放飞童心 自主发展——音乐教学有效性之我见

“人人都说小孩小，谁知人小心不小。您若小看小孩小，就比小孩还要小……”每当看到孩子们双手捧着音乐书，和着音乐，认真地唱着这首《小孩不小歌》时，我的心中充满了幸福与快乐。因为它让我明白了，作为一名农村音乐教育工作者，应该以欣赏的眼光去发现每个孩子的潜能，引领孩子们到童心的源头去畅游，让音乐课堂流淌童心的欢畅与自然。     

让心中永远有个阳光灿烂的花园

小时候,我总是喜欢跟在忙碌的父母身后自豪地哼唱“童心里有你,童心里有我,童心里的歌就是我们欢乐的王国。”歌声放飞我的理想,于是,在一个充满阳光的季节里我带着一颗真挚的童心,快乐地走上了心中那神圣的殿堂,拥有了一份“天底下最光辉的职业”。带着我最喜欢的陶渊明的“采菊东篱下,悠然见南山”的那份恬淡、那份超然,带着我对教育事业的崇高信念,我与天真无邪的孩子们打成一遍。我认真地了解每个孩子,用欣赏的眼光看待每个孩子,真诚地帮助每个孩子,努力做孩子的好伙伴,坚持对话式、交互式、融合式的教育模式。我心中的阳光也感染了孩子们,孩子们在我生病的时候,总是像我对他们一样对我嘘寒问暖;走在校园里我总是迎来无数尊敬的眼光;无论何时何刻走进教室,讲台都是干干净净、整整齐齐;假期里我的宿舍也总因为孩子们的到来热闹非凡……欢声笑语挤满了我和孩子们共同相处的每分每秒、每块草地。然而,不知何时,我开始担心教不好课程,担心教育质量上不去,担心最后因为所教学科考不好而评不到先进……总之,考不完的试,做不完的事,操不完的心,一下子压得我透不过气来,整日患得患失、惶恐不安。“师道尊严”和爱心、耐心、信念在天平两边摇晃不定,最终还是向“师道尊严”倾斜...     

《我和祖父的园子》教学思考

课文《我和祖父的园子》节选自现代优秀女作家萧红的自传体小说《呼兰河传》第三章第一篇。主要写了“我”幼时和祖父在园子里自由生活的情景,具体而又生动地表现了“我”的好奇、贪玩和幼稚。字字、句句童心四溢,贴近小孩子的生活,容易引起学生的共鸣。     

刘纯燕:女儿给了我一颗永久的童心--明星儿女情(1)

刘纯燕,中央电视台《大风车》栏目主持人,她所塑造的“金龟子”形象深受全国小朋友们的喜爱。在荧屏上,她总是那么活泼可爱,像个无忧无虑的大孩子。而在生活中,做了母亲的刘纯燕也同样是一副永远长不大的样子。刘纯燕说:“因为女儿给了我一颗永远率真的童心。”     

“张打铁、李打铁……”

我有一位画家朋友,他想选一些传统儿歌作歌意画。“很好。”我对他说:“这倒是件十分有意思的工作。小孩喜欢,成年人看了还能返老还童——唤起早已泯灭的童心。”记得小时候,每当夏天的晚上,玉盘一样的月亮从树梢上升起,泻下一片清辉,院坝里乘凉的人边摆龙门阵,边教我们小孩唱儿歌,如今记得最清楚的是“张打铁、李打铁,打把花剪送姐姐,姐姐留我歇,我不歇,我要回家打毛铁……”时光似水,转眼间二十年过去了,回想这情景,仿佛就在昨天。以后我成家立业,我有了自己的孩子,常常教她我儿时唱的歌     

《实验精神是中国文化的一部分》

课文摘要在中国传统教育里,最重要的一部书就是《四书》。《四书》之一的《大学》里这样说,一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。就是说,从探察物体而得到知识。用这个名词来描写现代学术发展是再适当也没有了。现代学术的基础就是实地的探察,就是我们现在所谓的实验。大家都知道明朝的大理学家王阳明(1472—1529),他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。有一天,王阳明要依照《大学》的指示从“格物”做起。他决定先要“格”院子里的竹子。于是,他搬了一条凳子坐在院子里,面对着竹子硬想了七天,结果因为头痛而宣告失败。     

记得那时年纪小

谨以此文祝贺天下所有的小孩子以及曾经是小孩的人们儿童节快乐! “娃娃兵连长不要嘲笑我疯狂,童话王国我们不要成长,红色的大地闪烁着紫月亮,眯着眼看,又遥远又盼望……”又是六月,不知为什么,小虎队的《砂丘魔堡》总在耳边回响。这首十年前曾经风靡一时的歌,很容易把我们带     

和作家阿姨见面

我喜欢看书,所以经常去“尔雅”书店。前几天,我在那里看到一条消息:7月20日,作家杨红樱要来签名售书。杨红樱?杨红樱要来“尔雅”签名售书?这太让人兴奋了。杨红樱阿姨写的作品很棒,《五三班的坏小子》、《男生日记》、《女生日记》等等,我们小孩都爱看。我打心眼里佩服这位富有童心和幽默     

和作家阿姨见面

我喜欢看书，所以经常去“尔雅”书店。前几天，我在那里看到一条消息：7月20日，作家杨红樱要来签名售书。杨红樱?杨红樱要来“尔雅”签名售书?这太让人兴奋了。杨红樱阿姨写的作品很棒，《五三班的坏小子》、《男生日记》、《女生日记》等等，我们小孩都爱看。我打心眼里佩服这位富有童心和幽默     

让心灵在自由中绽放——《我和祖父的园子》教学思考

课文《我和祖父的园子》节选自现代优秀女作家的自传体小说《呼兰河传》第三章第一篇。主要写了“我”幼时和祖父在园子里自由生活的情景，具体而又生动地表现了“我”的好奇、贪玩和幼稚。字字句句童心四溢，贴近小孩子的生活，容易引起学生的共鸣。所写的内容都是一些小事，虽然内容看似零散，但都围绕着“趣”字展开。[第一段]     

科学大师谈“英才教育”（续）

科学大师谈“英才教育”（续）刘科梅，李红华等中国人没有天生不会动手的问题，事实上给了机会是很会动手的我有些想法，在《读书教学四十年》里还没提到。是我最近这七八年越来越有更深认识的。因为条件不容许，还有传统的一些影响，中国一般的小孩，对于动手较不发生兴...     

老舍教子

1942年8月,老舍先生写过一篇叫做《艺术与木匠》的文章,其中有这么一段:“我有三个小孩,除非他们自己愿意,而且极肯努力,做文艺写家,我绝不鼓励他们,因为我看他们做木匠、瓦匠或做写家,是同样有意义的,没有高低贵贱之别。”老舍先生在给妻子的一封信里谈到对孩子们的希望时写道:“我想,他们不必非入大学不可。我愿自     

桥

当音乐教师,总认为音乐课领导不重视、家长不重视,开个家长会都不用来,就是来了也是浪费时间,谁会问你“我小孩唱歌怎样?”。直到有一次音乐家庭作业感动、震撼了我,使我深思和改变。第四册有一首歌曲《不再麻烦好妈妈》。歌中唱到:     

让心中永远有个阳光灿烂的花园

小时候,我总是喜欢跟在忙碌的父母身后自豪地哼唱“童心里有你,童心里有我,童心里的歌就是我们欢乐的王国.“歌声放飞我的理想,于是,在一个充满阳光的季节里我带着一颗真挚的童心,快乐地走上了心中那神圣的殿堂,拥有了一份“天底下最光辉的职业“.……     

假如大人听小孩的话

在这个世界上,总是小孩听大人的话,大人要求小孩做什么,小孩就得做什么,小孩就像一只被关在笼子里的小鸟,没有自由,没有快乐。“璇璇,来帮妈妈洗菜!”听听,又是妈妈那烦人的唠叨,只要她一看到我闲着没事干,就叫我做家务,可我又最不喜欢洗菜,因为得一棵一棵仔细地把有叶子、菜茎     

冰心和庐隐漫议

“嘲讽和怜悯是两位好顾问,前者用了微笑使得人生温馨可爱而后者的眼泪使得生活神圣庄严。”这是法国大作家阿那都尔·法郎士在他的小说《伊壁鸠鲁的花园》里的一句话,这里我将它引来,作为我的文章的开头。因为每读冰心和庐隐的作品,我都会自觉不自觉地记起这句话。从冰心那母爱、童心和大自然的竖琴里,我时时感到的也确定是     

等等等等

写了这么一个题目,没别的意思,就是因为喜欢黄磊的文学音乐大碟《等等等等》,真的真的很喜欢。刚好买了一年,也反反复复听了一年。买时,是个四月天,而今,又是一个人间四月天。黄磊说《等等等等》这个专辑就是他记忆书房里收藏的十本书,只是这次给它们做了配乐及加注了他的心情。我一直认为,这样的歌,     

酸酸甜甜就是我

“喜欢酸的甜,这就是真的我……人群之中, 我有最最的独特。唱我自己的歌,要唱出我的性格……”来,认识一下吧!这个整天哼着《酸酸甜甜就是我》的人,就是我,一个六年级的女孩。谁说女孩就非得做文文静静的“淑女”?我偏偏不愿意。要做,我就做那“路见不平一声吼”的“侠女”。别说,我还真逮到过一个机会。那天,放学     

阅读笔记须轻装上阵

一日,偶然听到邻家小孩用《我是一只小小鸟》的曲调唱着这样一首歌谣：“我是一个小小孩,阅读笔记呀却记也记不完。我祈祈求求、祈祈求求一个轻松的阅读,这样的要求实在太难。”我吃惊不小,忙请孩子“解读解读”。那孩子开始大倒苦水：“我们看个书可累了,要求多着呢!老师要求我们：读书批注篇篇要,阅读笔记天天做,读后感想周周写……”最后孩子“结案陈词”：“课外阅读,想说爱你不容易!”     

不该跪着的岂止是教书人

读过王栋生的“教育随笔”集《不跪着教书》,我强烈感到,这不仅仅是教书人应该读的书,而且是校长该读、教育干部该读、所有有小孩或关心下一代的人都该读的好书。也许是王栋生的“不跪着教书”的观点太响亮了,很容易吸引教师的眼球,出版社便把这句话作为书名。其实,这只是《我美丽,因为我在思想》中写到的一句话:“语文教师不能跪着教书,如果教师是跪着的,他的学生就只能趴在地上了。”在