适应新形势 努力办民校

<正> 我们佳西大队位于佳木斯市西郊,是一个以蔬菜生产为主,多种经营的大队。实践使我们认识到搞农业现代化科学技术是关键,而要把先进的科研成果应用于实践,就得靠教育的手段来实现。因此,农民教育是发展农业生产过程中的一个重要条件。但要解决如何适应农业生产形势的变化,继续发挥民校在生产环节中的重要作用,却是一个新课题。党的三中全会以后,贯彻了党在农村中的各项经济政策,落实了生产责任制,大队     

学文化 学技术 促进生产 增加收益

<正> 位于哈尔滨市西郊的万家大队,是以种菜为主多种经营的生产大队。自实行生产责任制后,于去冬今春,农民业余文化和技术教育又有了新的发展。不足小学和初中文化程度的青年有72%都参加了长期文化班的学习。同时开办了农业、农机和畜牧三个季节性的几上几下技术班,大小队干部和农业技术人员全都参加了学习。还根据当前形势和生产的需要,办了《三大讲》《六中全会决议》、经济理论、人口理论、财会等五个短训班。     

澂江县民师报酬得到落实

徵江县共有民办教师239人,占全县小学专任教师的40.4%。今年全县实行农业大包干生产责任制以来,县委、县人民政府十分注意解决广大民办教师的待遇问题,提出各大队从提留中解决民师的补贴,不得低于实行大包干生产责任制前的水平,不得低于所在大队干部的水平。     

我国农村“两个转化”的必然性试析

十一届三中全会以来,我们党制定了“放宽政策,搞活经济”的正确方针,在农村普遍实行了农业生产责任制。“农业生产责任制的普遍实行,带来了生产力的解放和商品生产的发展。”     

关于我国农村社员集资联合经济的几个问题

近些年来,伴随农业生产责任制的实行,我国广大农村涌现了一大批社员自己筹集资金兴办起来的联合经济组织。这些经济组织本着自愿互利的精神,自由结合、自主经营、自负盈亏,实行按劳分配和股金分红相结合,从事手工业、加工业、饮食业、商业和服务业多种经营。如何认识和对待这种新生的经济组织呢?下面结合我们对它所做的调查谈几个问题。     

适应农村改革需要办好农民教育

<正> 我们五一村有耕地10180亩,2500人,交通方便,资源丰富,土质肥沃。可是经过30多年的艰苦努力,人均收入才300多元,落实生产责任制后,我们根据本村有山、有矿、有河、靠县城、靠铁路、靠林区的有利条件,确定走“农业保家,多种经营起家,工企业发家”综合经营全面发展的路子。经过几年来的努力,五一村初步形成了农林牧副渔全面发展,农工商综合经营,专业化、商品化、社会化的社会主义现代化农业的雏型。1987年,全村总收入700万元,人均收入1350元。全村有178个“万元户”,占总户数的38.2%。发展农业生产,抓好农业技术教育走“农业保家,多种经营起家,工企业发家”的路,有一个基本前提,就是必须把大批劳力从“土地”上解放出来,转向多种经营和工企业生产。然而实现这一前提的途径,就是粮食生产必须实行集约化经营,土地相对地向种田能手集中,创办家庭农场。但是,人的素质低,农业集约化经营就办不到,此     

改革中等教育结构 发展农村职业教育

在全面实行农业生产责任制,农村出现了方兴未艾的大好形势,农业生产正向广度和深度发展的情况下,我们对发展教育事业,搞好智力投资的客观必     

机械化、生产责任制与农民教育——黎明大队办学形式调查

<正> 北联公社黎明大队是一个自然屯,有二百四十七户,一千五百口人,九千五百亩耕地,实行大队核算。一九七九年基本实现了农业生产机械化。三中全会以来,进一步完善了生产责任制,使这个大队生产结构发生了变化,由此,又引起了技术结构、劳动力结构等一系列重大变化。这迫切要求农民教育的办学形式与之相适应。情况是:     

为了农村依靠农村

为了农村,这是农村少先队工作的方向。绝大多数农村队员将来要留在农村建设农村,我们的任务要把他们培养成有理想、有道德、有知识、有体力的社会主义现代化农业的建设者。这个方向决定着农村少先队工作的内容和方法。在当前,为了农村这个方向,特别应该体现在:队的工作要适应农业生产责任制的贯彻。生产责任制是我国现阶段农业生产的基本形式,我们培养人才就要适应生产责任制的需要,为推进和发展生产责任制作贡献。少先队工作如何适应生产责任制,从已有的经验可从下列几方面去进行工作。首先,运用生产责任制带来的农村巨大变化,向少年儿童进行热爱党和社会主义新农村的教育。针对农村少年儿童想跳出“农     

自力更生办小学

我们大队山高坡陡,田瘦地薄,加之管理不善,以致经济落后,没有一所学校。76年以后,党在农村的经济政策逐步落实,特别是实行新的生产责任制以后,生产有了比较大的发展,缺少文化的矛盾突出了。大队党支部认识到建设社会主义新农村,既要抓好农业生产,又要抓好文化教育的基本建设,下决心自力更生,在社员比较集中的地方兴建学校。在修建过程中,社员献木料五百余根,献工捡卵石、背炭、烧石灰十万余斤,自制自烧砖瓦12万匹,运回片石七百立方。全大队的五匠一齐     

浅析农业生产责任制

《全国农村工作会议纪要》(以下简称《纪要》)指出:“我国农业必须坚持社会主义集体化道路,土地等基本生产资料公有制是长期不变的,集体经济要建立生产责任制也是长期不变的”.深刻阐明了我国农业经济的发展道路和建立各种形式的生产责任制的性质,为我们进一步落实和完善农业生产责任制指明了方向.本文根据《纪要》的精神,就集体经济为什么要建立生产责任制,实行生产责任制与巩固和发展集体经济,坚持农业的社会主义集体化道路的关系,谈谈粗浅的认识.     

组织群众集资办学

随着农业生产责任制的落实,农业生产有了发展,农民生活逐渐改善,要求子女入学的呼声越来越高。渠县各级党委和政府部门,不失时机地进行宣传,组织群众集资办学。与此同时,组织干部对大队小学的校舍、设备进行检查,同大队的干部一道研究改善办学条件的措施,制订规划。县委和县     

为农业现代化培养技术人材——涿鹿县温泉屯大队农技学校调查

河北省涿鹿县温泉屯大队于一九七六年三月创办了一所农技学校。几年来,他们先后招收了三个班一百二十一名学生。第一、二班七十七名学生已毕业,充实了大队各个生产部门,为加速这个大队的农业生产发展和农业技术改造,提供了急需的人材。     

农民合资购买生产资料是农村合作经济的一种新形式

目前,在农村实行和完善各种生产责任制过程中,出现了一种引人注目的新情况。即部分社员自愿联合、集资购买拖拉机、播种机、牲蓄和配套农具等生产资料联合使用。如侯马市南上官大队第七生产队,从一九八○年开始实行“包产到户”责任制,当时,全队共有固定资产产值为一     

专业户是农村新生产力的代表

<正> 党的十一届三中全会以来,农村普遍实行了多种形式的家庭联产承包责任制。农民生产有了自主权,生产积极性空前高涨,劳动生产率显著提高,粮食和经济作物连年丰收。农民在大田生产发展、温饱问题解决以后,纷纷把剩余劳动力和资金投向多种经营,不同门类的专业户应运而生。今年党中央一号文件的贯彻,更为专业户的发展开创了新的局面。     

农民教育要适应生产责任制发展的需要

<正> 农民教育是为农业生产服务的.它的教学内容要服从于农业生产发展的需要,它的办学形式也要同农业生产的组织形式相适应.党的三中全会以来,郊区发生了巨大变化.由于全面调整了农村经济政策,实行多种形式的生产责任制,这就给农民教育提出了新课题.对此,我们必须认真加以研究. 去年以来,我区各农村公社的生产责任制逐渐趋于完善,大体有五种形式:①生产队划分若干作业组,生产任务落实到组,实行联产计酬;②承包到组到户,大包干,实行按产量比例分成;③按作物、按专业、按品种包工,实行定工定产定酬;④按季节小段包工到组或到户,计工分配;⑤少数贫困队包产到户.这五种责任制,多数是套着用.生     

短波

△营山县茶盘公社莲花大队将新建的一间教室和三间寝室调给村小使用,并为村小教师新修了厨房,划拔了五丈坡地种菜。(罗丰志、陈天忠) △达县大风公社社员周大杰、冯明斋,因农村实行生产责任制而致富,最近他们拿出近三百元,为中心校订购了八四年度的报刊一百多份,送给小朋友闽读。(广文、在鉴) △梓潼县文教局召开学校思想政治工作座谈会,交流了经验,研究了清除精神污染的具体措施。     

论市场经济条件下的农村土地制度改革

我国自20世纪80年代以来,家庭联产承包责任制的实施取得了瞩目的成就。如今,随着社会主义市场经济体制的确立和农村经济体制改革的不断深化,农村土地实行集体所有制而产生的弊端越来越突出,在一定程度上阻碍了生产力的发展。农业生产的三个基本的要素是:土地,资金和劳动力,土地作为农业生产的母体,必然成为改革的焦点。实行土地国有化,有利于国家对土地资源的优化配置,实现土地的集约高效利用。     

自力更生,勤俭办园,更好地为农业生产服务

我们何市人民公社成立两年多来,在农业生产一马当先、持续跃进的形势推动下,幼儿教育事业也有了相应的发展与提高。幼儿园从一九五八年的两个班发展到十六所。入园儿童从不到一百人发展到一千一百五十名,占幼儿总数的90%以上,做到了每个大队都     

试论农村计划生育责任制

实行计划生育,控制人口增长是我们的基本国策。农业生产责任制是调动广大农民的生产积极性,推动农业生产发展的强大动力。然而,如何认识近两年来农村人口自增率回升的现象?农业生产责任制与控制农村人口增长是什么关系?二者之间有没有矛盾?如果有,是什么性质的矛盾,解决这种矛盾的出路何在?对此大家看法不甚一致。我们带着这些问题到庄河县农村做了初步调查,本文旨在对上述问题进行探讨。