1314介词"对"和"对于"辨查

介词"对"和"对于"表示对待时,有其用法上的异同,本文以吕叔湘先生<现代汉语八百词>的解释为基础,试从语言搭配,句法位置等方面辨查它们的差异,并简述形成差异的原因.     

浅谈新闻节目的"说播结合"

随着社会生活节奏加快,人们对资讯获取方式不同,对新闻的要求也从过去的"长消息"变成了现在的"短消息".为了满足人们在有限的时间,获取更多的信息,新闻播报的语速在逐步加快,播讲方式由传统的"播"变成了轻松的"说".于是,"说新闻"观点在业界诞生,并不断发展、两极分化.本文通过剖析新闻发展现状,讨论新闻播音的"说播结合".     

"是"--"存在"的显现--对海德格尔"存在论"的一种解读

西文Being(德文Sein)在不同的语境中具有"是"与"存在"等多种含义.学界大多数人只考虑Being(Sein)的各种单独用法,考虑如何将"是"和"存在"区别开,很少考虑"是"与"存在"的联系及其意义.文章认为"是"与"存在"是不可分的,"是"显现"存在".只有把握"是"与"存在"的含义及其关系,才能真正理解海氏哲学转向的深层原因和必要性,把握海氏的哲学发展理路.     

浅议"有闻必录"的利与弊

"有闻必录"是西方新闻学中一种比较早的关于新闻真实性的观点,是处于上升阶段的资产阶级为了争取话语权而提出的一个观点.本文就"有闻必录"在新时期的背景下进行分析,浅析了其利与弊.     

分步积分法中"循环积分"的类型

本文对分步积分法中出现循环的积分类型进行了讨论,将其归纳为"积分反号"型、"积分相近"型、"积分抵消"型三种类型。     

高中语文教学中"对话"的艺术

"对话"作为高中语文教学的一种存在方式,突破了传统教学中的"独白"以及"对白",让高中语文课堂更加活跃.教师需要把握好"对话"的尺度,让"对话"更有艺术性,从"对话"中引入教育的情境,把"对话"融入生活,在"对话"中体现出教师对于学生的尊重以及对学生的爱.     

《四世同堂》"被"字句定量分析

"被"字含蒙受义,表示一种遭受现象,这种语义上的独特之处,使汉语"被"字句在被动意义之外,多了一层不幸、不如意不愉快或者有损害等语义.本文拟就<四世同堂>"被"字句的补语和否定式进行数量统计和句法结构特点分析,探究现代汉语"被"字的这一语义特征.     

基于"云"用户的新型CDUN网络资源解决方案

CDUN网络资源解决方案实现了依靠大量的"云"用户构建虚拟链路,以最低的投资和改动使带宽不足的网络得到改善.     

初中英语有效"减负"探究

为了进一步改善目前的初中英语课堂教学行为,落实学生"减负"工作,本文提出有效"减负"的概念,并探讨了有效"减负"的方法,以期对目前的"减负"教学起到一定的启示作用.     

试论"科技异化"

本文通过对马克思异化理论的解读与异化概念厘定,考察了"科技异化"论的种种表象,透视了其本质是一种技术决定论,是对马克思异化理论的曲解与滥用.指出,科技发展中所出现的负面效应不是科技本身的"异化",而是对科技人为的误用、滥用甚至恶用的结果.因此,为了最大限度地消除科技所带来的负面效应,实现科技与人类的协调发展,必须遵循以人为本的价值原则,构建一种"科技--社会"的良性互动机制.     

韩剧:中国青年的"精神驿站"

本文通过对青年热衷"韩剧"现象的描述与概念性认识和青年的本质特点的把握,来探索中国青年热衷"韩剧"的原因,并理性分析"韩剧"对中国青年的影响--"精神驿站".     

论"90后"大学生幸福观教育

加强"90后"大学生幸福观教育具有十分重要的现实意义,然而检视现状,当代"90后"大学生的幸福观正面临着极大的挑战.因此.我们必须以马克思主义幸福观为主导,发挥社会、家庭和学校以及网络的合力凝聚,引导"90后"大学生提高对幸福的感受力,充分利用内外合力规律,切实加强"90后"大学生幸福观教育.     

浅论"双百"方针的精神实质

1956年4月28日,毛泽东在中共中央政治局扩大会议上提出"百花齐放、百家争鸣",是繁荣社会主义文化,发展社会主义科学的一条基础性的方针,为新中国的社会主义科技文艺建设打开了新局面.同时,"双百"方针反对了教条主义、思想僵化和文化专制主义,在社会主义民主的基础上讲究"鸣"和"放",正确处理了政治与学术、政治与文化艺术之间的关系,贯彻了社会主义民主的原则和方法,对于引导社会主义精神文明建设和政治文明建设具有重要意义.     

浅谈"问题解决"课堂教学模式

"问题解决"教学模式是一种针对教学中不同情景提出的问题,采用较为灵活的策略去解决问题的教学模式,可以提高学生的创造性思维和应用教学的意识.促进学生能力的形成和发展.     

对我国部分青少年"明星中毒"的诊断——由"杨丽娟事件"引发的冷思考

明星崇拜本是青少年生理、心理发展的必然阶段,是人由自然人走向社会人必然经历的过程,但有些青少年追星追超过一定度而走向极端,以至丧失理智、迷失自我,就是典型的青少年"明星中毒"现象.笔者通过从分析"明星中毒"这一病症的特征和原因入手,提出了父母要关心孩子、学校要重视素质教育、媒体要以正确的舆论引导人和明星要有社会责任感等切实可行的"解毒"办法,以引导青少年能积极健康向上的发展.     

关于"和谐人格"的理论探讨

本文基于可持续发展战略的核心理念是人与自然、与社会的和谐,提出了"和谐人格"的概念,其内容是指人们在心理、伦理、法律、经济等方面一系列的素质与品质的综合与和谐,是个体与他人、与自然、与社会和谐发展的一种人格,是一个包含"心理人格"、"道德人格"、"法律人格"和"经济人格"的相互联系、相互影响、相互制约、动态的矛盾统一体;论述了"和谐人格"的形成是"知情意行"不断循环发展的过程,以及"和谐人格"是"真善美"的一体化,以启示人们应在长期的学习和社会实践中培养与塑造高尚的"和谐人格".     

以人为本·立足探究——浅谈对"苏教版"物理新教材的认识

"苏教版"新教材的主要特色概括为"一条主线,两个重点,三维目标",集中体现了"以人为本,立足探究"的理念.     

"小姐"称谓语的演变及其社会原因

称呼语具有鲜明的社会性;同时,称呼语又是一个敏感开放的词汇系统,时代的变迁和价值观念的更新都会引起称呼语意义的变化.从历时的角度来看,"小姐"这一称谓语的使用及其含义的演变是社会变迁的结果,社会的变革与发展通过"小姐"的几多沉浮而反映出来,并由此揭示了称谓语的变化与社会各因素之间极为密切的关系.     

高校辅导员要做到"三下"

高校辅导员的工作已经由"高高在上"的指导转向学生工作的全盘设计和工作事务的细化.面向具有新特点的大学生,为了实现现代高校教育的目标,辅导员应该深入到学生中去了解情况,设定计划,开展教育.我们提倡高校辅导员要做到"三下":下到学生课堂,下到学生宿舍,下到学生活动中去.     

关于"ε-N"的对话

文章针对学生初学极限时普遍存在概念理解困难,就数列极限的"ε-N"定义,用对话的形式由浅入深步步引导,让学生在轻松问答中接受全新的数学语言.笔者从教多年曾多次尝试,教学效果较好.现予以介绍.