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《21世纪大学英语》是一套比较好的教材。它紧扣大纲，并且有自己的特色。这就要求创新有效的教学方法来满足这套高质量的教材。针对《21世纪大学英语》应该采取多种教学方法相结合的原则，以达到理想的教学效果，从而提高我国外语教学的质量。 相似文献
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《21世纪大学英语》是一套适合于非英语专业学生的教材,它在编写原则,编排方式及课后练习设计等方面具有独到之处,能充分调动学生的积极性,注重培养语言交际能力。本文从以上几方面浅析《21世纪大学英语》教材设计。 相似文献
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教学活动是一种信息和感情相互传递、相互交流的活动。教学方法和学习策略是否得当直接影响到教学效果的好坏。然而,在师资水平显著提高的今天,外语教学的效果仍不乐观。现分析几种教学方法和学习策略的优缺点,从而得出强调教学方法和学习策略的重要性与必要性。 相似文献
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范海虹 《内蒙古科技与经济》2004,(10):94-95
本文通过对翻译教学法和交际教学法的对比研究，指出根据我国学生的实际情况，在大学外语教学过程中两种教学方法应综合运用，以期达到打好学生语言基础和培养学生交际能力的目的。 相似文献
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综观当前的航海英语教学,教师普遍采用语法翻译法讲授,似乎不能满足广大学生的学习要求,在培养学生应变的学习知识方面也是收效甚微.根据国际海事组织的要求,笔者提出交流法在航海英语教学中的运用,从而一方面满足教者自身专业的加强,另一方面满足海船船员听说读写的全面沟通要求. 相似文献
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浅谈21世纪大学图书馆员的继续教育 总被引：3，自引：0，他引：3
赵青霞 《内蒙古科技与经济》2008,(12)
文章阐述了高校图书馆员如何适应21世纪人才培养的要求,并通过探讨找出了解决问题的方法. 相似文献
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近年来,军事高等院校的英语教学取得了很大的成绩。但教学模式和教学方法还没有完全打破传统的桎梏,有时,仍然徘徊于陈旧的应试教育的阴影之中;同时生源基础差、学员文化底子薄、教学起点低。英语尤其是学员的弱项,他们语法基础差,没练过听力,口头表达更是个大难题。因此,我认为只有以教法为纲．学员为网,在教学过程中根据学员的实际情况,将翻译教学法合理应用,同时充分利用学习策略提高不同学员的语用能力,以期达到既打好学员的语言基础,又培养学员的语言能力和实际翻译能力。 相似文献
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关于英语教学方法的探讨、改革和研究一直在如火如荼地进行着,到目前为止,国内外出现了多种多样的英语教学方法。诸如语法翻译法、直接法、听说法、视听法、认知法等等。本文就这主要几种方法做了一些简要评析。 相似文献
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对21世纪大学英语教材建设的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
加强大学英语教材的建设是高等学校英语教学适应21世纪的需要,回顾我国大学英语教材建设走过的历程和取得的成绩,分析当前大学英语教材建设存在的问题,提出了关于加强大学英语教材建设的观点。 相似文献
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21世纪大学实用英语课程作为非英语专业专科学生必修的公共基础课,在提高学生思想素质和科学文化素质、掌握职业技能、形成综合职业能力和创业能力等方面具有重要作用。本文从教学目标设计、教学内容设计、教学方法设计、考核方式和评价方法等入手,探讨高职公共英语教学设计方法,指导英语教学,提升学生语言能力、素质能力和职业竞争力。 相似文献
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近年来,军事高等院校的英语教学取得了很大的成绩。但教学模式和教学方法还没有完全打破传统的桎梏,有时,仍然徘徊于陈旧的应试教育的阴影之中;同时生源基础差、学员文化底子薄、教学起点低。英语尤其是学员的弱项,他们语法基础差,没练过听力,口头表达更是个大难题。因此,我认为只有以教法为纲,学员为网,在教学过程中根据学员的实际情况,将翻译教学法合理应用,同时充分利用学习策略提高不同学员的语用能力,以期达到既打好学员的语言基础,又培养学员的语言能力和实际翻译能力。 相似文献
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《中国２１世纪议程》在行动张京辉环境与发展问题是当今人类社会所面临的最为紧迫的问题之一。长期以来，世界经济的高速增长均建筑在资源、能源的极度消耗之上，人们忽视了一些重要的基础资源的有限性和不可再生性，从眼前利益出发，盲目开发和无偿使用自然资源，不顾后... 相似文献
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根据我国高职英语教学的特点教育部对高职学生的总体要求,英语教学应注意其学习的针对性和实用性。同时结合高职学生的特点,还介绍了语法-翻译法和交际法在教学中的利弊。通过教学实践,指出两种教学方法不存在本质上的对立,在教学实践中发挥两种教学方法的长处,并使其有机结合就会达到比较理想的教学效果。 相似文献
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贾美娟 《内蒙古科技与经济》2006,(2):130-131
21世纪是知识经济的时代,更是人力资本竞争的时代。作为培养新世纪高级人才的大学图书馆面临着新任务、新挑战,现代信息技术的发展,给大学图书馆工作带来了全方位的影响,也对大学图书馆工作人员的知识结构和服务技能提出了更高的要求。因此,培养一支高素质的、知识结构合理的大学图书馆工作人员队伍刻不容缓,这既是图书馆员自身的需要,也是时代的要求。而继续教育是提高大学图书馆工作人员素质的一种非常重要的手段。 相似文献
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