感悟管理人生，创新园所特点

管理科学家朱则荣认为管理是对一个活动过程进行组织从而使结果更加令人满意。创新管理是对活动特有的管理方式,从而形成人无我有、人有我优、人优我精的结果。而幼儿园特色是幼儿园刻意追求逐步实现的幼儿园工作某一方面特别优于其他方面,也特别优于其他幼儿园的独特的稳定的品质,     

构建优质高效管理模式 展现民办幼儿园风采 广州市黄埔华联外语实验幼儿园

广州市黄埔华联外语实验幼儿园前身是广州石油化工总厂幼儿园,2001年8月转制后,由企业办园成为一所自筹经费、自负盈亏、自主办园、自我发展的“四自”原则上发展起来的新型民办幼儿园。为实现“以科研促质量,以质量求生存,以特色求发展,把幼儿园办成一所具有双语特色的现代幼儿园”的办园目标,该园坚持“人无我有、人有我特、人特我优、人优我精”,结合自身特点,充分挖掘潜力,促进幼儿园内部良好自我发展机制的开成,使一批年轻有为的教职工成长为懂管理、懂业务的优秀管理人员。2002年,该园承担了广州市《幼儿园教育指导纲要(试行)》试点园…     

文化视域下幼儿园特色建设的思考

<正>时下,在"人无我有、人有我优、人优我精"的个性化幼儿园建设思想的倡导下,追求"一校一品""一园一特"已然成为各园管理者的理想愿景。各地区的教育部门积极力行,踊跃掀起了特色建设的创建热潮,相继推出了一系列名目繁多的特色品牌旗号,例如,按学科领域研究划分有艺术教育特色、科学教育特色、阅读教育特色、健康教育特色等,按项目名称划分有舞蹈特色、棋类特色、剪纸特色、刺绣特色等,还有的独辟蹊径,以物赋名,植入文化理念,如     

重视研究性学习 ，发展学校特色

什么样的学校才是有特色的学校?孙孔懿先生在《学校特色论》的论述相当精辟,这“就是在办学主体努力追求之下,学校工作的某一方面特别优于其它方面,也特别优于其它学校的独特品质。既可以表现为人无我有,人有我优,人优我精,也可以表现为人多我少,人有我无”。这一段议论,告知了我们一个道理,无论什么样的学校,都可以办出特色,能否成功,那就要看“办学主体努力追求”之用功程度了。     

民艺之花魅力绽放

<正>幼儿园特色建设是优化幼儿园园务管理,丰富幼儿园内涵建设,提升幼儿园办园品位的过程。近年来,我园牢固树立"特色就是质量,特色就是品牌,特色就是发展"的思想,紧紧围绕"特色项目——幼儿园特色——特色幼儿园"的发展思路,追求"幼儿园有特色,教师有专长,幼儿有特长"的理想愿景,走个性化、特色化的内涵发展之路。何谓特色幼儿园,我想其亮点就在一个"特"字上,"特"意味着与众不同,意味着人无我有。进一步说,特色幼儿园     

浅谈公办园长派驻民办幼儿园管理的点滴体会

民办幼儿园的发展是一种趋势,要做到"人无我有,人有我优",实现幼儿园的可持续,除了要将公办园优良的管理模式渗透进来,还要结合民办园的实际,即建立信誉、创建品牌、勇于创新、善于沟通。     

地方院校办学特色的基本特征及建设路径

加快＂人无我有,人有我优,人优我新＂办学特色的培育与建设,是地方院校提高核心竞争力的法宝之一。文章在阐述了地方院校办学特色基本特征的基础上,提出了地方院校强化办学特色培育与建设的路径。     

2011年全国高校特色专业速查

高校特色专业是高校在一定办学思想指导下和长期办学实践中逐步形成的,独具特色、富有个性风貌的专业,是指教育教学整体水平和人才培养质量较高,在办学思想、专业建设、教学改革、科学研究、人才培养模式、人才培养质量等方面具有显著特色和较高社会声誉的专业。高校特色专业具有人无我有、人有我优、人优我精、人精我新、人新我特等特征。     

农村幼儿园如何打造办园特色

幼儿园的环境文化对幼儿的影响是潜移默化的,对幼儿的成长也起着举足轻重的作用。农村幼儿园要打造办园特色,可依托乡土特色资源,充分挖掘办学潜力,有目的、有计划地对幼儿进行引导和教育,还要有新的理念和特色,做到人无我有,人有我新。     

恺撒之死新解

能否办出自己的特色已成为幼儿园能否生存的一个十分关键的问题。然而，幼儿园特色建设过程中存在着功利化、肤浅化浮躁化等问题，这些问题的产生与社会、幼儿园和家庭等因素有关。需采取相应策略来解决幼儿园特色建设过程中遇到的问题，促进幼儿园走上健康特色发展之路。     

“办学特色”刍议

特色是一种独特而稳定的个性品格。特色在办学思路的个性化和多元化上构成“人无我有、人有我优、人优我精”的显特征。办学特色是在同一类型和层次上的特色或比较优势，它主要表现为职业学校要建设和发展特色性专业，要有特色目标、特色专业、特色师资和特色学生。怎样培养社会主义现代化建设所需的有特色的高素质、高技能的适用人才，成为职教系统当前需要研究的重要课题。     

民办职业院校特色档案建设与管理研究——以云南经济管理职业学院为例

简单地讲,“特色”就是指事物具有独特的色彩、风格、内容及其特征、特性等。就档案工作而言,主要是指与本单位工作有关的、具有一定内容特征的档案集合。特色档案要做到“人无我有、人有我优、人优我特”,为学校教学评估、检查、考核服务。通过特色档案建设,提升特色学校内涵,促进民办职业学校的规范、科学发展。     

人无我有人有我优--对特色栏目的具体解读

从2013年全国高校文科学报特色栏目建设学术研讨会对特色栏目建设的政策出发,解读“人无我有,人有我优”的原则和要求。具体而言,“人无我有”就是强调学报的个性,“人有我优”则强调学报的质量,二者的关系互为依托,互相促进,不可偏废。     

第一次考试

我女儿今年三岁了，到了该入园的年龄。几经考虑，我为她选择了条件较好、便于接送的中心幼儿园，因为她喜欢舞蹈，因此准备让她上该园的舞蹈特色班。可当我去为女儿报名时却发现舞蹈班只收30人，而报名的却有100多人。怎么办?我再三考虑后为女儿报了美术班。女儿最终能否进入该班还需通过面试才能确定。     

“特色”教学体系的构建

构建有特色的教学体系,是当前教育界的热点问题。在试点时应当把握教学特色的六个特性:相对性,即与众不同的特点,或用流行的话说,人无我有,人有我优,人优我先;时空性,即特色要受时间与地域制约;科学性,即应符合教学规律;适应性,即应从     

民办职业院校特色档案建设与管理研究——以云南经济管理职业学院为例

简单地讲,“特色”就是指事物具有独特的色彩、风格、内容及其特征、特性等.就档案工作而言,主要是指与本单位工作有关的、具有一定内容特征的档案集合.特色档案要做到“人无我有、人有我优、人优我特”,为学校教学评估、检查、考核服务.通过特色档案建设,提升特色学校内涵,促进民办职业学校的规范、科学发展.     

略论学科建设的基本策略

一个学校的学科专业要在众多相同学科中求生存、求发展,就必须实行“有所为,有所不为”的方针,加强重点学科建设;就必须实施“人无我有、人有我优、人优我特”的策略,走特色发展之路。     

高校学报特色栏目的创建原则与维护策略

特色栏目是展示学报办刊理念与成效的重要窗口。高校学报特色栏目的设置应依据＂人无我有、人有我优＂的原则,充分依托地域资源优势和学科资源优势。高校学报特色栏目的维护可采取培植作者队伍、提供主动服务、利用学术团体、特聘栏目主持、政策吸引优稿的策略。     

小围裙 大乐趣

<正>常州市花园新村幼儿园创建至今已有34年的历史,历来秉承"用心育花,花开有声"的办园理念,追求"人无我有,人有我优,人优我精"的独特性原则,对校园文化建设、特色课程开发实施、教师团队培养等方面进行悉心规划,促使特色工作的有效开展,其语言特色教育经历了多年的风雨考验。如何在传承的基础上,不断拓展特     

《西华大学学报》(哲社版)被评为四川省“特色学术期刊”

正近日,在首届由四川省社会科学界联合会与四川省社会科学学术期刊协会组织的四川省社会科学学术期刊评奖活动中,《西华大学学报》(哲社版)被评为"特色学术期刊"。多年来,《西华大学学报》(哲社版)本着"人无我有、人有我优、人优我特"的办刊理念,坚持走特色化办刊道路,力争把学报办出特色。