民办高职院校增强职业教育吸引力实施路径的思考

文章基于对民办高职院校现状的SWOT分析,提出了增强职业教育吸引力的措施,阐述了民办高职院校立足服务中小企业、务求专业特色鲜明、解决企业参与瓶颈、营造规模办学优势等实施路径.     

提升高职院校吸引力的思考

提高高职院校吸引力应包括内部和外部两个方面。内部可以从建立符合技能型人才成长的培养模式、提高职业教育的办学质量等两个方面着手;外部可以从履行政府在校企合作中的领导者与倡导者、组织者与推动者、协调者与监督者的职责,校企在学生培养方面的伙伴关系等两个方面着手。     

职业教育的吸引力与可持续发展——职业教育从机制的设计到课程的重筑

就当前职业教育的发展,提出了两个重要的命题:吸引力和可持续发展,提出了要使我国职业教育得到更好更快发展.必须重视职业教育发展的机制研究和设计,并就职业教育可持续发展机制实现的重要条件进行了专题论述.     

高职院校教师的可持续发展

高素质的师资队伍是高职院校最重要的人力资源,也是高职院校核心竞争力的主要体现。为保证职业教育更快地发展必须有一支高水平的师资队伍,高职院校教师必须不断地发展自身的知识与能力,以适应和满足我国高职教育的需求。     

大力发展现代职业教育视阈下的高职院校思想政治理论课教学

现代职业教育必须坚持"立德树人"。百年树人,德育为先。在学生德育教育中思想政治理论课扮演着极为重要的角色。在大力发展现代职业教育的视域下,重新探讨高职院校思想政治理论课教学的意义具有积极的现实意义。高职院校领导和高职院校思政教师应充分认识到自身的责任和使命,齐心协力,为国家培养高素质技能人才。     

信息消费背景下高职院校提升吸引力的策略分析

信息消费是一种直接或间接以信息产品和信息服务为消费对象的消费活动.这种消费活动的影响,直接决定高职院校吸引力的高低.本文分析了信息消费背景下高职院校社会声誉吸引力的现状,信息消费与高职院校吸引力的关系,并给出了高职院校提升吸引力的对策.     

着力内涵建设 增强高职院校吸引力

增强高等职业教育吸引力,除了外部因素外,各高职院校应通过强化内部管理、加强队伍建设和学院文化建设、实施教育教学改革等深化内涵建设的手段来有效实现。     

职业教育导向下高职院校德育教育刍议

高职教育兼有职业教育和高等教育的双重属性,肩负着为社会培养大批高素质劳动者和高级应用型专门人才的重任。本文基于职业教育的背景对高职院校德育教育提出了几点建议。     

增强职业教育吸引力的着力点

自从《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010--2020年）》将增强职业教育吸引力列为职业教育领域两大议题之一以来,关于职业教育吸引力的文章频繁见诸报端。其中,也不乏很多关于优质高职院校的新闻报道。但从研究视角来看,很多文字都不足以具有说服力,职业教育吸引力“写在文件里”比“活在现实里”要漂亮得多,这种现实仍让人对职业教育的未来充满担忧。     

论科研视阈里的高职院校可持续发展动力

教育大众化趋势为高职院校提供了发展机遇,然而高职院校要在激烈的市场竞争中站稳脚跟、获得可持续发展,必须通过科研活动探索内涵式发展和特色办学道路。与普通高校相比,科研至今仍是高职院校的软肋。高职院校应当重新认识科研的定位和功能,将科研提升为中心工作,以科研培养高水平师资队伍、提高品牌竞争力。     

“发展过程”视域下职业教育吸引力提升策略研究

文章分析了职业教育吸引力不强的主要表现及原因,在此基础上基于职业教育宏观发展过程的视角,从职业教育的入口、职业教育本身和职业教育的出口等三个方面提出了职业教育吸引力的提升策略。     

基于可持续发展视角的我国高职专业建设改革

高职教育可持续发展是高等教育可持续发展的重要组成部分,专业建设与发展是影响高职教育可持续发展的关键。文章对专业建设在高职教育可持续发展中的地位进行了分析,并结合高职教育专业建设中存在的问题提出了解决办法。     

辅导员专业化发展视域下的高职院校素质教育探究

随着素质教育改革的不断深入,要求在高职院校开展教育的过程中,不但要培养学生的专业技能,也要注重对学生的素质教育。对学生进行素质教育,不仅是高职人才培养的要求,也是学生日后立足于社会的根本,但是由于每个学生所生活的环境不同等等原因,学生的素质也存在着差异,所以对学生进行素质教育尤为重要。而辅导员作为学生的引导者,在其中占有重要作用。针对高职院校学生的素质现状及成因进行分析,从辅导员专业发展视域下的高职院校素质教育应该坚持的原则、开展素质教育的前提和策略等方面对高职院校素质教育进行详细探究。     

对高等职业教育可持续发展的思考

我国高等职业教育经过几十年的快速发展,取得了有目共睹的巨大成就。但是,在看到成绩的同时,更应该清醒地意识到高职教育面临的挑战,如高考人数下降,教学水平低,学生实践能力不强,素质教育、能力培养不足等。为此提出对策:改善环境,提升高职教育层次和社会地位;拓宽领域,满足不同阶层对职业教育的需求;增强学生可持续发展能力。     

论高职院校专业建设与可持续发展

文章结合吉林铁道职业技术学院的专业建设实际,从明确专业定位、谋划专业布局、打造专业特色、实现专业互补四个方面,对高职院校专业建设与可持续发展问题进行了阐述.     

高等职业教育实现可持续发展探讨

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,在实施科教兴国战略和人才强国战略中具有重要地位。发展进程中高职教育遇到了许多问题,并且面临新的挑战,为此,要以科学发展观为指导,理顺管理体制,进行科学定位,以确保高等职业教育的可持续发展。     

高等职业教育可持续发展的政府责任

我国高等职业技术教育持续发展面临着多重压力,观念问题、政策障碍、投入不足等等,都是影响职业教育加速发展的重要因素。各级政府应当在职业教育的发展中起主导作用,承担责任、完善职能,确保高等职业教育健康、稳定、持续发展。     

高等职业教育可持续发展研究

高等职业教育是高等教育体系的重要组成部分.目前,高等职业教育的发展得到政府的宏观战略指导和微观的政策支持.然而,高等职业教育的自身生存能力、发展环境与潜力都面临巨大的挑战.在这种机遇与挑战并存的时代背景下,高等职业院校如何实现高等职业教育可持续发展成为每一个高职院校管理者和教师深刻思考的问题.高等职业教育可持续发展应该以人才需求为核心,通过教育观念创新、教育制度创新、教育目标和办学模式创新、人才培养模式创新和教学模式创新等教育创新,实现高等职业教育的可持续发展.