基于G65指令的标准二次曲线数控通用加工程序的编制

在介绍Fanuc数控系统的宏程序概念、优点的基础上,通过分析标准二次曲线的标准方程,将数学坐标系转换为编程坐标系,采用G65加引数格式及Fanuc数控系统的标准编程格式,并且从数控车床加工的实际情况出发,针对加工包含标准二次曲线轮廓零件过程中的实际情况,总结出基于G65指令调用的标准二次曲线数控通用加工程序,并且通过了实际车床加工检验,为数控编程人员编制二次曲线轮廓提供了一定的编程依据,也为数控车床操作人员提供一定参考.     

数控加工中关键因素的分析

数控加工作为一种先进的加工方法被广泛应用于各行业。本文结合具体加工实例,对数控加工中的一些关键因素进行分析,探讨可行的加工方法。     

数控高速加工技术综述

高速切削技术是机械制造业发展的必然趋势,其应用将大幅度地提高加工效率和加工质量。高速切削技术不仅涉及到高速切削加工工艺及高速切削杌理,而且包括高速切削所用的刀具、机床等诸多因素。本文着重介绍了高速切削各相关技术的研究动态,并对高速切削技术的应用前景进行了展望。     

数控加工中Mastercam编程过程和加工特点

Mastercam具有强大的计算机辅助设计及制造（CAD／CAM）功能，是目前广泛使用的计算机辅助设计及制造软件。主要介绍了Mastercam软件在数控加工中的编程过程、加工方式及特点。     

数控加工实训中的故障分析

为了尽可能避免学生在数控机床实训时的故障，切实提高学生的数控加工能力，该文通过分析学生在数控加工实训时产生的典型故障，阐述了避免故障的对策。     

数控加工编程技巧

数控加工可获得精度高、质量稳定的产品，因而在机械制造领域得到了越来越广泛的应用，数控编程是应用数控机床进行零件加工的前提，因而如何合理地编制数控程序成为数控加工的关键，本文从几个方面论述了数控加工编程的技巧。     

提高数控加工效率的途径

提高数控加工效率,应该提高认识、转变观念,持续工艺创新,实现柔性制造,完善和加强各种相应的配套技术措施和管理措施．     

产品设计与数控加工一体化

现代机械制造业中,普通机械逐渐被高效率、高精度、高自动化的数控机械所代替,产品设计与制造经历着深刻的技术革命,CAD/CAM发挥着越来越重要的作用。 一、传统CAD/CAM一体化流程 目前国内外普遍采用的数控编程方法是图形交互自动编程,即设计人员和工艺人员在CAD/CAM系统的辅助下,通过人机交互的方式进行产品设计构思和论证、产品的部件设计、总体设计等,其基本步骤为:     

数控加工仿真系统在数控教学中的应用

将数控加工仿真系统应用于数控教学，既能够解决学校设备资金投入欠缺、教学场地不足等现实问题，又能够起到提高学生数控编程操作能力的作用。     

浅谈《数控加工编程》与数控仿真融合式教学

结合我院实际，将数控加工编程理论与数控仿真软件有机结合，形成一种新的教学模式——“数控编程与数控仿真”融合式教学体系，充分调动了学生学习积极性．提高教学效果。     

数控加工仿真系统在数控编程与操作教学中的应用

数控编程与操作课程是职业院校数控专业的一门专业课，传统的理论教学模式使学生感到数控编程难以理解．随着计算机技术的不断发展，数控加工仿真系统越来越完善，并在教学过程中发挥了极大的作用．这一技术的应用，不但使教学效果得到了显著提高，而且将数控编程专业理论课在计算机上利用仿真软件进行教学，使得枯燥的课堂教学变成了寓教于乐的技能操作仿真教学．     

数控车床仿真加工系统的开发

在缺乏实验设备条件下利用软件仿真数控机床的加工过程,有助于学生理解和掌握数控指令的功能和使用方法,对于提高教学质量具有重要的现实意义。笔开发了数控车床仿真加工软件并应用于《数控机床》的教学实践中,获得了良好的效果。本介绍了该仿真软件的工作原理、系统构成及实现其功能的方法。     

谈数控车削实训阶梯式动态模块的教学实践

认知能力、提高应用能力和综合设计创新能力是专业实训人才知识能力建构的三个重要指标,阶梯式数控车削实训根据这三方面的要求设置教学内容及阶梯引导模块,通过特色实施各模块内容,反馈评价各模块的教学效果,可优化教学的软、硬件资源配置,拓展不同专业、不同技能层次的阶梯实训教学内容,实现分专业、分技能阶梯实训教学的目标,发挥数控车削实训绩效,实现创新型技术人才的零距离培养。     

数控加工中的撞刀现象及对策

文章介绍了实际数控加工中的撞刀现象，并从数控加工技术的特点分析，提出防止撞刀现象的几点对策。     

余弦曲线鼓形凸轮形面的加工

通过对余弦鼓形凸轮运动特征的分析．介绍了在普通卧式铣床上利用分度头和回转工作台拼装的铣余弦鼓形凸轮形面的工装，实践证明，可保证较好的加工质量．     

浅谈数控车床加工正弦曲线的方法

分析了正（余）弦曲线宏程序编程思路和方法,通过对加工实例的分析,编制出正（余）弦曲线宏程序编程模板。     

数控实践教学中实训材料的合理使用

数控技能实训对于数控技术等专业教学是非常必要的。随着高校数控技术专业学生人数的迅速增加,实验实训耗材的费用也越来越高。本文以数控实践教学为基础,对合理使用实训材料,综合利用实训耗材进行了积极的探讨。     

非圆曲线形面的数控车削编程技术

通过余弦曲线编程实例,解析非圆曲线的宏程序编程方法和步骤,总结出有效的编程要点和宏程序模板,解决了手工编制非圆曲线数控车削程序的难题。实践表明,采用此方法编制的非圆曲线形面程序,简短易懂,修改容易,降低了编程的工作量和劳动强度,有效地提升了数控加工的经济效益。     

基于工作过程的六步教学法在数控教学中的应用

基于工作过程导向的高等职业教育模式是提高教学质量的有效方法。首先设计了基于工作过程的数控课程教学内容,由8个循序渐进的项目构成;其次阐述了六步教学法在数控项目化教学中的应用,包含明确任务、制定计划、做出决策、实施计划、检查控制和评估反馈等6个环节;最后分析了六步法教学过程中学生和教师的具体工作内容。     

数控车床加工的工艺分析

简述了数控车床在加工零件时的工艺要求，分析了数控车床加工工序的划分原则以及举例说明了加工路线的确定。