学习英语的兴趣。(4)学习策略目标:通过小组活动培养学生的合作精神和竞争意识。教学重难点:引导学生积极运用所学英语11～15这些数字和“H ow m any…can you see?”及其回答“Icansee…”进行表达和交流,使学生的多元智能在交际活动中得以体现和发展。教学方法:情境教学法、任务教学法、全身动作反应法、活动教学法、游戏教学法。教具准备:课件、卡片、跳…     

《牛津小学英语》4B Unit 3公开课详案(第二教时)

教学过程课前热身:表演唱“They singhappily.”。Step1.GreetingsT:O K,boys andgirls.Today is M arch24,2004.N ow closeyour eyes.Let's waita m inute.Open youreyes.Please look atthe screen.Oh,It's2024now.Twentyyears later.(屏幕上时间飞速变化,伴随着神秘的音乐,学生戴上头饰,师也戴上头饰,时间定格在2024年。)T:H ello,every-body.I'm M issZhou.I'm48years old.I'm stillan English teacherhere.Ilove m y job.(问全体)H ow are you?(问个别)H owold are you?(指着该同学问其他的同学)H ow old ishe/she?W hat's …     

新目标英语八年级(上)Units 1—6日常用语大练兵

Ⅰ.单项选择1.—yesterday?—It w as N ovem ber24th.A.W hat tim e was itB.W hat day was itC.W hat was the dateD.W hat was the day2.—have you been to Shanghai?—Twice.A.H ow often B.H ow m any tim esC.H ow soon D.H ow long3.—do you usually go to the m ovies?—Twice a w eek.A.H ow soon B.H ow longC.H ow often D.H ow far4.—will it take us to get there bybus?—A bout tw o hours.A.H ow soon B.H ow oftenC.H ow long D.H ow quick5.—will the m eeting be ready?—In an hour.A.H ow soon B…     

新目标英语八年级(上) 知识要点中考热点透视

1.【原句】H ow often do you w atchT V?(U1)【真题】—do you have a sports m eet-ing?—Tw ice a year.(2005四川省)A.H ow soon B.H ow oftenC.H ow long【解析】how often意为“隔多久”,用来提问动作的频率,常对频率副词always,usually,often,som etim es,hardly,ever,never等进行提问。how soon意为“过多久”,通常对表示将来的短语如in two days等提问。how long意为“多久”,通常对表示一段时间的状语如fortwo days,since...等提问。答案为B。2.【原句】She says it’sgood for m y health.(U1)【真题】多喝水,对你的身体有…     

谈活动 话健康

同学们,新的学期又开始了,你的生活也翻开了新的一页,在紧张学习的同时,相信你的课余活动也是丰富多彩的。下面赶快进入我们的口语交际室,就“课余活动”和“健康”这两个话题演练一番吧!情景主题一:谈论课余活动要点说明:“W hat...usually do...?”和“H ow often...?”是谈论课余活动时的常用句型。前者表示“通常做什么”,后者表示“多长时间(做)一次”。请看对话:(情景一:两位同学在谈论周末活动。)A:W hat do you usually do onweekends?周末你通常干什么?英语B:I usually play football.我常踢足球。A:H ow often do you play fo…     

一组形似而意异的问句

请看下面这一组问句:1.H ow is he?2.W hatis he?3.W ho is he?4.W here is he?5.W hatis he like?6.W hatdoes he like?7.H ow does he look?8.W hatdoes he look like?9.W hatabouthim?上面这些都是特殊疑问句,用不同的特殊疑问词可以询问不同的情况。下面分别作一简析。1.“H ow is sb?”常用来询问某人的健康状况如何。例如:—H ow is your grandfather?你爷爷身体好吗?—H e is fine/very well,thank you.很好,谢谢。2.“W hatis sb?”主要用来询问某人所从事的职业。例如:—W hatis your father?你爸爸是干什么的?—H e is a do…     

一组“迷人”的问句

请看下面这一组问句:1.H ow is he?2.W hatis he?3.W ho is he?4.W here is he?5.W hatis he like?6.W hatdoes he like?7.H ow does he look?8.W hatdoes he look like?9.W hatabouthim?简析:1.“H ow is sb?”常用来询问某人的健康状况如何,其回答通常是:“主语+be+fine/O K/all right/very w ell.”。例如:—H ow is your grandfather?你爷爷身体好吗?—H e is fine/very well,thank you.很好,谢谢。2.“W hatis sb?”主要用来询问某人所从事的职业,译为“(某人)是干什么工作的?”。例如:—W hat is your father?你爸爸是干什么的…     

创设情境 快乐学习——“Thank you”教学设计与分析

教学过程Step1.W arm ing Up1.GreetingGood m orning,boys andgirls.H ow are you?…2.Sing a song“Apple Tree”(屏幕显示苹果树,同时出现音乐)3.Free talkT:H ow are you?S1:Fine,thank you.And you?T:I'm fine,too.Now pleaseintroduce yourclassm ates to m e.S1:H ello,…This is M issYang.This is…S2:Nice to m eetyou,M issYang.T:Nice to m eetyou,…(设计意图:本课所学的内容与食品有关,开头唱《苹果歌》,为本课学习作准备。通过唱歌、自由交流等热身活动,创设英语学习气氛,调整学生的精神状态。)Step2.Revision1…     

打电话

拿起话筒H ello喂,This is…介绍我。Is H uang W ei in?我要找的是黄伟。H ow are you today你好吗?I'm fine,and you?谢谢问候,下次见,Thanks for call,goodbye.注释1.中国人在电话中介绍自己时说“我叫×××”,但在英语中则应说成“This is×××speaking.”2.Is H uang W     

《灵通英语》第二册Unit4“Build it”

C ontents:Let's learn and play in class.A im s and dem ands:1.H elp the students to hear,say and read thesentences:H ow m any…do you have?I have…2.H elp the students to use them in the dailylife.3.H elp the students to have the spirit of coop-eration and creation.A nalysis:学生已经在《灵通英语》第一册中接触过“Ihave a…”句型,因而本课第一部分教学内容对他们来说不难掌握,关键是对“H ow m any…do youhave?”这个句型的理解和应用。本课采用TPR、CA I、游戏等多种教学手段,旨在为学生创设一个真实的…     

《牛津小学英语》3A Unit 5 How are you?

一、学生分析小学三年级的学生刚刚接触英语,学习英语还处于模仿阶段。他们乐于参与游戏与活动,对新鲜事物有强烈的好奇心和兴奋感,所以英语课堂应从学生的学习兴趣、生活经验、认知水平出发,探求体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,培养学生综合运用语言的能力。二、教学目标1.学会使用问候语“H ow are you”及其应答语“Fine,thank you./Fine,thank you.And you?I’mfine,too./Notbad,thank you./Notso good.I’msorry.”。2.会唱歌曲“Hello。How are you?”。3.培养学生主动表达自我情感,帮助其建立学习的…