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一、教学目的 :1 学会阅读日本图 ,熟悉日本的位置和领土组成。2 了解日本轮廓、地形、气候、河流等自然环境。3 理解日本经济发展的特点。二、教学重点 :日本发达的资本主义经济。三、教学难点 :日本经济发达的原因。四、教具准备 :1 图片投影片 :“日本图”、“富士山”、“六大板块示意图”、“日本主要工业原料来源示意图”、“日本主要工业原料从国外进口所占的百分比”、“日本空白图”。2 表格投影片 :“东京与北京气温降水量比较表”、“部分国家人均耕地面积比较表”、“部分国家森林覆盖率比较表”、“世界主要资本主义国家的国… 相似文献
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图画说明: 这四张漫画宣传画出自《(史料)日本侵略者之宣传品》,是广州沦陷时期意大利驻广州领事罗斯生前的一本剪贴本。图①《慈爱的日本兵》描绘了日本侵华时,在中国沦陷区一个小学课堂中的一幕:一个“小孩子的先生”拿着教棍,教导其他孩子“慈爱的日本兵日华合作万岁”。图②《奋战救中国》描绘了一个日本兵背着一个小童,用脚踢前面的两条狗,一条狗身上写着“国民政府”,另一条身上写着“国共合作”。日本 相似文献
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1937年8月13日,日本海军陆战队在上海集结部队,向驻守在闸北宝山路和八号桥的中国军队进攻,中国军队奋起抗战,淞沪战争揭开序幕。历史事实告诉我们中日淞沪战争正式发生在8月14日。一、“虹桥事件”——日本增兵上海“九·一八”事变后,日本侵占北平、天津等华北地区,近卫文麿内阁批准日本军方提出“三个月内解决”中国问题的速战速决计划,日本悍然决定全面侵略中国。7月17日,日本政府召开五相会议,决定动员40万军队用于侵华战争,要用武力灭亡中国。8月7日,日本政府又召开四相会议,根据 相似文献
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刘建初 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》1988,(2)
PDCA 循环是美国质量管理专家戴明博士五十年代初提出来的一种提高工程质量、工作质量和改善企业经营管理都十分有效的科学工作方法,国外称它为“戴明循环”。日本的质量管理专家石川馨教授回答“什么是管理”时说:“戴明环在不停的转动就是管理”。PDCA 是英语计划(Plan)、实施(Do)、检查(Check)、处理(Action)四个单词的缩写。PDCA 循环即这四个阶段不停地循环往复,它是一种科学管理方法的简称,它好象 相似文献
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《中学历史教学参考》1995,(7)
设计1 问答题 1.依据教材内容,分别说明下列四幅图(图略图一:先秦各国的钱币,图二:秦半两钱 图三:农民起义军铸币“永昌通宝”和“大顺通宝”图四:日本出土的唐钱“开元通宝”和中国出土的日本钱“和同开珎”)中的钱币,其铸造、行用与当时的政治、经济、文化的联系,并说明其重要影响。 答:图一是秦统一前各国的货币,这是春秋战国时 相似文献
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《湖南师范大学教育科学学报》1991,(6)
汉字大约是在三、四世纪开始传入日本的,与日本文化密切相关,它铭刻了日本民族的精神史。所以今天在普通日本人的心目中,“汉字是中国的”这种意识很淡薄,他们将汉字看作“日本文字的一种,不是假名的文字,是笔画多的文字”。可见汉字已经融化于日本民族的血液之中。 相似文献
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由日本青少年研究所对中国、日本、美国三国高中生进行的一项最新调查显示:在回答“上课时常打瞌睡、常发呆”“认真做作业”“即便有不懂的地方也得过且过”“学校之外的学习时间基本不学习”这四个问题时,中国学生的表现均比日美两国的学生令人鼓舞。调查因此得出结论:中国学生学习欲望最强;日本学生最弱。 相似文献
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张宽信 《湖南师范大学社会科学学报》1991,(6)
汉字大约是在三、四世纪开始传入日本的,与日本文化密切相关,它铭刻了日本民族的精神史。所以今天在普通日本人的心目中,“汉字是中国的”这种意识很淡薄,他们将汉字看作“日本文字的一种,不是假名的文字,是笔画多的文字”。可见汉字已经融化于日本民族的血液之中。“对外意识”是日本富山大学教授文学博士山口博先生所作的《“万叶”,这个歌集的名称》一文中多次出现的一个词组,用此词组充分而准确地说明了采用“万叶”这个汉语词的由来和《万叶集》编成的时代背景。山口博先生指出:“我认为万叶集是以对外意识为 相似文献
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从古日本盛传的“泰伯后裔说”、“剪发文身”的民俗、丝织品的“吴织、吴服、吴染”到日本菜肴“生鱼片”以及日本两座“后乐园”等五方面,可以看出以苏州为中心的区域文化对日本文化产生了巨大的影响。 相似文献
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王思涌 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2001,(10)
第四个控制与利用台湾地缘区位的是日本。日本在 19世纪中叶 ,在西方国家压力下 ,不得不实行对外开放的“开国”政策。接着日本实行“富国强兵”的“明治维新”的改革新政。随着其经济与社会的发展 ,日本亦步西方大国之后尘 ,走上实行对外侵略扩张的军国主义道路。日本是一个由西太平洋岛弧上的日本列岛组成的国家 ,其对外的侵略与扩张的方向 :一是向西往朝鲜半岛登亚洲大陆、想通过满蒙控制中国。这就是日本的“大陆政策”。另一是沿着岛弧向南、北扩张。向北是想控制千岛群岛与库页岛 ,向南是通过台湾进入东南亚。相比之下 ,东南亚领土面… 相似文献
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喻冰峰 《重庆第二师范学院学报》2003,16(5):46-48,75
江户时代中后期,在日本出现了以荷兰语研究西洋文明的“兰学”。许多兰学家翻译了大量的著作,并著书立说,创办兰学塾,培养了一大批掌握了西洋文明的年轻武士知识分子。使之成为倒幕运动和明治维新的主力和先锋。日本人通过学习西方先进技术,嫁接西方文明,“师夷长技以制夷”。最终摆脱了民族危机,成为亚洲强国。本文主要从四个方面分析了“兰学”在日本出现的原因。 相似文献
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站在广义的书院文化这一视角,审视书院文化在古代日本的传承与演绎,一可以梳理出作为官立的大学寮;二可以提示出作为私立的大学曹司。日本不仅承袭了中国的汉字文化、科举文化、儒学文化,更承袭了来自中国的书院文化。不过,在经历了大学寮的“消逝”之后,日本教育逐渐呈现一种“本土化”的转向,也就是以“往来物”“有职故实”为教育内容,标志着日本书院文化的转型,亦为后来江户时代“书院文化”的勃兴奠定了基础。 相似文献
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《通化师范学院学报》2014,(7):F0003-F0003
《北京官话教科书词汇研究》一书,作者魏薇博士,吉林大学出版社2013年10月出版,全书共计26万字。内容共分六章。第一章“绪论”;第二章“《官话指南》、《实用日清会话》和《清语正规》的编纂体例和内容特点”;第三章“日本明治时期北京官话教科书的词汇选择特点”;第四章“日本明治时期北京官话教科书中基本词选择的变化”;第五章“日本明治时期北京官话教科书词汇选择意识的变化”;第六章“日本明治时期北京官话教科书词汇与清末汉语词汇”。 相似文献
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日本占据台湾50年,为推行其统治之策,日本在台湾社会特意扶植了一批“亲日台人”,其中,辜显荣最具代表性。他不仅在日本侵台当初,就充当日本侵台军队的“带路人”,而且在其后的生涯中,始终积极为台湾总督府“治理”台湾出谋划策。辜显荣为日本可谓“竭尽全力”,他通过与中国上层政治人物的一系列面谈及信函联系等方式,竭力诱惑这些人物“臣服日本”,永远充当日本的附属国。从辜显荣的部分信函可以看出,辜显荣确实为日本军国主义吞并中国大陆“呕心沥血”,凸现出中日近代关系史上一段极为特殊的博弈过程。 相似文献
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从1981年到1985年,日本教育部组织部分城市高中和郊区高中进行开设职业指导课的尝试。经过四年的实验研究,取得了良好的成效。近年来,职业指导课在日本逐步得到推广。职业指导课称为“职业基础”。在高一年级开设“职业基础(一)”,在高二年级 相似文献